淺談《講文明懂禮貌》教學設計

文明禮貌是一個人乃至于一個民族、一個國家文化修養的外在表現形式，是做人的基本要求，也是一個人生存交往的基礎?！吨v文明 懂禮貌》是新修訂版二年級上冊第十一課的課文。在教學這一課時，筆者立足學生生活，將傳統文明禮貌與生活鏈接，讓學生知道文明禮貌的重要性，懂得正確使用文明禮貌用語，學行“鞠躬禮”，理解“不學禮，無以立”，體會文明禮貌是中國的優良傳統。圍繞這樣的目標，筆者設計了以下幾個教學板塊。

課例：我們一起選朋友

教師：同學們，我們先來聽個故事，熊小弟到底丟了什么（預設：出門沒有與父母說再見，遇見同學、老師不打招呼不問好，他丟掉了文明丟掉了禮貌）。

提問：文明和禮貌到底是什么呢？在生活中講文明和不講文明差別多大？老師班上有兩位小朋友，琪琪和杰杰，我們來看看他們的故事。琪琪講禮貌，主動問好，杰杰不尊重長輩，不遵守交通規則。

總結：原來，與父母揮手再見、自覺行走斑馬線、見面主動問好，這就是文明禮貌（板書：文明、禮貌）。小朋友們喜歡琪琪是因為她講文明禮貌（板貼：笑臉），不喜歡杰杰是因為他不文明不禮貌（板貼：哭臉）。

設計意圖：此處通過兩個孩子行為的對比，讓孩子初步去感知文明禮貌的重要性，激發孩子自主探究的欲望，讓孩子想學、能學并自己學。

文明禮貌心中記

學說文明話 ①其實，文明禮貌就藏在我們的言行之中，語言美是文明禮貌的重要表現，文明禮貌的語言（板貼：言）有一個共同的名字，你知道叫什么嗎？對了，就叫做“禮貌用語”，生活中你會說哪些禮貌用語呢？（預設：請、謝謝、不客氣、對不起、沒關系、您好等）

②瞧，這么多禮貌用語，你能將這些禮貌用語正確送回家嗎？等下分別請一個男孩一個女孩到前面來點一點，送寶寶回家。（對待長輩、早晨見面、互相問好、分別、求人、影響別人等）

③他們做得可真棒，瞧，禮貌用語寶寶組合在一起就是一首《禮貌歌》，讓我們和著音樂一起唱起來。

④小朋友們，禮貌用語雖然字不多但卻非常神奇，是世界上最美麗的語言，不同的情況下要使用不同的禮貌用語，下面這些情況，如果你是他，你會怎么說怎么做呢？（小組內輕聲討論，全班交流，音樂停止活動停止。）

舉例一：放學回到家，發現最愛自己的爺爺奶奶來了，你會怎么說怎么做呢？（預設：對，微笑著迎上去，說聲“爺爺奶奶好”“爺爺奶奶辛苦啦！”看著你可愛的笑臉，聽著你甜甜的話語，爺爺奶奶心里一定特別高興。）

舉例二：亮亮在教室門口不小心將童童手里的書碰掉了，他該怎么做又該怎么說呢？（預設：不小心做錯了事，須說“對不起”，請求別人的原諒要說“請原諒”，當然文明禮貌不僅要有禮貌的語言還要有禮貌的行動，趕緊撿起這些書吧。亮亮這么有禮貌，童童當然要說“沒關系”，亮亮得到別人的原諒還要說“謝謝你”。小朋友們，你們看，一場矛盾因為文明禮貌就煙消云散了。）

設計意圖：活動一的設計著重讓孩子在情境練說里明白道理，故事最貼近兒童生活，也最容易讓孩子找到認同感的方式，陶行知認為生活即教育，所以筆者將故事與兒童生活聯系起來，讓孩子去發現問題、解決問題。

學做文明人 過渡：今天就讓我們來當一回啄木鳥醫生，一起來幫幫杰杰，幫他找回文明禮貌。借橡皮、排隊、想玩游戲、放學回家到底該怎么做呢？（板貼：做）

①借橡皮（預設：需要得到別人的幫助應該說“請”“謝謝”。）②插隊（預設：排隊不插隊，應自覺排隊。）③玩游戲（預設：玩游戲要加入須得到大家的同意。）

小啄木鳥們不僅有一雙明亮的眼睛，還形成講文明禮貌的習慣，有了大家的幫助杰杰決定改變自己，我們一起看一段視頻。

小結：現在你們愿意選他當你的好朋友嗎？為什么呢？是呀，因為他也養成了講文明禮貌的好習慣，并且能夠遵守（板貼：講、懂），有了你們的肯定他現在非常高興。

設計意圖：活動二的設計筆者讓孩子當啄木鳥，其實就是讓孩子學會使用禮貌用語，擁有一顆善良的心，并指導在生活中使用禮貌用語可以獲得較好的人際關系，讓孩子學會用學到的知識去解決生活中的問題，懂得文明、禮貌無處不在，正確使用禮貌用語給生活帶來和諧和快樂。

文明禮貌古今傳

①小朋友，看，這是什么？這是前段時間熱播的《羋月傳》，從這幾張圖片中你感受到了什么？我國古代上至皇親貴族下至普通百姓個個尊禮、人人守禮，他們甚至專門設置了禮官，掌管天下禮儀，并將文明禮貌修訂成冊，比如周代的《周禮》《儀禮》《禮記》。由此可見，我們中國是世界上公認的文明禮儀之邦，文明禮貌是我國的優良傳統。

②2500多年前的孔子曾提出“不學禮無以立”，這句話就是告訴人們做人要有禮貌，沒有禮貌，怎么做人??？讓我們一起說“不學禮，無以立”。

小朋友們，讓我們學說文明話、學行文明禮、學做文明人，講文明懂禮貌，將文明禮貌心中記，讓文明禮貌古今傳。

設計意圖：筆者希望可以將禮貌植根于兒童的生活，所以借助兩位小朋友前后變化的創意，將板書更貼近孩子喜歡的格式，用新穎獨特的方式讓“講文明懂禮貌”在兒童的生活中生根、發芽、開花、結果。