勠力同心：助推學校不斷前行

山東省博興縣第三中學是一所新創建、由縣二中原址改造而成的公辦高級中學，2011年5月開始籌建，實現了當年創建、當年招生。目前，有教學班42個，在校生2200多名，教職工190人。經過五年辦學，我校取得了廣泛且不錯的口碑和優異的成績。我們認為，師生的狀態和積極性，是所有工作成敗的關鍵?；诖?，學校以“依于人、源于愛、立于責”為辦學核心理念，將“以師為本，發展教師；以生為本，發展學生；以校為本，發展學校”作為發展宗旨，為教師持續發展鋪路，為學生健康成長奠基。

以人為本，凝聚師生家長合力

理念認同引領團結和諧 理念認同是學校最大的同心工程、民心工程。我們把“有情有義地交往，有聲有色地工作，有滋有味地生活”作為共同愿景；把“修養師德，錘煉師能，建樹師績，躬行師范”作為教師發展核心工作思路，通過文化浸潤打造三中人的“精氣神”。文化認同、價值認同、情感認同，三者潤物無聲，涵養教育情懷，實現發自內心的團結和諧，凝聚起大家的力量和智慧。

“合作伙伴精神”是團結和諧的靈魂，成就他人，也成就自己。我們傾力打造“雁陣式”團隊，以老帶新、以新促老，通過“‘你中有我、我中有你’的人際融合，‘師德為首與專業為本’的職業融合，人文與科技的文化融合”，初步形成了團結和諧、合作實干的工作狀態。此外，我們打造三中“命運共同體”營造團結和諧。打造學校與教師、師生、親子命運共同體，責任共擔、智慧共享、共同成長。構建基于教師之間的“共同體”，相互學習、促進，共同進步。

領導以上率下團結和諧 榜樣的力量是無窮的，管理人員的表率作用勝于耳提面命式的說教。管理人員講原則、重感情，使團隊更具凝聚力。團結和諧還有賴于建立各層面的溝通平臺。建立健全教代會等訴求表達機制，暢通各種溝通渠道，構建“視教師為家人、視學生如子女、視家長似親人”、讓校園如家的“三中一家親”和諧校園。

團結和諧，需要良好的制度保障 好的制度是公平、公正的最好代言人。好的制度既約束人、評價人，也引導人、保護人，更團結人、發展人。贏得廣大教師的信任，激發學校發展的內部活力。

團結和諧，離不開家校合作 我們秉持“兩代一師”新理念，堅持家校共育、親師合作，主動通過家長會、親子閱讀、家校通訊、互聯網等形式引導家庭教育，讓家長認識到家庭應盡的教育責任，并積極配合教師的工作。

以師為本，鍛造優秀的教師隊伍

學校以師為本，教師就會以生為本 我們對教師隊伍建設的定位是，努力鍛造一支“講求師德、專業過硬、敢于擔當、敢打硬仗能打勝仗”的德藝雙馨師資團隊。隊伍建設的工作策略是，在工作中歷練、在堅持中成長。我們著力于教學常規這塊壓艙石，落腳于課堂教學這塊主陣地，打造“355教學模式”卓越課堂。

強化隊伍建設，抓住其核心關鍵 一是隊伍建設的關鍵在于師德。讓老師把愛崗愛生、敬業奉獻修煉成一種習慣。二是師德建設的根本在于教師職業精神。我們遵循教育部新頒布的《中學教師專業標準》，提高教師核心素養，強化班主任、備課組長、青年教師三支隊伍建設。三是隊伍建設更多要依靠個人的修養與學習。一方面，我們從實際出發，走出去請進來，與大師對話，聽大家論道，請名師專家來我校做專題報告，給教學“問診把脈”，進行專業指導；另一方面，我們做得更多的是，每學年平均每人高達150節以上的聽評課、研做高考題、小課題研究、自主業務學習等。

樹立大服務理念，解師生后顧之憂，服務于隊伍建設 根據馬斯洛心理需求學說，我們把對人的“尊重需要”貫穿始終；把師生平安作為最低的安全保障服務；把吃飯、住宿等民生服務作為急師生之所急的最基本需要；我們追求滿足自我實現的心理需求。通過加強黨群組織建設，全心全意為師生服務，打造風清、氣正、勁足的教育環境，引領大家服務學生、獻身教育，追求教育的理想。

以生為本，尊重差異抓好落實

有教無類，堅持差異教育，區別對待，積極倡導“做最好的自己” 我們實行A、B層教學，對每位學生不放棄、不拋棄。我們一直在探索打造“成人、成才、成功”的育人模式，努力鍛造有民族底色、成才底氣、思維底線的，文明樸實、素質高、學業水平高的三中學子。

把德育作為核心課程 把社會主義核心價值觀作為信仰教育的核心，置根于師生心底。學校通過實施“三全育人”管理，開發“三成教育”核心課程，統籌兼顧考試、健康和幸?！叭笖怠保瑸閹熒鷺嫿ㄍ暾木袷澜?、智慧的知識世界和豐富的生活世界。樹立大德育觀，堅持以養成教育為根基，以學生核心素養為中心，以活動課程為載體，讓學?；顒幽昙壭蛄谢⒅黝}課程化。

嚴而有愛、有禮 《禮記·學記》中說：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。”辦學以來，我們三中重視“為生之禮”，形成了重禮、習禮、明禮、守禮、有禮的習慣，尊師愛生風氣蔚然，已成為學校引以為豪的品牌和名片。

作為創建還不足六年的高中學校，我們的工作成績的確微不足道，但這是我們學校同心同德、同向同行、群策群力得來的，是我們教師、學生、學校成長美好的共同歷史見證。未來，我們將緊緊抓住教育質量不放松，力爭再用三到五年的時間，把學校建設成為幸福三中、精品三中、品牌三中！

（作者單位：山東省博興縣第三中學）