一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。

1.《中庸》《孟子》《論語》并列為“四書”。

A.《荀子》B.《詩經》

C.《大學》D.《老子》

2.成語“多行不義必自斃”出自

A.《寡人之于國也》

B.《鄭伯克段于鄢》

C.《季氏將伐顓臾》

D.《秋水》

3.《李將軍列傳》一文中，不屬于作者重點記述的戰役是

A.上郡遭遇戰

B.雁門出擊戰

C.蕭關之戰

D.右北平以四千對四萬敵之戰

4.《張中丞傳后敘》中所說的“守一城，捍天下”的“城”是指

A.汴州B.睢陽

C.洛陽D.長安

5.我國田園詩派的開創者是

A.陶淵明B.王維

C.孟浩然D.謝靈運

6.我國詩歌史上被稱為“詩圣”的是

A.李白B.王維

C.杜甫D.陶淵明

7.下列詩人生活在盛唐的是

A.李白B.白居易

C.李商隱D.陳子昂

8.下列哪句詩運用了對比的手法

A.春花秋月何時了，往事知多少

B.小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中

C.雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改

D.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流

9.蘇軾、棄疾同為

A.婉約派詞人

B.豪放派詞人

C.風雅派詞人

D.北宋詞人

10.孔子認為他所生活的時代是

A.大同時代

B.三代之英的時代

C.小康時代

D.禮崩樂壞的時代

11.下列人物屬于戰國四公子之一的是

A.馮諼B.孟子

C.莊子D.孟嘗君

12.聞一多提出的新格律詩的“三美”主張是

A.理想美、思想美、形式美

B.色彩美、意境美、繪畫美

C.音樂美、繪畫美、建筑美

D.節奏美、音樂美、形式美

13.“禍起蕭墻”“望洋興嘆”“日薄西山”三個成語依次出自

A.《季氏將伐顓臾》《陳情表》《莊子·秋水》

B.《寡人之于國也》《季氏將伐顓臾》《陳情表》

C.《季氏將伐顓臾》《莊子·秋水》《陳情表》

D.《寡人之于國也》《莊子·秋水》《陳情表》

14.下列關于作品、作者、國別搭配正確的是

A.《論學問》———培根———英國

B.《麥琪的禮物》———歐·享利———德國

C.《米龍老爹》———屠格涅夫———俄國

D.《門檻》———莫泊桑———法國

15.下列文學常識表述完全正確的是

A.魯迅的《吶喊》、茅盾的《子夜》和巴金的《家》，都是我國20世紀30年代著名的長篇小說

B.我國現代著名劇作家曹禺的代表作是《雷雨》《日出》和《茶館》

C.聞一多新格律詩的“三美”主張指的是“音樂的美”“繪畫的美”“建筑的美”

D.沈從文的《邊城》生動地展現了浙東小鎮淳厚古樸的民風

16.下列各句所采用的修辭手法依次是（1）哀吾生之須臾，羨長江之無窮。

（2）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

（3）南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。

（4）聽得道一聲去也，松了金釧。A.比喻、夸張、排比、對偶B.排比、比擬、比喻、夸張C.對偶、比擬、比喻、夸張D.對偶、比喻、排比、夸張

17.下列句子中，含有使動用法的是

A.吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家。

B.遠人不服，則修文德以來之。

C.彼以艱苦忍耐之力，冒其逆而突過之。D.孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。

18.下列畫橫線的句子翻譯正確的是A.憂勞可以興國、逸豫可以亡身。

逸豫可以亡身：貪圖安逸享樂只能使自身滅亡。

B.一座大驚，皆感激為云泣下。

皆感激為云泣下：都感激南霽云而掉下眼淚。

C.千金，重幣也；百乘，顯使也。

千金，重幣也：千金是很多錢。

D.無由會晤，不任區區向往之至。

無由會晤：沒有理由見面。

A.于是，乃徙為上郡太守。

B.良久，乃許之，以為前將軍。

C.今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯。

D.（馬伶）既去，而興化部又不肯輒易之，乃竟輟其技不奏。

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

（一）閱讀《寡人之于國也》中孟子的一段話，回答文后問題。

狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發；人死，則曰：“非我也，歲也。”是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。”王無罪歲，斯天下之民至焉。

21.孟子用這段話來說明什么道理？（2分）

22.“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發”反映了怎樣的社會現實？這兩句話用的是什么表現方法？（4分）

