大學校園安全教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究

摘 要：隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，越來越多的青少年走入高等院校，而日益社會化的發(fā)展趨勢也給高校大學生帶來諸多不安全因素，導致高校安全事故頻發(fā)。因此很多高校都投入了相當多的人力與物力對大學生進行安全教育，以期減少校園安全事故的發(fā)生。針對目前我國高校安全教育現(xiàn)狀，進行了原因分析，并提出了相應的對策，希望可以對高校安全教育工作有所貢獻。

關(guān)鍵詞：高校 安全教育 校園安全事故

隨著高等教育體制改革的深入，高校招生規(guī)模的不斷擴大，越來越多的年青人走入高等院校，同時日益社會化的發(fā)展趨勢也給高校學生帶來諸多不安全因素，近年來高校學生安全事故頻發(fā)，跳樓自殺、打架斗毆、意外傷害、上當受騙等事件時有發(fā)生，引起社會和高校師生強烈反響，促進我們思索對如何對大學生進行安全教育，營造一個安全和諧的校園環(huán)境，促進大學生健康成長。

一、目前高校學生安全教育現(xiàn)狀

1.學校重視，但是重視程度不夠。近年來由于大學生安全事件頻發(fā)，引起高校的重視，也制定了一系列教育和防范措施，包括在新生入學時進行防詐騙宣傳，使用宣傳板，舉行安全知識講座等多種形式的措施。通過這些措施取得了一定成果，但是這些措施還不夠，仍然不斷有安全事故發(fā)生，其中丟失財物和被騙案例居多。這說明高校在對大學生安全教育方面，做得還不夠，還需要提高重視程度，加大宣傳教育力度，降低安全事故的發(fā)生率。

2.大學生安全意識和自我防范意識不強。走入高校的大學生，雖然智商較高，學習能力很強，但是畢竟年青，人生閱歷不足，不能很好識別存在的不安全因素。而現(xiàn)今詐騙形式多種多樣，花樣層出不窮，閱歷不足的大學生面對新形式騙局很難做到快速識別，以致經(jīng)常有學生被騙。因此，可以通過多種形式的安全教育，提高大學生安全知識和自我防范意識。

3.沒有形成系統(tǒng)的安全教育體系。雖然現(xiàn)在學校普遍重視對大學生的安全教育，但是并沒有形成完善的安全教育體系，也沒有進行系統(tǒng)的調(diào)研，通常也就是在開學之初的軍訓期間，利用晚自習和下雨天的時間，對大學生開展一些安全教育，但是后續(xù)的安全教育開展比較少。有時候也只是在發(fā)生了影響較大的安全事件之后，臨時組織學生開展一些有針對性的安全教育，或者利用班會課時間，簡單說說安全問題和注意事項。總之，目前很多高校沒有對大學生安全教育進行系統(tǒng)調(diào)研，沒有形成完善的安全教育體系。

4.安全教育模式陳舊。目前大多數(shù)學校進行安全教育還是采用集中教育或班會課形式的安全教育。隨著社會進步，網(wǎng)絡和自媒體越來越發(fā)達，但是很多學校在利用網(wǎng)絡和自媒體進行安全教育方面還做得遠遠不夠，不能有效利用新興媒介，不能跟上社會的快速發(fā)展。

5.沒有能夠做到以學生為本。雖然很多高校進行了安全教育，也取得了一定效果，但是并沒有很好做到以學生為本，尤其是具體到院系，院系輔導員在開展安全教育工作時，往往是以應付學校布置的任務，而沒有真正做到以學生為本，沒有真正做到從學生的健康成長角度出發(fā)。事實上，學校在進行安全教育工作時，不僅要面對學生，更要從學生角度出發(fā)，從學生健康成長的需要出發(fā)，使之真正做到以學生為本，為了一切學生，為了學生一切。

6.安全教育效果不明顯。由于各種原因，高等學校時有不安全事件發(fā)生，也說明目前的安全教育工作做得不夠，沒有形成完善的教育內(nèi)容與形式，使得安全教育效果打了折扣。

二、大學校園安全現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因

1.社會原因。在當前經(jīng)濟全球化，文化多元化的大背景下，越來越多的人開始崇尚西方“拜金主義”、“享樂主義”，再加上現(xiàn)代社會信息網(wǎng)絡化的快速傳播，給易于接受新生事物的大學生帶來巨大影響，部分意志力不堅定、辨別能力不強的同學的人生觀、價值觀發(fā)生扭曲，片面追求自身利益，容易造成被騙，甚至有個別在校大學生通過欺騙他人等違法行為去追求自身利益最大化。

