讀書與人生

杜重年

一年一度，又一個世界讀書日到來了，這是讀書人的節日，更是引導社會尤其是青少年關注讀書、熱愛讀書的好形式。作為一個離開了工作崗位、進入耳順之年的老讀者，我與讀書有著割不斷的情結，回首讀書的人生之路，往事歷歷在目，感慨良多。

上世紀60年代，我讀小學時，在父母和老師的引導下，開始漸漸喜歡上閱讀。記得三年級時讀到的第一本課外書，是《勞動人民的好兒子雷鋒》，從此一發而不可收。身為教師的父母不斷地向我薦書，四年級開始讀大部頭的《鐵道游擊隊》《平原槍聲》。印象最深的，是一本400多頁的《解放戰爭回憶錄》，那時，我的歷史知識基本是空白，但每一篇回憶錄所描繪的波瀾壯闊的戰爭場面，在我心里激起了巨大的波浪——歷史原來這么生動！從點到面，從局部到全局，歷史知識就這樣得以逐步拓展、逐步系統化。那時還有不少生字，靠上下文的聯系雖能讀懂，但也鬧出了不少笑話。一次，我趾高氣揚地向同伴描繪淮海戰役中活捉杜聿明的場景，把“聿”讀成“津”，受到父親的批評，從此養成了查字典的習慣?，F在回想起來，小學這段時間，是我人生讀書的“黃金時期”。

正當我滿懷希望，夢想著在知識的海洋里暢游、搏擊時，“文革”開始了。那時正是小學六年級，一夜間幾乎所有的書籍都成了“封資修”，被封存了起來。學校停課鬧革命，人生一下子茫然起來：無書可讀，今后怎么辦？好在母親要求我們幾兄弟每天關起門來自學沒有讀完的課本，不懂就問父母。但很快，課本讀完了，一天，我到鄰居家串門，偶爾看到一本中學的語文書，便如獲至寶地借來看，之后又向他借了中學的歷史、地理課本。當看到《世界地理》描繪的亞馬遜平原和亞馬遜河，幾百萬平方公里的原始森林構成“地球之肺”，幾百公里寬的河口水天一色時，我深深地陶醉了。這是何等的美妙，何等的震撼！這也奠定了我一輩子喜歡地理、熱愛大自然的基礎。

此后，我又借了鄰居大哥的數學、物理、化學課本，但沒有老師輔導，實在看不懂，還得繼續想辦法。父親有一個書柜，是爺爺留下來的，上面寫著“學富五車”，我想，這是祖輩對我們晚輩的殷切期望吧。書柜里裝了滿滿的書，約有六七十本，平常是被鎖住的。一天，我偷偷打開書柜，如饑似渴地讀起來，《中國百年史話》《竊國大盜袁世凱》《抗日戰爭時期的中國人民解放軍》，多么引人入勝。吳運鐸的自傳《把一切獻給黨》，更是深深地吸引了我，思想情緒完全融入到他研制武器失敗的痛苦與成功的歡樂之中。一天，開書柜看書的秘密被父親發現，我嚇了一跳，但他并未批評我，只是淡淡地說：在家里看，不要拿到外面。

在家看書的同時，我繼續在外面發掘“金礦”。一天，我在一位老師家里看到一本《三國演義》，是繁體字印刷并附有評論的舊版書。那位老師很理解我，但不同意借走書籍，只許在他家看。就這樣，我用十多天中午的時間看完了名著?！霸S褚裸衣斗馬超”是最令我興奮的章節，許褚赤膊上陣大戰后跑了，挨了一箭，編者在此處加以小字評論：誰叫汝赤膊！我禁不住大叫：太棒了！

上世紀70年代初期，《十萬個為什么》再版了，在那個年代，這是少有的文化亮點。我在書店里看到后，如獲至寶，回家央求母親給錢購買。接連買到第八本，是有關地質和地理的內容，價格最貴，要8角錢，近兩倍于前幾本。那時家里收入低，我不大敢開口，但經不起誘惑，還是跟母親說了，她猶豫了一下，最終答應了。就這樣，一套八本的《十萬個為什么》全部集齊，那個高興勁兒無法形容。也正是這套書，激發了我對科學的濃厚興趣，高考時毫不猶豫地報了理科。至今，《科技日報》仍是我每天的必讀。不久，書店又來了一本《各國概況》，介紹各國的人文、歷史、地理、經濟等，我愛不釋手，但定價4元，在那時簡直是天文數字。這次我不敢再開口了，只好到書店過過癮，每次經過都進去看，久而久之，售貨員也相熟了，看到我就說，又來看書了！這本書最終還是被我收入囊中——上大學時買的降價書。

高中期間，學?；謴土擞⒄Z教學，我們幾個同學高興萬分，但很快情緒便從沸點跌到冰點：因為缺少教師，只安排高一上，高二不作安排。同學們多次爭取無果，萬般無奈之下，我只好想個土辦法，就是跟一位關系很好的一年級師弟約定，請他輔導我。就這樣，他每次上完英語課，我們就一起到課室后面的山坡席地而坐，他教一句，我讀一句。有時也會借他的書到家里溫習，第二天再還給他。這是我英語學習的開端，那位師弟自然是我的第一任英語老師。

