試論PBL教學法在中醫英語課堂中的應用

史文君

PBL（Problem-Based Learning）教學法起源于20世紀50年代的醫學教育，是一套以問題為導向的教學方法。與傳統教學法的不同之處在于，PBL強調學生的主動參與，其精髓就在于能利用問題的解決充分調動學生學習的主動性和積極性。隨著中醫藥不斷上升的世界影響力和經濟前景，越來越多的中醫藥院校都將培養中醫藥雙語人才作為未來的重點發展方向之一，中醫英語課程亟待改革。因而，嘗試將適用于醫學課程的PBL教學法引入中醫英語課堂不僅是追本溯源，更是有據可循。

一、引入PBL教學法的必要性

首先，PBL教學法是為培養具有科學思維素養的高層次醫務工作者而設定的，符合當今社會對于培養創新型人才的需求。同樣的，中醫英語課堂中引入PBL教學法不僅可以鍛煉學生的自學能力、解決問題的能力，還可以激發學生語言學習的興趣，有助于培養學生的思辨能力和倉0造力。

其次，中醫英語的課堂教學與其依托的專業密不可分。中醫英語教學的目的在于讓學生掌握中醫藥對外交流過程中常用術語的慣用英文表達，一方面，可以幫助學生在以后涉外臨床實踐中熟練使用專業的英文句式，同時解決學生科研的基本英語需求；另一方面，還可以幫助英語專業學生在翻譯實踐中更為熟練地使用專業術語。因而，采取PBL教學法能幫助教師更為有的放矢地開展課堂教學，讓瑣碎的語言教學變得生動有趣，有利于學生在較短時間內選擇性地掌握更為有用的語言點。

另外，PBL教學法嘗試通過提出問題——解決問題來完成知識點的答疑解惑，課堂形式多樣，特別是語言點的學習，可能在一個問題的解決過程中牽涉眾多語言知識的綜合運用，對于學生綜合素質的要求比較高，因而，引入PBL教學法對于增強學生的團隊協作能力、溝通能力、科研創新能力、知識綜合運用能力等重要素質的培養意義重大。

二、引入PBL教學法的具體做法

首先，中醫英語目前雖然在英語專業和醫學專業都有開設，盡管有著中醫藥專業背景，但畢竟這是一門語言課，所以，教師在問題設定的時候一定要以語言點的學習和掌握為主要方向。比如，目前中醫名詞術語國際命名在標準化問題上熱議不斷，一個術語多個譯名的問題在兩本權威標準頒布后依然得不到解決；不僅如此，這兩套國際標準所提倡的譯法問題也較多，質疑聲不絕于耳，眾多專家學者發文討論。針對這種現狀，教師可以將標準化這個大問題細化為眾多術語標準譯名討論的小問題，給學生們提出問題，以小組討論的形式選定自己主張的譯名。

其次，語言學習不同于醫學知識學習，語言學習大多是瑣碎的、細致的、慣性的。教師在設定問題時應充分考慮中醫英語課程中眾多細微的知識點，將零散的知識點設法串聯起來，再引導學生通過分析問題——解決問題將串聯起來的知識點一個個找出來，化整為零，通過一個大問題的解決學習掌握諸多語言點。

當然，PBL引入中醫英語教學場景也會是別開生面的。比如，我們可以設定真實場景的涉外診療案例，引導學生們自主設計，以小組學習搜集當下較為規范的醫護英語口語、書面語，通過角色扮演的形式與其他組分享討論。這不僅符合英語語言學習的特點，更能激發學生全方位提升自己的專業英語表達能力。

在目前該門課程教材單一、質量不高的背景下，引入PBL教學法不僅是對課堂管理的一次改革，也會在一定程度上改善因教材帶來的種種約束。因而，教師在授課時可以有選擇性地、適當地擯棄內容空洞、選材老化的課文，通過設定課程內容或與教材相關的問題，啟發學生根據自己的興趣和需求搜集更為新穎的內容來充實課堂教學，這樣不僅可以為以學生需求為基礎的教材改革做準備，也可以為學生積極主動參與課堂提供更多可能性。

三、引入PBL教學法需要克服的問題

PBL教學法最重要的是讓學生主動參與，而目前中醫藥院校的現狀卻并不樂觀。或許是受專業影響，學生大都比較含蓄內斂，缺乏主動配合和交流的精神，雖然英語課堂要比專業課輕松一些，但依然擺脫不了沉悶、缺乏生機的大氛圍的影響。因而，教師在設定問題時，應充分考慮學生的特點，做到問題設定有特色、執行力度有考量、評價總結有意義。教師不僅要避免問題設定過于復雜，更要結合學生特點，在分組時有針對性地將基礎好、性格外向活潑、有領導力的學生進行分散，利用他們在同學問的潤滑作用，充分調動學生們參與的積極性。另外，還要克服傳統教學模式的慣性影響，避免教師和學生對于傳統教學模式的依賴性，以及在問題解決過程中如何避免學生合作中產生摩擦、如何更好地培養學生的團隊合作能力。

四、結語

大學教學改革不是一蹴而就，也不是一種教學方法就可以一勞永逸的，只有不斷革新，才能產生創新的源泉。將PBL教學法引入中醫英語課堂，不僅能調動學生主動學習的積極性，更能幫助學生通過解決一個又一個問題的同時掌握醫學知識和英語語言點，對于這種雙重學科交叉的科目來講，不失為一種更為理想的嘗試。

[本文系陜西中醫藥大學課程綜合改革項目“中醫英語”的階段性成果]

（作者單位：陜西中醫藥大學外語學院）