基于企業需求的大學生就業創業能力培養

張遠秀

通過對現代就業形勢進行分析可以發現，大學生就業難的現象非常普遍，且這種現象將會長期存在。導致這種現象出現的原因有很多方面。我們要想改變當前大學生在就業市場中的弱勢地位，就必須對其就業創業能力進行培養與提升，這不僅是社會發展的需要，同時也是我國高校改革的目標與方向，這不僅能夠在一定程度上減輕高校畢業生的就業壓力，也能給學生未來的發展指明方向。

一、我國高校就業創業能力素質教育現狀分析

當前大學生就業創業難已經成為社會普遍現象，嚴峻的就業形勢使得高校在人才培養中面臨著更大的壓力。通過分析發現大學生就業創業難的根源，與近年來高校的大規模擴招有關，但這絕不是唯一的原因。筆者認為，影響現代大學生就業創業的原因主要有下幾種：第一，因我國經濟受到全球化以及經濟危機的影響，增長速率放緩，導致國內很多用人單位都出現了經濟衰退，但是大學畢業生人數卻逐年遞增，遠遠超出了用人單位的需求；第二，很多用人單位認為高校應屆畢業生缺乏足夠的實踐能力，他們往往不直接招聘應屆畢業生；第三，高校在對大學生的就業創業能力培養中存在很多問題，不僅不能很好地教授學生就業創業技能，也缺乏對其相關能力和意識的培養，導致其在擇業時存在“眼高手低”的現象。

隨著我國社會主義市場經濟的發展，社會對人才的需求呈現多樣化趨勢，對高校而言，必須重視培養大學生的就業創業能力。我國高校關于就業創業能力的培養并沒有形成規范化的機制，環境不完善、機制不健全、學生創業意識缺失、學科體系不健全等問題普遍存在。

二、現代社會對大學生就業創業能力的需求

現代社會對大學生就業創業能力的需求，可以通過以下幾方面來表現：第一，綜合素質，包括責任意識、團隊合作意識、人際交往能力等，這一素質的缺失嚴重制約了我國企業與大學生的發展。第二，專業能力。這是當代大學生為企業服務或者進行創業的最基本要求。企業要想發展，必須有過硬的專業技術團隊。第三，實踐能力。實踐能力是個體工作經驗與適應性的表現。對現代企業而言，往往喜歡招聘那種能夠迅速適應工作、培養時間短的員工，所以，學生的實踐能力已經成為制約其就業創業的主要因素。第四，心理抗壓能力。現代企業面臨的競爭日益激烈，企業員工如果沒有強大的抗壓能力，就無法在社會中立足，因此，企業更傾向于選擇抗壓力強、能夠吃苦耐勞的員工。

三、企業需求下的大學生就業創業能力培養路徑

（一）加強思想政治教育，提升大學生的綜合素質

目前，我國高校在教育形式上多采用寬松式教學，學生們的學習與生活自由空間很大。在這種情況下，學生往往致力于發展自身的專業技能，忽視對綜合素質的培養和提升。然而，我們必須意識到，企業在人才招聘與評價的過程中，對綜合素質的要求越來越嚴格的趨勢。這是由于綜合素質往往能夠反應個體的團隊協作能力、職業道德等品質，這些都與企業運營息息相關。因此，大學生必須實現自身的全面發展，有意識地提升自身的綜合素質。筆者通過調查發現，大學生對綜合能力培養的忽視直接導致了其該能力的匱乏，這與他們對就業創業能力的誤解是密不可分的。因此，高校必須通過思想政治教育來糾正學生在這一認識中的誤區。

（二）以人為本，尊重差異

由于個體差異性的存在，個體的成長之路往往各不相同，教育模式不可能做到完全一致。在高校中，應該注重全人教育理念的應用，充分發揮出個人潛能，從而培養出完全個體。因此，針對大學生的就業創業教育必須注重個體差異性，從學生的特點出發。個體之所以在成長道路上會出現不同，與其在發展之初的道路選擇是密不可分的，這就要求高校教師發揮出指導作用。高校的教育工作者必須秉承以人為本的理念，尊重學生之間的差異性，處理好個性與共性的關系，充分激發個人潛能。對教育形式做出改革，可以班級分組形式開展教育，這種形式不僅操作方便，而且也兼顧了學生的差異性，能極大提升教育效果。

（三）建立聯動機制，協調好校內校外關系

對高校教育而言，為切實提升大學生的就業創業能力，必須注重對社會有利資源的開發與引進，通過對社會資源的利用，構建高校的就業創業平臺，做好就業創業教育的后勤服務，并制定相應的制度為其提供保障。為學生的就業創業平臺提供必要的資金支持與政策保障，使該平臺寬松化發展，這需要高校與社會及企業之間建立聯動機制，從而保障高校就業創業教育的有效落實。

四、結語

通過以上分析得知，要想提高大學生的就業創業能力，高校必須注重對其綜合素質的培養，尊重個體差異性，建立學校、社會和企業的聯動機制，使高校的就業創業教育落到實處。

（作者單位：安康學院招生就業處）