濟南11歲男孩兩次休學(xué)去旅行、閱讀和鍛煉身體

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2017年新學(xué)期開始了，山東濟南11歲男孩徐知臨離別校園一年后，回到濟南幼兒師范高等?？茖W(xué)校常春藤附屬小學(xué)的五年級課堂。一年前，徐知臨因成績優(yōu)異跳級。之后選擇休學(xué)，用大塊的時間旅行、閱讀、寫書和鍛煉身體。結(jié)果，他非但沒有耽誤學(xué)習(xí)，反而表現(xiàn)出更強的獨立思考能力。這一事件經(jīng)媒體報道后，在社會上引發(fā)廣泛爭議。

人物素描1 休學(xué)期間干什么

休學(xué)回家做什么？閱讀是徐知臨的第一選擇。在過去的一年中，“大部頭”的著作徐知臨讀過好幾部，比如瑞典兒童文學(xué)大師林格倫作品系列、英國兒童文學(xué)大師羅爾德·達爾的系列作品《貓頭鷹王國》15冊，還有曹文軒、冰心的幾乎全部作品。徐知臨還跟著父母去了云南、青海、黑龍江、江蘇等地。“其實在家學(xué)習(xí)比在學(xué)校累多啦。”徐知臨說，在學(xué)校只是專心聽講就行了，在家要為自己設(shè)立目標(biāo)任務(wù)。休學(xué)在家的一年中，他還寫了一部30萬字的長篇小說。

人物素描2 知識和能力并駕齊驅(qū)

徐知臨的母親林靜認為，一個人最核心的基礎(chǔ)是自我認知、自我探索和發(fā)現(xiàn)的能力，如果一個孩子有了在興趣基礎(chǔ)上深入探索的能力，其他的所謂學(xué)習(xí)能力就不成問題，因此，她并不急于讓兒子讀多少遍教材，而是讓他有機會不受外界評價影響，自由地探索和發(fā)現(xiàn)。常春藤附屬小學(xué)校長馬清彪說，再見到徐知臨，感覺他獨立思考、獨立解決問題的能力強了不少，學(xué)校支持孩子探索適合自己的學(xué)習(xí)方式，但休學(xué)在家學(xué)習(xí)并不適合所有的孩子，學(xué)校教育也有優(yōu)勢，這是在家學(xué)習(xí)所不具備的。

【考場仿真試題】請結(jié)合以上材料談?wù)剬π熘R跳級、休學(xué)事件的看法，寫一篇不少于150字的微評論。

【范文示例】孩子的成長沒有固定的模式，其中家庭教育的影響至關(guān)重要。林靜對于孩子的教育有放有收，在一個前提為健康快樂的環(huán)境下給了孩子更多的自由，使他快樂地發(fā)展自己的興趣，從而有了和完學(xué)校教育下成長的孩子全在不一樣的效果。這也給為人父母者以啟發(fā)，給學(xué)校教育者以思考：是不是在施教過程中，更多地考慮孩子的秉性與興趣，是不是在一定程度上允許孩子多元發(fā)展，孩子更能成為自己想要的那個自己？

其他適用話題 快與慢；教育方法；個性與共性

（特約教師 曾令娥）