微課：讓初中化學課堂倍加精彩

微課是多媒體技術在課堂的一種應用，它可以針對教學內容的某個知識點或者主體來根據教學需要進行詳細、形象的講解，它可以幫助學生理解知識，讓學生對化學的學習產生興趣，也能把在實驗室不能做的實驗直觀地展示在學生面前，讓學生有身臨現場的感覺，幫助學生很好地掌握實驗內容。因此，教師要利用好微課，讓初中化學課堂具有趣味性。

微課創設情境，激發學習興趣

如果教師的教學不能讓學生產生興趣，那么這樣的教學對于學生來說，不可能收到很好的效果。以前的化學課堂教學，都是教師主宰著整個化學課堂，從來不會去顧及學生的學習興趣，所以教學效率很低。同時，由于學生對學習沒有產生興趣，那么學生的學習就是被動的。現在進入了新課程深化階段，教師可以利用微課的優勢，為學生創設學習情境，通過微課的展示，讓學生能夠感受到化學的神奇，從而激發學生學習化學的興趣。

教學化學使世界變得更加絢麗多彩時，因為這是學生第一次接觸化學知識，教師比較重視學生的感受，準備通過這節課開啟學生學習化學的興趣，教師就可以利用微課的視頻效應，把一些已經發表的有關化學學科的重大研究成果組成小短片展現給學生，以便學生能夠對化學學科產生濃厚興趣，激發學生的愛國情懷。為了能夠繼續吸引學生的注意力，教師就給學生展示了幾個很奇特的化學實驗，由于實驗現象很特別，學生的注意力就很容易被吸引。最后又給學生介紹了幾位有名的化學科學家，講述了他們的人生經歷，使學生對這些科學家產生了敬仰的心理，同時暗下決心要向他們學習，要努力學習文化知識，將來報效祖國。微課的情境設置，從第一節接觸化學開始，就很好地激發了學生學習化學的興趣。

通過微課進行情境創設，可以把課本知識進行相應的拓展，這樣就相應地把學生的學習范圍進行了有效的拓寬，讓學生感受到化學神奇的同時，更好地激發了學生學習化學的興趣和決心。在興趣的作用下，學生就能以高昂的情緒去學習化學知識。

微課多元展示，突破教學難點

微課是教師預先準備好的簡短視頻，在課前或者課堂教學環節將這簡短的微視頻讓學生觀看，從而借助學生的前概念和自我認知建構一定的初步認識，這一初步的認知可以很好地服務于學生課堂中重點、難點環節的建構與突破。

就初中化學教學而言，微課可以達成兩個方面的難點突破：

微課展現微觀世界 這種微課展現的效果源于形象直觀的動畫。比如，在化學課本中有一些有關微觀物質的內容，教師在講解這部分內容時，由于不能直接讓學生看到，還由于學生的抽象思維能力還不是很健全，這樣就導致學生對于微觀物質的一些知識很難理解。雖然課本中也給出示了一些圖片，可是學生還是很難把它形象化。這時教師就可以利用微課的生動畫面，讓學生來感受微觀世界的美妙。如教學分子和原子時，在講述水分子的變化及分解的知識點部分時，教師要注意引導學生在頭腦中建立微粒觀，這也是本節課的教學難點，并且在課程標準中還要求學生能夠從微觀角度對發生的化學反應加以理解，其中包含了分子分解成為原子并重新組合的過程。這樣的效果展示可以讓學生形象直觀地了解水分子水解的整個過程，并且在微課中，可以在傳統動畫的基礎上，及時配上相應的語音、注釋等介紹，更是一目了然，效果明顯。

微課奏響知識前奏 微課的預習效果是有目共睹的，我們可以借助微課給學生介紹一些與相關教學內容有關的現象、故事、案例，這樣不僅激發學生鏈接相應學習內容，還激發了學生的參與興趣，比如，在酸堿鹽的概念教學中教學什么是酸、堿、鹽？酸堿鹽如何而來的內容時，筆者就用微課將酸堿定義以故事的形式娓娓道來。

微課助力實驗，提升科學素養

化學課本中有很多實驗，可以說實驗是化學的重要組成部分。如果能夠讓學生動手操作實驗，那么將會對學生的動手能力有很大提高，同時也會促進學生對理論知識的理解。可是有些實驗由于具有一定的危險性，如果讓學生親自操作實驗就可能產生危險，可是這些實驗又是必須讓學生清楚的，那么對于這樣的實驗教師就可以發揮微課的作用了。教師采用微課的形式，把這樣性質的實驗展示給學生，讓學生有親身的實驗體驗，這樣也能達到預期的實驗效果。

教學金屬資源的利用和保護時，課本中有關于煉鐵的原理介紹，是利用一氧化碳來還原氧化鐵得到還原產物鐵的。一氧化碳是有毒氣體，不論對實驗室以及周邊環境還是對學生本身來說都是很有危害的，那就更別說是在教室里面了，所以這個實驗在現實中根本沒辦法去做。可是這個實驗還必須介紹給學生知道，這時教師就可以利用微課視頻，把該實驗事先錄下來，然后在教室里播放給學生觀看，并利用旁白對于一些重要的步驟以及注意事項做出必要的說明，通過微課，不僅讓學生直觀地觀察了實驗現象，而且對于安全問題也就被順利解決了，同時變換方式進行實驗，對于學生來說更加引起注意，使教學效果很好，實現了實驗目的。

在進行化學課堂教學的過程中，教師要本著提高教學效率，提升學生素質的宗旨，讓微課服務于教育教學環節，從而提高化學教學的效率。因此，教師要充分利用微課的形象、直觀的特點，讓初中化學課堂更加精彩。