青春獻教育 愛心鑄年華

緣于一種愛——傾注了滿腔的熱情。

緣于一種執著——收獲了成功的喜悅。

自踏上輔導員工作崗位的那天起，包薇老師便以滿腔的熱情投入到工作當中去，心中始終牢記一個信念；用真心去關愛學生，用真愛去溫暖學生，用真誠去感動學生。

有這樣一句話：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的泥土的芬芳。”在輔導員工作中，包薇有風格、有創新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。

一、勇于創新，敢為人先

包薇擔任大隊輔導員期間，創新是她不竭的動力。在“雛（chú）鷹爭章”達標活動中，她倡（chàng）導打破“框架式”、開展“開放式”的爭章形式，各小隊結合各自實際，自定章目，形成人人有創新、隊隊有特色的格局，隊員再根據自己的特點制定自我奮斗目標，通過自評、小隊評、全體隊員評的方式，評選出符合要求的隊員，頒發“雛鷹”獎章。用心培養一批大隊干部，能夠在學生中起到率先垂（chuí）范的作用，帶動全校的學生共同進步。

二、走進孩子們的心靈，讓每一孩子健康成長

“勤奮努力，奉獻愛心”是包薇當大隊輔導員的信條。為了架起師生間相互依賴（lài）的橋梁，培養師生問良好的情感基礎，她常利用隊會給同學們講故事，給同學們選精彩的文章，對他們進行愛的教育，讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。

作為學生思想上的引導者和生活中的朋友，她除了經常找學生談心，了解他們的學習和生活，并及時給予他們各方面的幫助外，還與一些學生家長建立了電話聯系，對學生的基本情況及在校情況進行交流，增進對學生的了解，以便更好地開展工作。她準備了一本備忘錄，記錄了一些學生的個人信息，并通過自己的接觸將這些學生的性格特征總結下來，還記錄了和他們談心的進展情況以及學生提出的問題的解決情況，增強了輔導員思想教育工作的實效性。

三、精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺

為了充分發揮少先隊干部的潛能，培養少先隊干部，讓他們成為少先隊工作的智囊（náng）團，發揮智囊團的作用，包薇別出心裁（cái），成立了“少先隊干部活動營”，活動營由大隊長主持工作，定期組織活動，大隊干部共商大事，討論大隊活動計劃，籌備各項隊活動。無論少先隊開展什么活動，包薇都會來到孩子們中問，和他們一起參與活動，分享快樂。活動營就像一個搖籃，培養出了一批批優秀的少先隊干部。

為了給學生一個展示自我的天地，學校每年都要舉行校園藝術節，全校的學生都有機會參與展示自己。在藝術節期間，舉行了豐富多彩的活動，有書畫展、板報展、手抄報展，征文演講朗讀比賽、故事大賽、書畫大賽、課間操比賽等。

環境保護關系著國計民生，關系著可持續發展，身為大隊輔導員的包薇，時時處處為環境破壞而痛心，為從小樹立學生們的環保意識，喚（huàn）起孩子們的社會責任心，包薇和孩子們策劃了許多環保活動，在隊里成立了環保小分隊，開展了豐富多彩的主題活動。如“彎彎腰，撿撿紙”、

“小小督（dū）查”、“迎綠色奧運，建綠色校園”、“愛學校，講衛生，爭當文明小衛士”等等。這些活動的開展，得到了學校的贊揚和肯定，也使每一位少先隊員意識到環保的重要性，能做到積極參與，自主參與。

四、設計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源

活動是培養少先隊員各項素質、增強少先隊凝聚力的最有效的載體，是培養優秀種子最好的土壤。因此，只有少先隊員成為集體活動的主體，他們身心發展的巨大潛能才得以發展。為了使少先隊活動不斷創新，包薇經常從報刊、電視少兒節目以及社會生活中尋找信息，搜尋有益的活動線索。策劃并組織了“綠色的呼喚”、“奧運圣火在我心中”、“我健康·我快樂”、“爭做五小標兵”、“老師，我愛您”、“頌祖國”、“了解海嘯（xiào），獻出愛心”、“交通安全記心中”等活動，豐富了隊員們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐（jiàn）能力。

少先隊是一個舞臺，體驗各種角色；少先隊是一個煉（liàn）爐，練就一身本領；少先隊還是所學校，智慧在這里碰撞，能力在這里提高……