德育滲透在中學(xué)體育教育中的應(yīng)用

謝瓊蓮

【摘 要】 中學(xué)體育是中學(xué)教育的重要組成部分，它承擔(dān)著中學(xué)生發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技術(shù)和技能以及進(jìn)行社會(huì)主義思想品德教育等重要任務(wù)。然而，一直以來，中學(xué)體育教育的德育功能一直沒能很好的發(fā)揮。本文試圖就中學(xué)生體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透這一問題，闡述自己的一些觀點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)體育；德育滲透

【中圖分類號(hào)】 G63.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2016）31-0-01

十一中是一所以德育為特色教育的學(xué)校，本著“以人為本，教育即服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展”的辦學(xué)理念，在全校師生的共同努力和拼搏下，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育也成為我校體育課的重要任務(wù)之一，如何發(fā)揮體育教學(xué)中潛力巨大的思想教育力量，以收到良好的教育效果，這也成了體育教師研究和努力的方向。

一、中學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的必要性

教育最終是一項(xiàng)為未來培養(yǎng)人才的神圣事業(yè)，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，要求我們培養(yǎng)的未來建設(shè)者，不但要有知識(shí)、有文化、有強(qiáng)健的身體，而且還要有遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)定的信念和甘愿為社會(huì)主義獻(xiàn)身的精神。

執(zhí)行黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品格，陶冶學(xué)生的良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，是中學(xué)體育教學(xué)的任務(wù)。實(shí)踐證明，在中學(xué)體育教學(xué)中，加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育、集體主義教育、愛國主義教育和實(shí)事求是的優(yōu)良品質(zhì)教育，中學(xué)體育課的教學(xué)任務(wù)，才能在嚴(yán)明的紀(jì)律保證下，在良好的教學(xué)氣氛中順利完成。

二、中學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的優(yōu)勢(shì)

研究在中學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，就要從分析學(xué)校內(nèi)部固有的特點(diǎn)入手，認(rèn)識(shí)德育與體育教育之間的關(guān)系。本人認(rèn)為，中學(xué)體育是在不同的時(shí)間、空間及自然條件下，在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的以“運(yùn)動(dòng)”為核心內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要形式，體力與腦力并用，形象思維與抽象思維高度結(jié)合，智力開發(fā)價(jià)值較大，人際關(guān)系廣泛而活躍的課程體系。這就是中學(xué)體育固有的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)為進(jìn)行德育滲透提供了獨(dú)特、有利條件。寓德育于身體活動(dòng)中，把身體活動(dòng)與內(nèi)容要求、意識(shí)與動(dòng)作、理論與實(shí)際緊密和諧的結(jié)合在一起，有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和行為，學(xué)生在活動(dòng)中將紀(jì)律觀念和行為有機(jī)統(tǒng)一起來，付諸實(shí)踐，直接受到時(shí)間的檢驗(yàn)。

在中學(xué)體育教學(xué)中，師生之間、同學(xué)之間、個(gè)人與集體之間的人際關(guān)系，有利于促進(jìn)中學(xué)生個(gè)體早期社會(huì)化。例如籃球教學(xué)，在球場上強(qiáng)調(diào)互相配合的集體力量，對(duì)少數(shù)學(xué)生的個(gè)人英雄主義要及時(shí)糾正；要教育學(xué)生正確對(duì)待同伴的失誤，技術(shù)好的同學(xué)要熱情幫助技術(shù)差的同學(xué)；教育學(xué)生正確對(duì)待裁判的漏判和錯(cuò)判，要站在公正的立場對(duì)待。這樣可以使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人、交友，如何處理好競爭與合作、對(duì)手與朋友、勝利與失敗、紀(jì)律與自由等諸多問題。

三、體育教學(xué)中德育滲透的具體做法

1.結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透。課堂常規(guī)是中學(xué)體育教學(xué)的基本要求，體育課堂常規(guī)教育的過程也就是向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)的教育過程。教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)教育，制定出各種嚴(yán)格的制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，以保證體育課的正常進(jìn)行。

首先，堅(jiān)持每堂課的師生問好儀式，培養(yǎng)尊師愛生的意識(shí)和師生間的親切感。關(guān)心學(xué)生，是師德的重要表現(xiàn)，師生之間互相理解，感情相融，盡量縮小心理上的距離，思想品德教育才能收到好的效果。其次，嚴(yán)格隊(duì)列訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性。在訓(xùn)練中，教師提出要求，學(xué)生做動(dòng)作時(shí)，要時(shí)刻想著大家是一個(gè)整體，按照口令做到步調(diào)一致、精神抖擻，如果一個(gè)人的動(dòng)作錯(cuò)了，就會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的精神面貌。通過這一常規(guī)要求，我們不僅有針對(duì)性地培養(yǎng)了學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生做到動(dòng)作整齊一致，既達(dá)到了體育課的要求，又使學(xué)生在一個(gè)嚴(yán)而有度的良好環(huán)境中上好體育課。

2.結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。中學(xué)體育教材中，有思想教育性很強(qiáng)的內(nèi)容，教師在教學(xué)實(shí)踐中，要認(rèn)真鉆研教材，要充分利用教材中的各種教育因素，在教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育滲透。例如，中長跑是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)極好的教材，因?yàn)殚L跑中的“極點(diǎn)”現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，學(xué)生只有在練習(xí)中闖過“極點(diǎn)”，出現(xiàn)“第二次呼吸”，其意志品質(zhì)才能產(chǎn)生變化。再如體操和跳遠(yuǎn)可以增強(qiáng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神；拔河、接力跑等可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神；籃球、排球、足球等可以培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和頑強(qiáng)拼搏的作風(fēng)。因此體育教師可以努力挖掘教材的思想內(nèi)涵，通過教材本身的思想教育因素向?qū)W生進(jìn)行德育滲透。

3.結(jié)合組織教學(xué)法進(jìn)行德育滲透。合理的選擇和選用組織教學(xué)法，對(duì)學(xué)生的思想品德教育非常重要。在體育教學(xué)中，學(xué)生必須用頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌不拔的毅力去克服一切困難，才能完成各種練習(xí)任務(wù)，這需要教師及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，學(xué)生良好的意志品質(zhì)才能逐步得到培養(yǎng)和發(fā)展。例如，在跳箱練習(xí)時(shí)，往往有許多女生會(huì)有畏懼心理，這時(shí)教師應(yīng)該先做示范，詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，并及時(shí)加強(qiáng)保護(hù)措施，對(duì)勇敢的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和肯定，對(duì)膽小的女生進(jìn)行鼓勵(lì)，協(xié)助其完成練習(xí)，并讓她們反復(fù)練習(xí)，消除畏懼心理，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)她們勇敢、果斷、不怕困難的精神。

4.結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行德育滲透。在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生難免存在畏難情緒，特別是在跳高等動(dòng)作難度較大的練習(xí)中更為突出。他們既有身體素質(zhì)和技術(shù)問題，也有膽怯、怕苦、怕難等心理，教師應(yīng)該把握時(shí)機(jī)，針對(duì)各種不利于學(xué)習(xí)的心理，有的放矢地進(jìn)行教育。當(dāng)他們膽怯畏難時(shí)，要適時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助；當(dāng)他們失敗時(shí)，要及時(shí)幫助分析原因、商量對(duì)策；當(dāng)他們有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。通過幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。

在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，是每個(gè)體育教師不可忽視的教育工作內(nèi)容。因此，體育教師不僅要鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高教學(xué)水平，更要在政治思想、道德品質(zhì)、文化素質(zhì)等方面成為學(xué)生的表率，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生全面健康發(fā)展。