高三數學學習的正確心態養成

康佳

摘要：學習數學不僅僅是對數學知識產生認知的一個過程，更是在情感與心態的調整下，將數學知識轉換為自身的智慧，并能運用在實際解題中。因此在學習數學的過程中，心態也占有極大的調整與引導作用。并且在高三學習中，學生面臨著高考的重壓，以及數學本身的難度，使我們學習數學感到很大的障礙。于是針對這樣的情況，一定要針對實際的學習情況，調整心態，為高三數學學習打下健康的心理基礎。只有這樣才有可能在數學學習中取得成效，幫助在高考中取得理想成績，實現人生夢想。

關鍵字：高三數學；心態調整；正確心態

人都是具有情感與意識的個體，并且在其引導下來支配人類的活動，不難得出結論，心態往往正是左右學生學習的重要因素。根據自身的學習經歷來說，如果在學習過程中產生焦慮、緊張的心理，將極其影響正常的學習進度，使得學習成效大打折扣，不能在規定時間內完成任務，以至于數學思維與綜合能力不得有效提升。在時間安排十分緊湊的高三學習中，是一定不允許這樣的情況出現的，否則后果很嚴重，對我們發展將產生極大的消極影響。那么我將根據個人經歷，淺談高三數學學習中正確的心態養成。

一、愉快學習心態

愉悅感是積極情感的心理表現，具有主動積極學習的傾向性，它是數學學習最佳心態的催化劑。在學習中有了愉悅感，學習起來就會興趣十足，積極主動，思維機制的運轉就會加速。培養自身愉悅感的重要途徑有三點：

第一、各抒己見，在課堂學習的過程中，我們可以利用老師給予的討論時間展開積極的爭論，從而強化學習氣氛，激起我們高昂的學習情緒，以達到最佳的學習心態。在學習中，我們可以相互評議，跟不同意見的同學展開熱烈的討論，我方觀點認為化為小數的計算方法更為簡便，有部分同學認為化作分數進行計算更加方便快捷，針對這種情況，我們可以請求老師給予一定的時間我們進行辯論和探討，再得到老師的同意后，我們雙方進行了舉例驗證，最終活躍了課堂氣氛，還深化了知識的理解。每個人得到鼓舞，智力活動處于最住狀態，真正做到樂中學，學中樂。

第二、在解題活動中，我們可以跟同學互相交流解題的思維過程，從不同的解題思路中進行思考，總結出適合自己使用的解題思路，從而體會到數學是思維“體操”的魁力。

第三、在數學學習中，我們通過各種類型各種知識的解答和深化理解，我們可以發現數學的簡捷美、對稱美、和諧美、奇異美，學習數學的愉悅感油然而生。

二、成功成就心態

無論我們做什么事情，心態都是很重要的。對每一個想干一番事業的人來說，首先要樹立一個堅定不移的的心態，無論面對什么樣的困難，誰都希望自己能獲得成功，但是要做到這一點，良好的心態是不可或缺的，因為什么樣的心態決定了什么樣的成就，什么樣的心態決定了什么樣的人生。有了成功的心態就會達到成就的道路：如果一個人沒有強烈一定要成功的欲望，那他是不會采取任何行動來達到成就的目標。成功對于我們每個人來說都是一件不易之事，每一項成就都需要我們艱辛的付出。事實上，有些人遇到困難便失去了勇氣，可是在成功者的眼里即使失敗也不能是最后的決局，還會繼續奮斗，路不是一帆風順的好走，一生有成就的人，開始出發總是不順利，而且在“抵達目標前”也終會經歷許多心碎的掙扎，看看那些成功者，其人生轉折點通常會與某個危機同時出現，透過那些危機我們認識了另一個“自我”，有了成就。成功的道路是坎坷和曲折的，有些人把困難和不幸作為借口，也有人在不幸和困難中尋找前途，只有勇敢面向困難永保活力用理智戰勝一切才能成為命運的主宰者。

三、積極創新心態

人受教育的最終目的就是去不斷地解決所面臨的問題，有些問題并不是已有的，如果我們不琢磨自己去解決，那在這個社會上生存是很危險的，而學生時代，特別是高中時代，一個人能力的形成也正處于上升時期，這時候正是形象思維與邏輯思維的同步發展與形成穩定時期。為了提高學習效率，必須提高我們自身的學習素質，因此，我們養成良好的自學習慣是至關重要的。自覺學習能力的養成和提高，也會影響我們的自主創新能力的提高。培養我們自身的創新能力，并不是讓我們現在就去創造什么，而是對我們再學習當中出現的新的看法、認識，解數學問題中出現的新的解法，學習當中總結出來的有效的學習方法進行發現和總結，這些都可以視為學習的創新成果，在不斷地的鼓勵與培養當中，我們的學習效率自然也就會有所提高。

四、結語

總而言之，一個良好健康的心態在高三數學學習中是格外重要，它是幫助我們提升數學思維與綜合能力，提高數學成績的關鍵。一個良好的心態就如加滿汽油的機車，運動起來強健而有力，若是在學習過程中背負著消極的心態，最終很有可能一事無成。在這樣一個特殊的時期，面對著來自各方的壓力，要運用有效的學習方法突破學習中的難關，提升自身的成就感，同時要始終保持恒心與信心，要有解決問題、迎難而上的魄力，只有這樣才能更接近理想的象牙塔。

參考文獻

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