鋼琴教學實踐

＼[摘要＼]

音樂樂感的培養是鋼琴教學的關鍵，通過在校大學生對不同音樂作品鋼琴作品片段的訓練和學習，體會其過程中的豐富音樂內涵，以聯覺的方式體會其產生的豐富情感世界。

[關鍵詞]樂感；聯覺；色彩；標題音樂

[中圖分類號]J624[文獻標志碼]A[文章編號][HTSS]1007-2233（2017）04-0026-02

在高校鋼琴教學中，往往以強調演奏技能方式的傳統教學。在課題教學研究的實踐教學研究中，我們試圖在音樂同構聯覺的美術化方面，體會鋼琴作品的豐富多彩一面，達到更具體更好地在鋼琴演奏的過程中，體會作品中豐富的情感內容，最終達到訓練樂感的教學目的。

鋼琴演奏時音樂情感、情緒體驗訓練

一、訓練對象：音樂學在校大學生

二、訓練目的：音樂是一種情感藝術，它通過各種音響效果來表現栩栩如生的音樂形象以及人喜、怒、哀、樂等等復雜的音樂情緒；鋼琴音樂教育最根本的目的是審美教育，培養學生情感、情緒的體驗能力是發展一切音樂能力的核心。通過欣賞鋼琴音樂作品，結合對音樂的視覺聯想，體驗音樂情感的同時，提高鋼琴的演奏能力和音樂表現能力。

三、訓練原理：音樂的情感、情緒是通過將旋律、節奏、和聲、音色及力度變化等多種要素巧妙地組合起來所表現出來的，通過聆聽者的聯想、感悟和體驗發揮作用。只有通過演奏鋼琴音樂作品，結合美術視覺聯想，才能更好地激發學生與音樂產生共鳴，更快地提高學生對音樂情感的體驗能力。

四、體驗的教育理念：在提高鞏固鋼琴基本演奏技法的同時，再提高音樂情感體驗的能力。注重音樂教育中情感體驗的作用、教育與心理的聯系和音樂教育作用于人的聯想，提倡學生多接觸一些感性比較強的鋼琴音樂作品。

五、教學法：示范法、觀摩鑒賞。

六、訓練過程和方式。

訓練過程和方式

1彈奏不同音樂類型的鋼琴曲，引導學生形成初步感性認識。

2調動思維，形成認知。

3讓大學生在鋼琴演奏技巧上的加強與訓練。同時，學會并掌握鑒別協和和不協和和聲的能力，這時候，可以試圖在鋼琴教學的過程之中，對和聲在彈奏時的音響效果所產生的情感敏度的體驗。如大三和弦是明亮的，其音響效果給人開心愉悅的效果。小三和弦是暗淡的，其音響效果給人憂郁的效果等等。這些音樂情感體會可以多體會。這時候的教學可以引導學生通過聯覺，充分展開聯想與美術的豐富色彩結合在一起。

（1）首先，教師在教學的過程中，先示范部分音樂句子，讓學生來體會其中音樂樂句演奏的音響效果產生不同的音樂情感共鳴，通過聯覺，引導學生與美術中的色彩聯系在一起，培養學生音樂樂感敏銳度和拓展音樂想象力。可以先用標題的鋼琴作品來做練習音色感敏感的培養，如：丹尼斯·亞力山大創作的《色彩的水花》一、二集的組曲：作曲家希望讓學生在他創作的新穎美妙的樂曲以便吸引他們的注意力和提高想象力，在演奏中能熱情釋放情感并從中獲得鼓舞，能愉悅地享受音樂。

《森林綠》舒展的旋律，優美而柔和的和聲讓人感覺置身于美麗的大自然中，呼吸新鮮的空氣，感受到森林中那充滿生機的綠色。

《粉紅色郁金香》歡快的節奏讓人心情備感愉快，腦海里浮現溫暖的粉紅色的情緒，左手的大六度大五度的旋律音程以及右手的四度和聲音程讓人心情愉悅——美麗的郁金香給人愉悅的情感色彩。

《灰色花崗巖》：左手的分解八度和小三度的和弦優美的奏出，給人一種暗淡、憂傷的感覺，灰色，行板的速度，音區不同音色的對比以及強有力的力度（ff），讓人心情有些沉重。

《鋅粉紅》：5/8拍子節奏顯現了與眾不同的音樂情感，和稀有的鋅紅色聯想到一起；左手和協的純五度和聲音程和右手的斷奏，給人歡快的情緒。

《綠橘子》急板的速度和分解大三和弦、分解小三和弦的奏出，讓人心情愉悅，讓人聯想到暖色調中充滿生機的綠色。

結合在校大學生生理發育情況和音樂發展能力的狀況：這個時期的學生在力量、速度、耐力、爆發力幾個方面都是發育的成熟期，所以需要加強學生這個方面的各種技巧訓練和音樂感受敏感力的訓練，為理解音樂和演繹鋼琴作品奠定基礎，是提高學生綜合素質的有效途徑之一。

結語任何一個藝術門類都有相通之處。美術講究線條、色彩、節奏和造型；音樂也將這些作為基本的表現手段。許多音樂作品都直接或間接與繪畫有關。音樂可以模仿自然界的聲音以暗示某種畫面、通過渲染情緒氣氛象征某種情景……視覺形象等手段來使音樂具有某種程度的造型性。除此之外，我們在教學過程中，多讓學生通過音樂會的演奏，聆聽或觀摩音樂會，鼓勵學生多閱讀書籍，以及多找相關的音響材料來學習，如格里格的《朝景》，德彪西的交響素描《大海》，中國民間樂器曲《百鳥朝鳳》等，結合課堂所學習訓練音樂感受敏感力訓練的方法，多學習多實踐，以更好地培養學生樂感，最終為大學各科音樂專業學習奠定堅實基礎。

＼[參 考 文 獻＼]

＼[1＼]周海宏.音樂與其表現的世界[M].北京：中央音樂學院，2008.

[2]李重光.音樂理論基礎[M].北京：人民音樂出版社，1998.

[3]趙曉生.鋼琴演奏之道（新版）[M].上海：上海音樂出版社，2007.

[4]趙曉生.通向音樂殿堂[M].上海：上海音樂出版社，2006.

[5]鐘瑩.論鋼琴演奏的聽覺聯想——淺析視覺意象在鋼琴演奏與教學中的作用[D].西南師范大學，2001.

（責任編輯：郝愛君）