一個孩子的成長環境到底有多重要？

豐富的環境是孩子成長的基礎。

女兒馬上就要4周歲了，她的語言能力、認知能力和領悟力都超出了我們對四歲孩子的預想，我把這一切歸功于“玩兒”。

她在家里的日子，家里的一切都變成了她的玩具，她對所有的東西都充滿了好奇心，動動這個，翻翻那個，如果夠不著的東西，她自己會搬個小凳子去拿，真是一個不讓人省心的“小調皮”。她媽媽總是會擔心諸如“摔傷了怎么辦”的問題，而我基本保持鼓勵的態度，讓她充分去接觸外面的世界。

法國著名作家愛爾維修曾經說過：“人剛生下來時都一樣，僅僅由于環境，特別是幼小時期所處環境的不同，有的人可能成為天才或英才，有的人則變成凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。”

加利福尼亞大學伯克利分校的馬克·羅森茨威格和愛德華·貝內特以及瑪麗安·戴蒙德教授，歷時10余年做了由16次實驗組成的系列研究。他們把同一窩老鼠分成三組，分別放在標準的環境、貧乏的環境和豐富的環境中。豐富的環境中有大量的玩具，空間也比較大，而其他兩種環境則不同。在生長了4周到10周后，對老鼠的大腦進行解剖并進行測量、稱重和分析，結果發現，在豐富環境中的老鼠的大腦皮層更重、更厚、更加復雜。

現有的一些證據也表明，經驗確實改變了人類的大腦發育。通過對自然死亡的人類的尸體進行解剖，研究者發現當一個人具有更多的技術和能力時，他的大腦確實變得更復雜也更重。而對那些沒有特殊經歷的人的大腦進行解剖時，發現他們的大腦相對平滑。例如盲人的視覺皮層部分明顯發育不良，溝回較少，皮層較薄。

可見，讓孩子生活在豐富多彩的環境中有多么重要。在這里，分享我的一些做法：

提問題，回應好奇的TA

學前這段時期是孩子好奇心最強烈的時期，常常會問很多問題。我總是鼓勵孩子問問題，也會主動問孩子一些問題。例如她去寶貝地球村玩，結束以后會問她玩了哪些項目，最喜歡哪些項目，問她玩的過程中的體驗等等。在我開車載她的過程中，我也經常問她看到了什么，摸到了什么。她指著路邊的通訊基站問我：“爸爸，那是什么？”我說：“那是基站，你知道有什么用嗎？”然后我告訴她基站的功能，只講一次，她就記住了，下次再看到就會說：“爸爸，你看，基站。”她媽媽有一次問她基站是做什么的？她很清楚地告訴媽媽：“打電話的，有了它就能打通電話了。”

玩游戲，增進親子互動

上個月在合肥給家長朋友們講了一堂課《會玩兒的孩子更會學》，學前的孩子尤其喜歡玩兒，父母陪孩子玩游戲，不僅可以增進情感互動，也可以更好地培養孩子的動手能力、協調左右腦，還是感覺統合的重要途徑。

很簡單的游戲，孩子都熱衷于玩很多遍，例如剪刀石頭布、黑白配男生女生配、躲貓貓、對掌游戲等等。只要是我跟女兒在一起，我的口頭禪就是“茜茜，我們來玩個游戲吧”。我還發明了一個“抓小魚”的游戲，我和她媽媽手拉著手扮演漁網，而女兒跑來跑去扮演小魚，我們口中念念有詞，說小魚小魚快來吃啊，然后她裝作來吃，被我們抓住，然后她再掙脫。每次玩她都非常開心，而且吵著還要玩兒。

學規則，懂得取舍

女兒總會有很多的需求，喜歡吃巧克力，想要更多的玩具等等。這是可以理解的，但是如果無休止地滿足孩子的需求，對孩子的成長是不利的。讓孩子懂得取舍，是教育的一個關鍵點，所以在平時對于女兒的需求，也采用這樣的方式去解決。

例如：在看動畫片和吃巧克力兩件事情當中選擇一件，往往孩子會選擇去看動畫片。就看動畫片這件事情，只要她在認真地看的過程中，我是很少去打斷她的。很多物品的識別和社交的規則她都是在動畫片中學會的。約定好時間，只要不是長時間沉迷于動畫片，在專注力和規則感方面，動畫片起到了不可忽視的作用。去年一個合作伙伴給了我一些親子套裝讓我幫著銷售，我給女兒訂了一年，每個月都會郵寄一套東西過來，包括繪本、DVD光盤、貼紙、親子書等。每次女兒拿到了“班迪”（里面的小主人公是一個班迪小熊）就會非常興奮。她從班迪動畫當中學會了很多知識，例如關于刷牙、吃飯、講禮貌的等等。在日常生活中，她堅持自己刷牙，知道吃水果可以更漂亮，跟別的小朋友溝通也會比較有禮貌。

共閱讀，養成好習慣

女兒特別喜歡聽故事，而且同一個故事聽多少遍都不會煩。所以每次睡覺之前，她也會讓我給她講故事，我的做法很簡單，就是拿著給她買的繪本或者班迪的書給她朗讀。當然，我的朗讀是帶著比較夸張的表情和角色感的。例如：她喜歡的小壁虎借尾巴的故事，我不知道朗讀了多少遍，現在她已經可以一字不差地說一遍了，所以每次我在朗讀的時候，故意留給她一部分讓她自己說出來。如果你下次遇到她，你可以讓她給你講一講這個故事，她可以完整地敘述出來呢。

如果我們每天都能夠堅持有一個小時的讀書時間，孩子也會慢慢養成習慣的。培養更好的習慣就是成長。我的手機里就有一個“習慣”APP，想要養成什么好習慣，加進去，每天提醒自己。孩子不是“教育”出來的，也不是“管”出來的，而是“影響”出來的。自己養成的好習慣越多，孩子就會養成越來越多的好習慣。

多陪伴，共成長

我們常常用“等我……就……”的句式去下決心，例如：等我不忙的時候，就好好陪陪孩子。可是，你等的可能是結果，需要做的是過程。如果你平時能夠多陪陪孩子，TA們能夠得到陪伴和健康成長，在其他方面我們可能就減少了很多無謂的擔憂，就能夠從容不迫地工作了。

我們常常抱怨說孩子的注意力不夠專注，其實很大程度上是因為自己沒有把更多的時間給孩子。據調查研究發現，如果我們現在陪伴孩子的時間太少，來年我們想要和孩子一起玩的難度就增加了一倍，這也是很多父親到孩子青春期的時候很難和孩子溝通的原因。趁著孩子還沒有到青春期，一有時間就應該多陪陪TA，把和孩子一起走過的時光作為人生的見證，無論多成功的事業可能都抵不過這一份溫暖和感動。

對于孩子來說，家庭環境的影響是不可估量的。爸爸媽媽在孩子的教育中起著不可替代的作用，有了一個可愛如天使的寶貝，即便再忙，也要抽空多陪陪TA，在陪伴中培養孩子正確的價值觀，行動起來，我們終將會有滿滿的收獲。