高中班級管理中如何發揮班干部的作用

陳德勇

摘要：班級管理工作一直以來是學校的一項中心工作，有效的班級管理不僅可以改善班風，還能提高學生的自覺性和提高學生的成績，所以是每個班主任面臨的一個重大難題。管理好班級不僅需要教師的合理安排，更需要充分發揮班干部的作用。在高中階段，由于學生的課業繁重，所以對于班干部的任選一直以來是比較困難的。本文就如何發揮班干部在班級管理中的作用作出了深入的研究。

關鍵詞：班干部；班級管理

在一個班級中，班主任是班級的核心，對于班級的管理、引導、學風塑造都起到至關重要的責任。然而，班主任在管理班級的同時，還要專注自己的教學工作，這樣只依靠班主任一個人是不能夠更好的管理班級。由于班主任繁多的工作，所以對班級的事物往往不能更快、更細致、更全面的了解。所以這時就需要教師在班級中選出優秀的學生干部，優秀的學生干部可以幫助教師管理班級的秩序，更好地了解班級的情況，并及時與教師交流。班級工作順利、有序的進行不僅需要班主任的管理，還需要班干部的協助。在班級管理中，班干部不僅是起到管理的作用，還應在自律、學習、個人管理等方面充分發揮好“班干部”的帶頭作用。學生之間的互相影響往往比班主任每天的口傳心授會起到更好的效果，學生是在潛移默化中一點點影響。所以，為了使班級工作能夠有條不紊的進行，在平時工作中班主任就要充分發揮“班干部”的帶頭作用。

一、精心選定好班干部

班主任要想管理好班級，首先選好班級中的每一位班干部，并且鼓勵每一位學生參選發揮自己的特長。作為一名教師，我認為班干部的人選首先能力要強，另外要具有責任心和樂于助人的品質。其次，在學習方面班干部的人選也應該位于班級的中上游。最重要的是班主任要依據每位學生的特長安排班干部，這就需要班主任平時多多觀察學生，了解學生的性格。在了解學生的個性特點后班主任再確定班干部人選。如有的學生組織能力強，則可以擔任組織委員一職。有的學生愛好繪畫寫字多才多藝，則可以擔任文娛委員一職。有的學生學習成績好又樂于助人，則可以擔任學習委員一職。總之有關班干部的人選不是一朝一夕，班主任要仔細觀察每一位學生的特點，并適時的鼓勵學生不要氣餒，有耐心等等。關于班干部的人選，我有以下幾點建議：

1、要有責任心，有務實作風，能主動帶頭管理班級工作。

2、要有嚴格的紀律性，各方面積極進取，要有集體榮譽感。

3、樂于助人，辦事公正，為同學們樹立榜樣。

4、有組織協調能力，有良好的心理素質。

5、熱愛班集體，維護班級利益。

二、安排好班干部應具體負責的工作

班主任在班級管理中要做的工作很多，但是班主任自身的工作很多，往往會與學生溝通不及時造成不必要的誤會。所以班主任要盡早及時的安排好班干部的工作，事先與班干部溝通交流，交代好工作的要求。在做這點時，班主任一定要細心，工作安排一定要具體。對每一個班干部的工作都要分配到位，確保每個人的工作明確清晰。不能說班長就管全班工作、勞動委員就管全班的勞動工作，這樣會引起歧義。班干部應該很好地明白自己該做哪些班級管理工作，教師分配下來的任務怎么與同學溝通交流。

三、樹立好班干部在班集體中的管理權威

樹立好班干部在班級中的管理權威，并不是讓班干部在班級中保持自己嚴肅的形象，而是讓班干部的工作和能力能夠得到同學們的信任。所以班主任要給班干部多多布置任務，讓他們在日常管理中多“露面”。無論是大事還是小事，班主任都要讓班干部體驗，從而逐漸樹立起班干部的形象，增強號召力。同時在初期，班主任也要協助班干部保證各項班務工作全面開展，這樣讓班干部在點滴中成長，逐漸脫離老師自己更好的承擔班級的工作。例如：學校舉行會操比賽，班主任事先將全班一起練習的任務布置下去，在召集班委讓他們組織時間和同學一起訓練。現階段由于高中生正處于青春期，所以班干部在做班級管理工作時，難免會和同學產生一些誤會。所以對這些現象，班主任要及時的發現并與班干部溝通交流。同時班主任可以利用課余時間在班級展開班會，在班會上班主任要像同學說明班干部需要做的工作，以及班干部所承擔的責任。同時，班主任需要像學生說明的是：班干部是在管理班級的秩序、學風，維護我們的班集體榮譽，有無故不服從班干部管理的學生，就是損害我們班集體利益的表現，我們將進行嚴厲的批評。

四、結語

就班級的工作而言，我認為班級的工作復雜繁多，所以班主任平時要多與班干部溝通交流。班干部的產生和培養，不僅僅需要不斷的歷練，還需要教師細心的指導。而我們班主任的任務就是不斷的發現同學的潛質、肯定他們的能力，塑造一支朝氣蓬勃的班干部隊伍。相信在優秀的班干部帶領下一個班能形成良好班風，同學們的學習成績也會得到顯著提高。所以班主任要充分發揮班干部的作用，鼓勵并耐心指導班干部。

參考文獻

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