新晃：從心出發，護航侗鄉學子成長路

曾璽凡

近年來，新晃侗族自治縣（下稱新晃縣）堅持把心理健康教育作為素質教育重要內容，以“自尊自信、理性平和、積極向上”為目標，以“五個強化”為手段，積極培育學生健康心態，取得較好成效。

2021 年，蒲云華心理健康教育名師工作室授牌成立，成為該學科的全縣首個名師工作室。兩年來，領銜人蒲云華帶領工作室成員在縣內各級各類學校開展了數十場心理健康知識講座，受益師生2000 余人。

如層層漣漪漾起一池春水，通過名師工作室的引領，越來越多的學校關注到心理健康教育在維護和促進學生健康、培育學生健全人格等方面的重要地位，開始多措并舉播撒心育種子。

6 月2 日，一場“心理健康教育”講座在晃州鎮興隆完全小學開展，臺下的聽眾并非學生，而是期待改善親子關系、提升親子溝通水平的家長們。

講座現場，校長楊長炳與家長們分享了讀懂孩子的秘訣，并啟發和指導家長如何進行有效的親子溝通。

“家庭教育對子女心理健康水平、人格發展有著極其重要的影響和作用?！弊鳛樾禄慰h家庭教育講師團團長的楊長炳，對家庭教育的重要性有著深刻認識，因此不論是在校還是入村宣講，他都會從家長的角度出發透析孩子的問題。

“包括我在內，現在全校有4 名教師擁有心理健康教育相關資質，還有一人正在考證路上?！睏铋L炳坦言，不論是班級管理還是與學生交流、疏導，擁有心理健康教育專業資質都意義重大。

“我們每年都會安排專項培訓經費，組織開展中小學生心理健康教育業務培訓?！痹摽h心理健康教研員吳宛蕓告訴記者，近三年共有60 余名在職教師獲得了相關資質。

通過強有力的隊伍建設，以及培訓、專題研討等活動的持續開展，新晃教育系統不斷提升參與心理育人工作的廣度和深度，讓城鄉學校心理健康教育一體化發展的進程平穩有序，越來越多的農村學生在心育中感受到奮進的力量。

走進禾灘鎮中學，記者看到校內心理咨詢室正在進行設施改造與環境提升，“這是為了迎接11 月底來校的省教科院心理健康送教下鄉研訓隊伍，承辦這樣高規格的研訓活動，是我校完善心理健康教育工作的重要契機?！毙ｉL姚敦贊說。

本學期，通過問卷摸底與課堂觀察，專職心理教師楊菊發現了初一新生曉宇（化名）的異樣表象：有較強的自我保護意識，喜歡離群活動，情緒敏感且自尊心很強。

在家訪中楊菊得知，孩子的父母常年在外務工，四年級起便獨自生活的他幾乎沒有感受過親子陪伴。在與孩子的父親進行溝通后，楊菊發現他多以指標性期待對孩子提出要求，只要曉宇被批評或是學習退步，父親就會表現出失望。

“這樣的家長在農村較為常見，身處異地無法陪伴孩子，也沒有好的教育方法?！闭覝矢春?，楊菊與學校的心理健康教師團隊一起針對親子分別進行疏導，手把手教父母如何與孩子相處，并對曉宇持續給予陪伴關愛。

一個月后，孩子逐漸走出孤單，在學習與品行上都有明顯進步。

據了解，新晃整個縣域共有3 萬余名學生，像曉宇這樣的留守兒童占比為44%?！搬槍@一現狀，除了常規咨詢輔導外，各校還會利用社會實踐、課后服務等隱性心理健康教育課程，讓學生在參與中掌握心理知識，提高心理素養。”吳宛蕓說。

今年春季學期，方家屯完全小學新開設了心理劇課后服務社團，孩子們根據自身興趣選擇，把愛好逐步變成特長，自信展現。

“早在2016 年，學校便建立了心理劇社團，不少平時不善言談、內向的留守兒童，在劇目里‘本色出演，在一次次排練中成長進步，登上省級舞臺。”副校長吳美金告訴記者，5 年前，學校教師魏小玲、劉芳指導的心理劇《一碗面》在湖南省農村留守兒童心理健康輔導中心心理劇大賽上，獲得了三等獎。

本學期，19 名學生加入心理劇社團，從心出發，抱團取暖?！爱斔麄內诘揭粋€社團活動當中，是比一對一心理輔導效果更好的?！毙睦斫處煑詈煞艺f。

“未來，我們將進一步加強心理健康教育組織體系建設、專業師資隊伍建設、課程課堂建設，不斷提升心理健康教育服務質量和水平，讓侗鄉孩子充滿自信，健康向上。”新晃縣教育局黨組書記、局長劉紹忠說。