惡霸終結(jié)者

林克抓住每一個(gè)機(jī)會來欺負(fù)我。他曾一腳踩在我的紅色鋼筆上，然后用力將它碾碎。他還做一些讓我難堪的事情，比如在餐廳里將我一把推進(jìn)四年級女生當(dāng)中。他還會做一些事情故意惹惱我，比如把我的書包藏在校車最后面的椅子底下。

慢慢地，我開始相信，林克之所以是一個(gè)欺負(fù)人的惡霸，是因?yàn)樗鷣砭褪莻€(gè)惡霸。而且我也開始相信，自己根本沒有能力去改變他，在我生命余下的每一天里，我只能默默忍受。

就在我以為事情不會變得更糟的時(shí)候，一切卻變得更糟了。那還要“感謝”布特太太。

感恩節(jié)就快到了，我們都要專門為感恩節(jié)做一個(gè)社會研究項(xiàng)目。布特太太準(zhǔn)備的主題非常全面，而且她想讓我們兩人一組去完成——我和林克，我們要做的項(xiàng)目主題是“美國的土著人是如何居住的”。

當(dāng)其他人都去吃午飯的時(shí)候，我去找了布特太太。我跟布特太太說：“布特太太，關(guān)于感恩節(jié)的作業(yè)，我有一個(gè)意見，我不想和林克一組來做。”

她問：“哦？為什么呀，杰克？”

“嗯，”我回答，“我想，如果和其他人合作，我可以完成得更好吧?！?/p>

布特太太說：“杰克，真對不起，但是其他同學(xué)都分好組了。我相信，你和林克可以很好地完成作業(yè)的。”

那天，坐在校車上回家的時(shí)候，林克說：“那個(gè)感恩節(jié)的課題咋辦？冒牌貨，你去寫那個(gè)報(bào)告吧，我可不想做那么傻的事情。”

我說：“你什么意思啊？我們是搭檔?！?/p>

林克說：“是的，沒錯(cuò)。你就是那個(gè)負(fù)責(zé)寫報(bào)告的搭檔?！?/p>

第二天，我們?nèi)チ藞D書館，我一直在觀察林克。在圖書館，他徑直走到書架前。他從一排百科全書里拿出了“N”開頭的那本。很好，我想，他是準(zhǔn)備開始查閱有關(guān)美國土著人的資料了，很顯然，土著人這個(gè)詞的英文“native”，是以字母“n”開頭的。林克拿著那本百科全書走到了閱覽室的最后面，坐了下來。我的搭檔在為社會研究項(xiàng)目做事情，在我看來，這很好。

我也去找了有關(guān)馬薩諸塞州美國土著人的資料。

圖書館閱讀時(shí)間快結(jié)束的時(shí)候，我把我找到的有相關(guān)資料的書拿給林克看。

他抬起頭來說：“干得不錯(cuò)啊，冒牌貨。”

我說：“那你找到什么了？”

他說：“來看看?！?/p>

天哪！在豎起來的百科全書后面，還藏著另一本書。原來林克一直在看《加菲貓》的漫畫書。

他說：“我愛死社會研究了，你呢？”

這就是我的搭檔！他不僅是一個(gè)超級惡霸，還是個(gè)白癡。

交作業(yè)的時(shí)間快到了。

那天下午放學(xué)回家，我們從校車上下來后，林克走向我。他問：“喂，冒牌貨，那個(gè)愚蠢的報(bào)告你寫完了嗎？”

我說：“還沒。我們還得做一些東西，來展示美國土著人是怎么住在一起的?！?/p>

然后他說：“好吧，你最好今晚把它們弄完?！?/p>

這就是他說話的方式，好像他可以隨意指揮我做這做那一樣。他認(rèn)為，他可以支配我，他想讓我做什么，就可以讓我去做什么。在那一瞬間，我內(nèi)心中的某個(gè)東西“啪”地?cái)嗔恕Ｎ液鋈幻俺鲆痪洌骸安?，那個(gè)報(bào)告我不做了。”

林克向我挪了一步。他說：“你說什么？”