23.本段采用了比喻修辭手法，請寫出本體和喻體。（4分）

（二）閱讀《詩經·蒹葭》，然后回答24～26小題。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

24.解釋文中加點字的意思。（4分）

晞：湄：

躋：坻：

25.分析這首詩的藝術特色。（4分）

26.全詩表達了作者什么樣的感情？（2分）

（三）閱讀韓愈《張中丞傳后敘》中的一段文字，然后回答27～29小題

南霽云之乞救于賀蘭也，賀蘭嫉巡、遠之聲威功績出己上，不肯出師救。愛霽云之勇且壯，不聽其語，強留之，具食與樂，延霽云坐。霽云慷慨語曰：“云來時，睢陽之人不食月余日矣！云雖欲獨食，義不忍；雖食，且不下咽！”因拔所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激為云泣下。云知賀蘭終無為云出師意，即馳出。將出城，抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭，曰：“吾歸破賊，必滅賀蘭。此矢所以志也。”愈貞元中過泗洲，船上人猶指以相語。

27.這里表現出南霽云怎樣的性格特征？（3分）

28.除慷慨陳詞外，作者主要用什么方法來刻畫南霽云的形象？請概要說明。（3分）

29.除正面刻畫南霽云外，作者還運用了什么表現方法？這具體體現在哪幾個地方？（4分）

三、現代文閱讀：30～38小題，共30分。

（一）閱讀梁實秋《談時間》中的一段文字，然后回答30～32小題。

不可挽住的就讓它去罷！問題在，我們所能掌握的尚未逝去的時間，如何去打發它。梁任公先生最惡聞“消遣”二字，只有活得不耐煩的人才忍心的去“殺時間”。他認為一個人要做的事太多，時間根本不夠用，哪里還有時間可供消遣？不過打發時間的方法，亦人各不同，士各有志。乾隆皇帝下江南，看見運河上舟楫往來，熙熙攘攘，顧問左右：“他們都在忙些什么？”珅和侍衛在側，脫口而出：“無非名利二字。”這答案相當正確，我們不可以人廢言。不過三代以下唯恐其不好名，大概名利二字當中還是利的成分大些。“人為財死，鳥為食亡。”時間即金錢之說仍屬不誣。

30.本片段從內容上可分為幾個層次？哪個層次是論點？論點的實質是什么？（3分）

31.本片段中，作者在議論中運用了哪些論證方法？（3分）

32.本片段中，作者列舉了兩種人打發時間的方式，請說出他們之間的根本區別。由此能看出作者的意圖嗎？（4分）

（二）閱讀汪曾祺《聞一多先生上課》中的幾段文字，然后回答33～35小題。

聞先生教古代神話，非常“叫座”。不單是中文系的、文學院的學生來聽講，連理學院、工學院的同學也來聽。工學院在拓東路，文學院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像，用按釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色，條理嚴密，文采斐然，高低抑揚，引人入勝。聞先生是一個好演員。伏羲女媧，本來是相當枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也值得。

能夠像聞先生那樣講唐詩的，并世無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》，但是講得最多，也講得最好的，是晚唐。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯系起來。講李賀，同時講到印象派里的pointlism（點畫派），說點畫看起來只是不同顏色的點，這些點似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺到點與點之間的內在聯系。這樣講唐詩，必須本人既是詩人，也是畫家，有誰能辦到？聞先生講唐詩的妙悟，應該記錄下來。我是個大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽說比我高一班的同學鄭臨川記錄了，而且整理成一本《聞一多論唐詩》，出版了，這是大好事。

我頗具歪才，善能胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個比我低一班的同學代筆寫了一篇關于李賀的讀書報告，———西南聯大一般課程都不考試，只于學期終了時交一篇讀書報告即可給學分。聞先生看了這篇讀書報告后，對那位同學說：“你的報告寫得很好，比汪曾祺寫的還好！”其實我寫李賀，只寫了一點：別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫，故顏色特別濃烈。這也是西南聯大許多教授對學生鑒別的標準：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書，無創見。

33.作者為何說“聽這樣的課，穿一座城，也值得”？（4分）

34.“能夠像聞先生那樣講唐詩的，并世無第二人，”依據何在？（4分）

35.引文最后畫線部分，你是如何理解的？（2分）

（三）閱讀全詩，然后回答下列36～38小題。

假如我是一只鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，

這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風，

和那來自林闖的無比溫柔的黎明……

———然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

36.這首詩從內容、結構上可分成幾層？（4分）

37.請找出本詩中象征形象并說明其寓意。（4分）

38.這首詩抒發了詩人怎樣的感情？（2分）

四、作文：50分

39.閱讀下面的文字，根據要求作文。

有人說：“當你在猶豫的時候，這個世界就很大；當你勇敢踏出第一步的時候，這個世界就很小。”

請結合自己的生活經歷，以“猶豫與嘗試”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。