“語文不是歷史”也要“虛構有度”

近期，一篇名為《校長怒了！還有多少假課文在侮辱孩子的智商？》的帖子在網上廣泛流傳，其中羅列了不少現在正在使用的小學語文課本中的具體錯誤。

博主喬志峰評論，教材的內容和質量關乎孩子的未來，其重要性不言而喻。確保教材少出錯誤、不出錯誤之外，更要虛懷若谷，積極聽取社會各界的意見，鼓勵別人挑錯，在教學實踐中豐富教材、完善教材，這才是謹慎、科學的治學態度。