“我說，我不準(zhǔn)備寫那個(gè)報(bào)告。我不在乎你說什么或者你做什么。我不會單獨(dú)一個(gè)人做任何事情。如果你不來幫忙，那么我想我們的作業(yè)大概就是不及格了。”

林克低頭看著我，他的小眼睛里閃爍著兇狠的光。他握緊了拳頭。有那么一秒鐘，我以為我犯了個(gè)大錯(cuò)誤，大概很快就會被他打倒在人行道上。

突然，他聳了聳肩，說：“好吧，好吧。三點(diǎn)半，來我家。我們一起做那個(gè)可笑的海報(bào)或者別的什么東西。”說完，他就轉(zhuǎn)過身回家了。

要找到林克家并不難。他住的地方以前是卡森家，我去過好幾次。我走上林克家門前的臺階，按了下門鈴。

林克的媽媽就在大廳的前面，正處理一堆信件。她一定剛剛到家，因?yàn)樗€穿著大衣。她給了我一個(gè)微笑，說：“你一定是杰克吧。林克說你們要一起完成一項(xiàng)作業(yè)。如果待會兒你們餓了，就下來吃點(diǎn)兒點(diǎn)心?！?/p>

林克在樓梯上朝我喊：“喂！快上來。把你的東西都帶上?！?/p>

林克的房間讓我感到有些驚喜。我原本想，以他的惡霸性格，他的房間會像一個(gè)山洞或者是一間牢房。但是，他的房間和我的沒什么兩樣，只是一間普通的屋子。

房間里堆滿了漫畫書，書架上放滿了各種模型，數(shù)量很多很多，有汽車模型、卡車模型、摩托車模型，還有船和飛機(jī)的模型。他連火車模型都有。

我拿起了一個(gè)汽車模型。

“喂！把你的爪子挪開，冒牌貨。”

我把模型放下了，然后彎下腰仔細(xì)地看了看。

這輛模型車棒極了，雖然只是一個(gè)塑料模型，就像你在模型專賣店里看到的那些模型車一樣。但是它是用膠水把一個(gè)個(gè)模型塊粘在一起做成的，外殼還涂上了藍(lán)色顏料，漂亮極了。

我看了看林克。他已經(jīng)坐在了床上，在看一本《X戰(zhàn)警》的漫畫書。

我說：“這輛模型車太酷了。你從哪里弄到的？”

“我爸爸給我買了一整套的模型配件呢，這是一輛1969年的福特野馬敞篷車。”

我問：“你的意思是，這些都是你拼起來的？”

“是的。”林克回話的時(shí)候，眼睛都沒離開過他的漫畫書，“顏色也是我涂的?！?/p>

我原來以為林克的愛好會是收集有摔跤運(yùn)動員照片的明信片，或是抓甲蟲和蜘蛛，又或是用玻璃瓶摔墻。但怎么會是拼裝模型呢？這不像是林克會干的事兒吧？

我從書包里拿出了一本書，書上有一些美國土著村莊的圖片。我準(zhǔn)備一做完功課就馬上回家。我急匆匆地說：“我們一起完成這個(gè)作業(yè)吧，好嗎？”

林克重重地嘆了口氣，說：“好的。我也有一些東西，我們可以用得到?！?/p>

他從床上滾了下來，走向窗前的桌子。那里放著一個(gè)很大的盒子，就是圣誕節(jié)收到新衣服禮物時(shí)，用來裝衣服的那種盒子。他把盒子蓋拿了起來，說：“我們可以在這蓋子里做些東西。”

我情不自禁地盯著盒子里的東西，里面有一些棕色的紙袋、一些稍粗的棍子、一些小細(xì)棍和一些塑料袋。塑料袋里裝滿了沙子以及一些枯萎的苔蘚。盒子里還有幾捆很長的綠色松針，以及一些繩子和膠水。

我還在里面看到一頁紙，一定是林克從《國家地理》雜志上撕下來的。紙上畫著原住民瓦帕濃人的村莊，村莊里有小棚屋和長屋?？磥硭约阂沧鲞^一些研究。

林克說：“這些垃圾是我從我家后院里找來的。”

