“缺鈣的課堂”：警惕體育精神蛻變

反思體育課堂和身邊的一些現象，注重提升體育課堂的“野性指數”，給我們的課堂“補鈣”。“高鈣課堂”是體育精神的登陸密碼，是實現“青少年身心健康、體魄強健”的有效藥方。

“反思型補鈣”，讓精神領跑

敢于“正視”，真心熱愛體育教學 對體育學科的熱情，是體育教師的首要素質。“爭取你的學生熱愛你的學科”，這是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》的第22條。一個不喜歡自己學科的老師，無法“鼓動”學生喜歡本學科，自己也無法勝任本學科的教學。

敢于“拒絕”，堅決保衛體育課堂 體育教師對擠占體育課、課外鍛煉時間的行為要果斷地說“不”。要避免體育課被“斬尾”、被“挪用”、被“侵占”，我們體育教師要第一個站出來，為“愛”而說“不”。體育課被擠占，校長當然是第一責任人，但作為體育教師，也難咎其責。筆者曾經的同事，一位農村中心小學的體育教研組長，校長換了幾任，從沒有誰能夠“偷走”“搶走”“要走”他的體育課或者課外活動時間，他會很體面地笑問人家：你想搶走我的飯碗嗎？正因為有了這樣的堅持，學校的體育工作成效在當地是有一定口碑的。

“放養型補鈣”，領引精神長跑

消解“溫室”運動會，為體育課增補“野性之鈣” 一方面為了提高學生參與運動的積極性，另一方面為了減低運動項目的危險系數，“溫室運動會”因此應運而生。所設置的項目競技性、對抗性不大，活動強度偏小，但娛樂性強，有的美其名曰“趣味運動會”。

北京師范大學體育與運動學院院長毛振明認為，“體育活動的最大魅力就是競爭和表現”。我們的孩子需要運動的樂趣，適當d地趣味練習是必須的。但我們應當清醒地看到，我們的運動會原本不應該這樣的。我們的學生應該接受的是走、跑、跳、投等有一定強度的多種熱血沸騰、展現力量的活動以及風吹雨打的自然環境的磨練。運動≠體育。這個觀點，筆者在華東師范大學教授袁振國的《教育新理念》一書中也閱讀到了，相信很多人也有同感。

“野蠻體魄”，足球進校園給我們帶來了幸福的興奮點。足球運動的世界性認同，比賽規則的公正、透明、無私，運動時的力量展現，讓我們的校園有了弘揚力與美的精神氛圍。當我們的運動會已經離不開一場瘋狂的小足球比賽，說明我們的體育課和課外活動不再“軟塌塌”，青少年“體魄強健”的時代或已到來。

幫助不會“跌倒”的娃娃，為體育課增補“自護之鈣” 南通市婦聯作為全國婦兒工委“預防和控制兒童傷害”項目的承接者，曾對154所學校進行了監測，共有696名學生發生傷害，排在首位的學生傷害為“跌倒墜落”占59.31%，其中88.79%為平地跌倒，這些跌倒93.32%為自己或他人無意傷害?！暗埂钡姆磻g接反映了機體的平衡功能、穩定性、協調性的水平。活蹦亂跳、靈動的孩子都到哪里去了？

當前我們體育老師最需要做的，就是大力弘揚體育精神，讓我們的體育課堂“強硬”起來：進行體育課堂“補鈣”式“課課練”，力爭迅速讓孩子的體質有明顯改善。事實上，一些體質問題是比較容易短時間得到改善的。比如，針對腿部力量不夠，協調性、平衡性差，我們可以集中一段時間開展跳躍“課課練”，即每節課結合學習內容利用幾分鐘時間進行專項跳躍練習。

“磨礪型補鈣”，為體育精神攀巖

斬斷規則化的“潛規則”，為學生增補“守則之鈣”。前不久，我們觀摩一個班級親子運動會，是孩子和家長一起進行“過河”游戲比賽。為了趕速度，家長、孩子都默默的配合“投機取巧”，裁判老師熟視無睹，觀眾甚至為投機成功者喝彩，動作規范者卻被冠以“真笨”的帽子，最后，活動“圓滿成功”。

不遵守規則變成了“潛規則”，這種司空見慣的、麻木的認同，身體上犯規、心理上寬容的現象，徹底分離了體育的育體與育人功能?！吧眢w既是羊群也是牧者”，教育青少年做一個能夠“自牧”的人，我們的學生“身心健康”問題就能夠得到有效解決。參加上述比賽活動的主體不能不說是一個個嚴重“缺鈣”的生命體。家長、孩子、老師對違反規則的不敏感——寬容、默許、認同、接納、從眾，正體現了一種猶如“中國式過馬路”的社會心態，這種心理狀態與身體鍛煉是不相匹配的，實則是“守則”精神的一種蛻變。因此，在我們的體育課堂中，要警惕這類“習以為?！钡摹叭扁}”細節的負影響。

加油吶喊，增補“精神之鈣”

現實的課堂中，我們發現一種現象，就是現在的一些孩子對“為同伴加油”已經比較疏遠，此起彼伏的“加油”聲很難聽到，即使聽到，也是感覺有氣無力的，是缺乏激情的，沒有野性的“吶喊”?！叭诵摹庇坞x于“獸身”之外的體育課堂，不是我們所要的身體教育場景。

當然，這不是孩子們本身的問題。身體這臺發動機，一經發動，其高速的內心運轉與外顯的動力應當是同步的，問題是我們沒有用足夠的火種去點燃。孩子們心理的激情需要富含精神營養的火花去培養。體育是一種精神。精、氣、神與身體運動的統一是體育課堂的追求，是“身心合一”的理想狀態，需要我們積極創設釋放生命的吶喊的實境，吸引住孩子們的眼球，挑逗起孩子們的野性，發動起他們的“心機器”。