關于提高高中物理總復習效率的幾點思考

方佳+王正飛

摘要：進入高三，物理進入總復習階段，同學的學習任務都很繁重，如何提高高三物理總復習效率已經成為困擾眾多高中生的一大難題。所以，本文將結合自己高中復習經驗與感悟，談談自己對高中總復習效率的幾點看法，希望能給同學們提供一些有效的幫助。

關鍵詞：高中物理；總復習；效率；思考

一、高三物理復習的作用

高三階段是高中生學習復習的重要時期，其復習效果對同學的學習成績提升以及綜合素質的發展息息相關。開展高三物理復習，是將同學們所學的知識利用關聯性深化同學對其的記憶，使同學能夠更好地把握物理知識系統的結構并加以利用，增強對物理問題的分析解決能力，通過尋找規律提高創新能力，對同學的思維力、記憶力、觀察力、想象力等各方面素質的發展有著積極作用。

二、提高高中物理總復習效率的方法

1、精編復習提綱。在開展總復習時，同學們可以根據教師所教學的內容，結合自身的學習水平，

在鞏固物理基礎知識的同時，將知識重點、難點，易錯點突出；采用問題式提綱，問題具體化，使同學們在復習時可以一目了然。

2、梳理知識網絡。制定好復習提綱后，同學們可以自主建立起物理知識網絡。同學們可以按照教師列出的提綱看書、看筆記，完成對本部分知識的梳理，構建知識網絡。不僅如此，同學們還可以采用填圖、知識綱要、列表比較、問題提示等方法來不斷梳理物理知識網絡。

3、組建學習小組。在復習過程中，同學們自由組建學習小組或者根據教師所安排的小組形式來對教師所預設的典型問題的重點、難點與疑點來進行分析與討論。同學組內研討的問題主要有三種：一是交流知識構建的情況；二是對自主復習過程中發現的個別問題，在小組內進行充分地交流；三是在“學案”中應該依據學習目標和重難點，以小組為單位，對這些重點和疑難問題進行合作交流，共同研究，準備展示。如若遇到特別難的問題，則可以向教師請教，并讓其給予同學適當的提示與點撥。

4、做好局部與整體復習。在高三物理總復習階段，同學們均對整個高中物理知識已經有了基本的認識，因此在進行物理總復習時，同學們應當從高中物理知識的整體出發，系統的認識和學習整個高中物理知識，顯著的提高同學理解和掌握所有高中物理知識的能力。也就是說，在進行局部知識復習時，應該引入其他物理知識，這樣在復習的過程中能夠系統的認識到各種知識之間的關聯，例如，在進行“摩擦力”知識點復習時，可以引出動量守恒定律、能量守恒定律等知識，這樣同學們不僅能夠掌握摩擦力方向與大小的判斷方法，還能夠學習摩擦過程中的能量傳遞。總之，在進行高三物理總復習時，不能簡單的回顧和學習某一知識點，而是應該結合其他知識點，讓同學們對過去所學的所有知識進行總結，不斷的提高同學的研究能力、總結能力和創新能力，有效地提高高三物理總復習的有效性。

5、注重物理思想方法和能力的培養。每一門學科都有自己的特點。物理的特點就是知物明理，理從物中來。要明白“理”如何從物中來.所以，就要求同學們在復習時注意知識的形成過程。要掌握一個概念或一個規律，就必須弄清為什么要引入這個概念，它是怎樣從具體的現實情境找到事物的本質屬性再抽象概括出來的？或者這個規律是怎么從物理情境和物理過程中歸納出來的？其實，物理學中的每一個概念、每一個規律的建立和發現，都包含了許多科學思維的應用和科學精神的體現，所以同學們在復習過程中應當要要認真領會和掌握運用，從中獲取知識，了解這些概念規律的來龍去脈、成立的條件和特點。學好物理，關鍵是學習物理思想和物理方法，從而形成學科的思維能力。因此，在復習過程中，要注重基本物理思想和物理方法的掌握。

6、實現解題方法規律化。在進行高三物理總復習時，同學們不僅應該掌握整個高中所學的知識，還應該提高解題的熟練程度，這就要求在復課過程中在知識的鞏固與解題方法上總結出一定的規律。題不在于做得多與少，而是在平時練習的過程中，讓同學們自己進行歸納與總結，總結出解決某種類型物理題的解題方法，這樣能夠有效的提高同學解決同類型解題能力和解題速度。例如，兩個物體連體問題，如果兩個物體的運動狀態相同，則先采用整體法，然后再采用隔離法，如果兩個物體的運動狀態不同，一個做勻變速直線運動，一個處于平衡狀態，則采用隔離法，先對一個物理的受力狀況進行分析，列出牛頓第二定律方程，再對第二個物體受力狀況進行分析，列平衡方程，然后找出兩者的紐帶——內力，最后聯立兩個方程，順利地解決該問題。此外，總結物理習題解題規律最有效的方法就是歸納和總結典型題，進入高三總復習，學習任務非常重，時間非常寶貴，為了讓同學們快速掌握物理習題的解題規律，則應該走出傳統的題海，對典型題進行歸納和總結，例如，某汽車以10m/s的速度行駛，5min后突然剎車，假設剎車過程為勻變速直線運動，加速度為5m/s，3s后汽車前進多少米？該題是典型的剎車問題，不少同學在遇到該種題型時很容易出錯，代入公式“x=v0+at2/2”， 計算獲得汽車前進 7.5m。但是，事實上汽車剎車2s 后就停止了，后面1s汽車處于停止狀態，代入 3s計算出來的結果肯定不對。對于該種容易出錯的典型習題，應該請老師進行重點講解，幫助同學掌握正確的解題方法和規律，這樣才不至于出錯。同時，典型題的練習用時少、收獲多，掌握一道題就代表掌握一種類型題的解題方法，同時還能夠提高同學的歸納總結能力。

三、結語

通過對高三物理復習的作用進行分析，以及對相關復習方法進行討論，希望能幫助同學們找到一些高中物理復習的規律與方法，很大程度地提高同學們復習物理的效率。

參考文獻

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