“哦，”我說，“你是想把一個(gè)村莊的模型給做出來？看上去像真的一樣！”

他看著我，說：“哼，你想得很好，冒牌貨?！?/p>

我從盒子里拿起一根長棍子：“這一定是拿來做小屋屋頂?shù)摹！?/p>

林克搖了搖頭：“太粗了。我會用這些細(xì)一點(diǎn)兒的棍子做屋頂。如果用粗的棍子，做出來就不像了?！?/p>

接下來的一小時(shí)里，我都在一邊看著林克干活兒。我很想幫忙，但是不幫還好，一幫都是幫倒忙。

一開始，林克把七八根小細(xì)棍掰斷，用來做小屋的骨架，并用舊鞋帶來捆綁那些棍子。然后，他用剪刀把那些棕色的紙袋裁開。接著，他用手把那些棕色的紙撕成一小片一小片的，再在每片紙上用顏料畫幾條線，使它們看上去就像樹皮。再接著，他用膠水把這些“樹皮”粘在小屋的框架上。

我拿出一本借來的書給林克看，書上的一些圖片給了我們靈感。他在紙巾上擦上一些黑顏料，然后把那些黑色紙巾在棕色的紙片上摩擦，那些棕色的紙片被他一擦，就更像有些年頭的老樹皮了。這讓那個(gè)小屋看上去更有歷史感。完成這項(xiàng)工作之后，他把所有的東西都粘在盒蓋上。

最后，他在蓋子上撒了一些沙子和苔蘚，還放了一些小石頭，看上去像一塊塊巖石。接著，他用鵝卵石在小屋外圍成一圈，做了一個(gè)火爐。木頭和涂上紅顏料的皺巴巴的箔紙被拿來做成火堆，看起來就像真的一樣。那些松針被做成了樹和灌木叢。這些工作做完后，林克又做了一間小棚屋和一間長屋。

這真是太奇妙了。一個(gè)小村莊就這樣出現(xiàn)在眼前，看上去棒極了。

一切都做完后，林克放下手中的膠水，退后幾步來欣賞他的成果。

我說：“這真是太棒了?！?/p>

林克聳了聳肩說：“還好啦?！?/p>

我把我的東西都整理進(jìn)書包，然后穿上大衣，問：“你明天會把這個(gè)模型帶去學(xué)校吧？”

林克哼了一下：“你覺得我會讓你帶著它嗎？讓你像頭蠢豬一樣在路上就把它弄得碎成一片，掉得到處都是？當(dāng)然是我親自帶著它去學(xué)校?！?/p>

“好吧，那明天學(xué)校見?！蔽一卮鹚?。

林克猛地坐回到床上，拿起了另一本漫畫書?！昂昧?，再見，冒牌貨?！比缓?，他接著說，“喂，冒牌貨，明天你別忘了，給我拿出一份像樣的報(bào)告?！?/p>

我“嗖”的一下溜下了臺階，朝家里奔去。我腦子里有一些事情需要想清楚。我在林克家看到的東西太多了。

林克，一直無視我的存在，還叫我“蠢豬”。但那時(shí)候的他，看上去不再像一個(gè)超級惡霸，至少有些時(shí)候不像。有那么一瞬間，他就像——嗯，他就像一個(gè)普通的孩子。

另外，他還是一個(gè)超級棒的模型建造者。

當(dāng)他工作的時(shí)候，我觀察過他的樣子，在他想著怎么做模型時(shí)，在他上色和用膠水粘東西時(shí)，在他忘我地工作時(shí)，在他忘記我就站在他身邊時(shí)，他的神情和他平時(shí)扮惡霸的樣子是完全不一樣的。在那個(gè)時(shí)候，他的臉上沒有了刻薄的表情，只有全力以赴的專注。

但是，當(dāng)林克想起我在他房里的時(shí)候，他的表情馬上又變回去了。

所以，如果一個(gè)人沒有人可以欺負(fù)，那他就不會是一個(gè)欺負(fù)人的人，是這樣的嗎？

那么，我能讓那個(gè)超級惡霸消失嗎？

這個(gè)問題，我暫時(shí)回答不出來。