馬說

芮瓊

我是一匹來自西域的馬。西域，在漢代指的是玉門關以西的地方。我曾出現(xiàn)在唐朝人的詩里——

紫騮馬

[唐]李 白

紫騮行且嘶，雙翻碧玉蹄。

臨流不肯渡，似惜錦障泥。

白雪關山遠，黃云海戍迷。

揮鞭萬里去，安得念春閨。

李白這樣寫：棗紅色的駿馬一邊奔馳一邊嘶鳴著，它那碧玉般的蹄子上下翻飛。來到河邊它不肯渡水，好像不忍心弄臟身上披著的錦緞障泥。與吐蕃接壤的白雪戍那么遙遠，黃云戍空闊遼遠。路途遙遠，奔波忙碌，要在邊關建功立業(yè)，怎么能總惦念著家里的安逸生活呢？

大詩人李白借我的形象表現(xiàn)了開拓邊疆的豪情，但是，不是每一匹好馬都有上戰(zhàn)場的機會，不是每一位豪客都能去邊關博取功名。

障泥：馬腹兩側用來遮擋泥土的東西。

房兵曹胡馬詩

[唐]杜 甫

胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。

竹批雙耳峻，風入四蹄輕。

所向無空闊，真堪托死生。

驍騰有如此，萬里可橫行。

我的伙伴從大宛來到中原，是房兵曹費了很多心血得到的，是他最喜愛的馬。詩人杜甫看到后贊嘆不已：精瘦的筋骨像刀鋒一樣突出，兩耳如斜削的刀片一樣尖銳，跑起來四蹄生風。這馬奔馳起來，無論道路多么遙遠都不犯難。騎著這種馬，完全可以放心大膽地馳騁沙場，甚至可以將生死交給這馬。

杜甫真的很懂我的伙伴，你看他對馬體型的描寫，對馬速度的描寫，對馬在戰(zhàn)場上表現(xiàn)的斷言。是的，這匹馬具備一匹良馬全部的品質。

無論是杜甫還是李白，唐朝詩人建功立業(yè)的愿望都是那么強烈。他們借馬抒發(fā)這種希望，但這終究成了一種幻想。我們，來自西域的名馬，具備了所有優(yōu)秀品質的良馬，也只是落寞地成了供人觀賞的對象。

鞏乃斯的馬（節(jié)選）

周 濤

仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了。好家伙，被暴雨的長鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬，這不安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似的在這原野上匯集了。小群匯成大群，大群在運行中擴展，爭先恐后，前呼后應，披頭散發(fā)，淋漓盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊尖兵，要去踏住那閃電；有的來回奔跑，儼然臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬認真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，大喊大叫，卻毫無聲響，喊聲像一塊小石片跌進奔騰喧囂的大河。

雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，畫出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網，和雷聲、雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。而這一切，都在飛速移動中展現(xiàn)。幾分鐘后，暴雨停歇，馬群消失，那驚心動魄的大場面一下不見了。

這，才是我們馬理想中的生活。我們這些來自原野的馬，不在乎你們給予的名聲，不在乎你們人類追求的赫赫功勛。我們只想跟同類在一起，馳騁在曠野上。

一人一事不成場面，場面給人的感染力在于有著集聚的力量，這種力量是由集聚的個體產生的。海的洶涌是因為一朵朵浪花，廣場的沸騰是因為許許多多的人……雖然有許多個體，但這些個體卻因為同一目標或同一行為產生共振，于是碰撞出強大的感染力。寫場面，就是抓住共性與個性進行描述，讓畫面展現(xiàn)。萬馬奔騰，“奔”是共性，“來回奔跑”“瘋狂地向前奔馳”“認真而緊張地跑”就是個性。

趣味運動會

海門市海南小學六（4）班 朱博濤

“加油！必勝！”“必勝！加油！”吶喊助威聲此起彼伏，一浪高過一浪，這是怎么回事？原來，我們學校正在操場舉行趣味運動會呢！

操場上熱鬧非凡，嘻嘻哈哈的笑聲，激動人心的吶喊聲，激情昂揚的音樂聲，匯成了歡樂的海洋?；顒拥膬热莞俏寤ò碎T：跳長繩、“螃蟹運西瓜”、三人四足……最令我難忘的是“紙衣接力跑”。

比賽前，隊員們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。他們胸前放著一張紙，極速快跑，依靠風力讓紙乖乖貼在胸前不掉落。只聽裁判一聲令下，選手們個個健步如飛，就像一支支離弦的箭一樣沖向終點，又像一群饑餓的狼追趕著自己的獵物。你看，我班主力隊員顧悅凱奮力向前，我們根本看不清他的腿在動，那該有多快呀！其他選手也不甘示弱，奮勇追了上來，他們你不讓我，我不讓你，難分伯仲。我們的目光緊隨著顧悅凱的身影，屏息凝視，生怕呼出的氣太大會把紙吹跑了。顧悅凱暫時領先，我們暗暗高興。誰知天有不測風云，眼看就要到達終點了，那紙卻和他開了個天大的玩笑，像個調皮的孩子似的突地滑了下來，顧悅凱措手不及，本能地用手去接。也就是這一接，顧悅凱敗下陣來，他耷拉著腦袋，像個泄了氣的皮球。

比賽還在繼續(xù)，輸贏顯得不再那么重要，大家都沉浸在運動的快樂之中。瞧！那邊的“螃蟹運西瓜”笑聲一片，兩個女生背對背夾著個球，側著身子向終點挪動，看她們那滑稽的樣子，還真像螃蟹走路呢。那邊的“袋鼠跳”比賽也很激烈，雖然選手們頻頻摔倒，但并不影響他們快樂的心情，爬起來再比，燦爛的笑容比花兒更甜美。趣味運動會，有趣的運動會，大伙兒沉醉其中，不亦樂乎！

（指導老師 范勝榮）

小作者很會描述場面。你瞧，一篇習作里，“趣味運動會”的大場面套著“紙衣接力跑”的小場面。寫大場面，有俯瞰式場面概述：操場上熱鬧非凡，活動內容五花八門；也有追光式個體描述：紙衣接力跑、螃蟹運西瓜。寫小場面，有選手們個個“像饑餓的狼追趕著自己的獵物”的整體呈現(xiàn)，又有主力隊員個體表現(xiàn)，還有作為觀眾的“我們”屏息凝視。無論大場面、小場面，都圍繞一個共性“熱鬧而緊張”，讀讀四個自然段，還真是每一自然段都熱鬧爆棚呢！

在古代，馬是人們日常生活中重要的交通工具，更是戰(zhàn)場上將士們最重要的伙伴。古人離不開馬，詩人們于是寫下很多詠馬詩，我們讀讀看。

此馬非凡馬，房星本是星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。（李賀《馬詩》）

胡馬，胡馬，遠放燕支山下。

跑沙跑雪獨嘶，東望西望路迷。

迷路，迷路，邊草無窮日暮。（韋應物《調笑令·胡馬》）

臥來扶不起，唯向主人嘶。惆悵東郊道，秋來雨作泥。（姚合《老馬》）