高中畢業后，我走上了上山下鄉之路。離家時一根扁擔，兩頭行李，一頭是被褥，另一頭是一個肥皂箱改成的行李箱，一套《毛澤東選集》和一套《十萬個為什么》占據了一半。一到晚上，我就秉燭夜讀，《十萬個為什么》看完了，就看《毛澤東選集》。說實在的，之前我并沒有讀過《毛選》，一旦接觸起來，就被深深地吸引住了，欲罷不能。毛澤東同志文章思想之深邃、邏輯之嚴密、內涵之豐富、文筆之精煉、語言之生動，展現出了極大的魅力，閃耀著智慧的光芒。開卷篇《中國社會各階級的分析》，用經濟方法分析政治態度，說理何等透徹；《湖南農民運動考察報告》對農民運動滿腔熱情地謳歌，對各種誹謗毫不留情地抨擊，旗幟何等鮮明。印象最深的還是《實踐論》《矛盾論》，這是我讀哲學的啟蒙文章，也是影響最大的文章。至今，我思考研究問題總喜歡用哲學的方法，皆源于此。每一篇文章后面的注釋，又是很好的學習材料，不僅有助于理解原文，而且拓展了知識面，受益匪淺。那時知青連隊的農友看到我經常讀《毛選》，開玩笑地說：你真是突出政治啊！他們哪里知道，我是用自己的方式學習、吸取《毛選》取之不盡的營養。可以說，下鄉那些年對《毛選》多次的精讀，奠定了我日后研究問題與寫作的基礎，對思想方法和文風的影響尤大。

那時我家里訂了《文匯報》，平心而論，在那個年代，《文匯報》是辦得較好的。很多知識尤其是科教方面的知識，我是從那里得到的。下鄉后我到處尋找，連隊沒有，場部也沒有，只得寫信請父親把一段時間內看過的報紙再寄給我。父親回信鼓勵我多學習、多積累、不停頓，努力做到古人所說的“出口成章，下筆成文”。

上大學后，開始面臨著全新的閱讀世界，當我第一次進入學校圖書館時，真有一種劉姥姥進大觀園的感覺，同時也升騰起一種“橫掃圖書館”的豪情。但學習任務繁重，實在沒有多少時間讓你“橫掃”。畢業后不久，又準備考研究生，準備期間和在讀的三年，是我迄今為止讀書最多的階段。畢業后到機關，繁重的工作占用了大量時間，想多讀書實在力不從心。一出差，大量的報刊更沒時間看，只得請服務員把經?？吹牧粝?，有時間再看。但往后便越積越多，把木質茶幾壓得彎了腰，一天，它終于不堪重負，斷了。面對遍地狼藉，我感到很可惜，也很無奈。每每工作告一段落，有一個比較完整的半天看書看報，那簡直是莫大的享受，感覺就是自己的“盛大節日”。

讀書要學以致用，這是母親從小的教導。她經常說，不能讀成書呆子，要用。樸實的語言其實隱含著理論聯系實際的深刻道理。她對我獲得碩士和博士學位并沒有表現出很高興，我知道她是希望我不僅有其名，更要有其實。這些，我都牢記在心。事實上，長期的積累，對自己所從事的文字工作和政策及對策研究很有幫助。工作中的讀書，我常常采用被動與主動相結合的方法，所謂“被動讀書”，就是要調研一個自己不熟悉的課題，先看書、看材料，了解背景與現狀。所謂“主動讀書”，就是按自己的興趣和計劃讀書，一年中要讀什么書、讀多少書，根據實際情況有個大概的計劃。

在繁忙中，不知不覺到了退休年齡。離開工作崗位后，我陡然感到輕松，每天回到辦公室，在完成一些社會工作后，就可以充分地看書看報，經常是“盛大的節日”。讀書之余，我也思考著讀書與人生、社會的關系。讀書對個人、家庭乃至整個民族，都是影響巨大而深遠的。

2016年，我參加對中以污水處理產業園的調研，以色列的科技水平令人稱道。一個總面積為2.5萬平方公里，近半土地是沙漠的國家，多年來新鮮農產品年出口額超過10億美元，近些年出口額的1/4是技術，正如他們所說，沒有資源，大腦就是最好的資源。歷次中東戰爭，軍隊、人口數倍于以色列的阿拉伯國家聯軍皆敗于以色列，以國人口素質之高，為世界所公認，其深厚的根源就是讀書。有報道稱，以色列人均每年讀書64本，是各國中最多的。小孩出生后，父母會把蜂蜜涂在書上讓小孩舔，讓他感知到書是甜的，讀書是一件愉悅的事情。

在我國歷史上，北宋具有重要的地位，雖然外侮不斷，但經濟、文化發展仍達到了相當高的水平。有學者估算，當時宋朝的GDP約占世界GDP的30%。文化的成就更令人稱道，唐宋八大家里，宋朝占了六家，一大批文化巨匠如燦爛群星在歷史的天空閃耀。這種局面的出現，不能不聯系到宋真宗著名的《勸學篇》，“安居不用架高堂，書中自有黃金屋”，“娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉”。這些說法鼓勵讀書改變命運，雖然從提倡知識分子的家國情懷來看，有一定的局限性，但客觀來看，眾多讀書人的個人努力及其形成的社會合力，無疑是那個朝代興旺發達的重要基礎。5000年的中華民族，有文字記載3000多年，文化的傳承、文明的發展從不中斷，這在世界文明史上是罕見的，根本原因就是代代傳承、發展與創新。今天，當看到偉大祖國一步步走向世界民族之林的前列，心中充滿著幸福與自豪！讀書、創新，正是我們民族生生不息、勇往直前的不竭動力。

又讀了半天書，看著滿屋的書籍，我心里充滿著“喜”和“憂”——“喜”的是少年時代因“書荒”而“挨饑受餓”的日子已一去不復返了；“憂”的是這么多的書，什么時候能讀完？不管怎樣，既然讀書已成為一種生活方式，我會以這種方式享受生活、享受人生，同時繼續為社會做一些力所能及的工作。爺爺期待的“學富五車，才高八斗”、父親希望的“出口成章，下筆成文”的目標太“高大上”了，我可能永遠都達不到，但會不斷努力。

（作者系廣東省政協原副秘書長）