2.家庭原因。家庭安全教育缺失是現(xiàn)代大學校園不安全因素的一個重要原因，現(xiàn)在的很多父母忙于自己的工作，或外出打工，疏于親自教育自己的子女，而往往選擇把孩子留在爺爺奶奶身邊照顧，年邁的爺爺奶奶的由于自身原因，對孩子的照顧往往只能停留在生活上，疼愛有加而教育不足，尤其是安全教育遠遠不夠。孩子長期和父母分離，還容易造成心理上和性格上的問題，所以中國特色的留守兒童即使長大以后，性格上往往是有缺陷的、不完整的，容易發(fā)生一些不安全行為、甚至是極端行為，尤其容易出現(xiàn)心理健康問題。

3.學校原因。學校方面影響因素也很多，現(xiàn)在的大學校園多是開放性校園，進出學校的形形色色的人魚龍混雜，當然這其中也不乏心懷不軌以大學生為目標進行詐騙或偷竊的人，這些年青人和大學生看起來差不多，并不容易識別。另外學校相對應的安全管理卻沒有及時跟上，或者不容易做到，對于學生的安全教育重視程度不足，安全管控措施也有待改進。

4.個人原因。目前95后的大學生基本上都是在父母和老師的關(guān)懷呵護下長大的，剛剛離開父母獨立生活，思想單純，社會經(jīng)驗缺乏，安全意識淡薄，很少經(jīng)歷過挫折，自我防范意識薄弱，容易上當受騙，成為被侵害的對象；尤其是女生，容易幻想浪漫的愛情，更容易受到傷害。另外，有些學生遵紀守法意薄弱，不能很好遵守學校相關(guān)紀律、制度，曠課、夜不歸宿打游戲、賭博、打架，或者在宿舍違規(guī)使用大功率電器，容易引發(fā)不安全事故，給自己或他人帶來傷害。還有，相當一部分大學生由于家庭原因、情感受挫、學習困難等原因、存在心理健康問題，如果不及時處理或處理不當，也可能引起嚴重的后果。各種不安全因素往往不是單獨存在而混雜在一起，相互影響的，相互作用的，共同導致大學校園安全現(xiàn)狀。

三、大學生安全教育對策與思考

1.學校加大對安全教育的重視。首先要學校領導要加大對大學生安全教育的重視程度，設置專門負責安全教育的領導，制定分級安全教育體系，不僅要有學校層面的宣傳教育，有院系層面的安全教育，還有要學生自我安全教育體系。其次要形成定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的檢查考核機制，促進安全教育措施落實到位，責任到人。再次，對安全教育的內(nèi)容與形式，學校要抽調(diào)專門的人員進行調(diào)研，制定切實出可行的安全教育內(nèi)容與安全教育形式并不斷完善。

2.通過系統(tǒng)安全教育，增強學生安全意識和自我防范意識。系統(tǒng)的安全教育體系十分重要，有利于大學生增強安全防范意識，有利于安全和諧校園環(huán)境的建設，有利于大學生健康快樂成長。這個體系強化七項安全教育，包括生命財產(chǎn)安全教育、消防安全教育、戶外活動與交通安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、網(wǎng)絡安全教育，心理健康教育，以及遵守校規(guī)校紀教育，并進行定期和不定期檢查考核，務必做到每個學生都掌握安全相關(guān)安全知識，人人過關(guān)，樹立安全意識，做到防患于未然。

3.做到以學生為本。從學生現(xiàn)狀與需要出發(fā)，從大學生健康成長出發(fā)，加強大學生安全教育，不能僅僅把安全教育停留在表面工作上，做落實到位，責任到人，實行責任倒查制度。

4.創(chuàng)新安全教育模式、豐富安全教育模式。傳統(tǒng)集中培訓式的安全教育已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代大學校園安全教育的需要，要不斷創(chuàng)新安全教育新模式，與傳統(tǒng)安全教育模式有機結(jié)合，形成高效而現(xiàn)代化安全教育模式，通過網(wǎng)絡和自媒體等學生易于接受、樂于接受的形式，不斷把新的安全教育內(nèi)容傳遞給學生，使大學生在長期的安全教育中不斷強化安全意識，提高學生識別安全隱患的能力，堅決貫徹執(zhí)行國家安全生產(chǎn)方針，做到：安全第一，預防為主、綜合治理。

5.建立預警機制，制定突發(fā)事件處置預案。通過成立學生信息員，教師（輔導員）觀察員，學校巡視員等三級報告預警機制，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和隱患，及時上報解決，盡量做到把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。對于可能發(fā)生的影響較大的突發(fā)安全事件，要制定突發(fā)事件應急處置預案，并定期進行演練。只有這樣，當突發(fā)安全事故時候，才能及時有效處置，把損失和不良影響降到最低。