昆衛學院2013級—2015級學生體質健康測試數據對比分析

王評+胡偉生+和雪松+李俊彥

摘 要 學生體質健康測試的實施是為獲知現今大學生的體質現狀，更好地促進大學生的體質健康發展，貫徹落實《全民健身計劃》和《學生體育工作條例》，有效推動體育課教學改進的有力舉措。本文運用文獻資料法、數理統計法、邏輯分析法對昆明衛生職業學院2013-2015級不同年級學生的體質測試數據進行對比分析，旨在研究2013級-2015級不同年級學生在身高、體重、身體機能、身體素質等方面的變化情況和達標情況，從而能夠更好的指導體育教學改革，改進體育教學方法，提高學生的身體素質，使學生成為德智體美全面發展的有用人才。

關鍵詞 不同年級 測試數據 對比分析

一、前言

國民體質健康是國家可持續發展的重要基礎。但是從近10年來（2000-2010）國家公布的學生體質監測數據看反映身體機能和身體素質的指標有下滑趨勢存在著肺活量降低、肥胖、近視及腿部力量差等問題。高職院校，肩負培養培養職業技能專門人才的重任，研究昆明衛生職業學院大學生的體質健康水平具有理論和實踐意義。筆者通過親身參與測試工作和教學實習中對其監測和了解，分析影響我校學生體質健康水平的主要因素。從建設健康校園視角出發，從而更好地促進大學生體質健康發展。

二、測試對象和研究方法

（一）抽樣：昆明衛生職業學院2015年進行的體質測試所得數據。數據總數400人，2013級、2015級男各200人的體質測試成績數據。

（二）研究方法

1數理統計法

研究中采用體育統計學相關方法對數據進行整理，采用excel和spss115對數據進行統計和分析。

2文獻資料法

三、測試結果分析

（一）不同年級學生體質健康測試結果對比分析：

不同年級學生其學習生活條件不同，大一學生剛入校門體育基礎較強、大二學生課業繁重、大三學生面臨實習。不同年級男女生其體質發展達標率情況是否存在顯著差異，通過對測試數據進行統計分析，這有利于直觀的了解該校學生不同學年間學生體質的變化情況。

從2013級與2015級各兩百名男生在體質測試數據對比分析中可以得出，體重、立定跳遠、1000米測試數據存在顯著差異。2014級的學生他們剛上完一年的體育公共課和選修課，相對來說，他們的身體素質是較好的，而2013級的學生他們由于參加剛剛參加完為期八個月的實習，參加體育鍛煉的時間較少，因此從測試數據對比分析得出，他們的身體素質在身高體重指數、下肢爆發力、耐力方面都有所下滑，應該引起學校相關領導的重視，對2013級的學生曾開一些相應的選修課，為他們進行體育鍛煉提供條件和給以支持。

2015級的男生在下肢爆發力、耐力和身體柔韌性方面相對較差。針對新生，應該提高學生參與體育鍛煉的積極性，使其養成終身體育意識，還應該有針對性的開設相關體育課程，提高他們的各項身體素質，是他們的身體均衡健康發展。

（二）與云南同類院校對比分析

從統計數據中可以看出，我校學生體質測試的合格率與曲靖醫專和楚雄醫專相比，沒有太大的差異，合格率都在95%以上。但是我校的優秀率與其他兩校相比偏低，說明體質測試成績達到優秀的學生占總測試人數的比例較小，體育尖子不多，這可能是由于平時學生參與體育運動的強度、時間相對較少造成的。

四、結論

（一）2013級、2015級學生測試成績及格率都在96%以上符合教育部的要求情況較為理想;但是在及格的比例中大多數學生的測試成績是處于良好和及格成績段，各項體質測試成績在中等水平。

（二）從具體單項測試結果看昆衛學院2013級學生在身體素質立定跳遠、耐力項目方面有所下滑，這是我們尤其要重視的，學生體質健康標準測試成績與學生的體育課、早操和課外體育鍛煉應該是直接掛鉤的這就要求學校必須調動學校政工人員、學生干部等各方面的力量共同做好日常體育教學管理工作。

（三）2015級的學生才參加完高考，由于缺乏體育鍛煉，他們的身體素質相對較差，針對新生，應該提高學生參與體育鍛煉的積極性，使其養成終身體育意識，還應該有針對性的開設相關體育課程，提高他們的各項身體素質，是他們的身體均衡健康發展。

參考文獻：

[1] 體育統計學[M].成都體育學院教材委員會審定教材.

[2] 陳及治主編.體育統計[M].北京：人民體育出版社出版.2002.6.