底氣和品位

關于教育有很多的真知灼見，有的沉淀在經典里，有的散落在網上，有的孕育并生長在一線名師的實踐中。在信息泛濫的自媒體時代，人們得到的行業資訊更加容易，可是要想從海量的資訊中做個篩選，精準地把握有價值且與閱讀者的生活與工作密切相關的內容，付諸有深度的閱讀，則需要一份接地氣、有高度的雜志。

從已經讀到的幾期來看，中國教育觀察家——《精品》做到了。

在以往準備校長培訓和校長后備培訓的講稿時，我習慣從《校長》中發現有用的觀點和現實的案例。《校長》是一本讓我受益很多的雜志。今年暑期得到新創刊的《精品》，封面簡潔卻又耐人尋味，一只紙鶴正欲離開地球飛向遠方。我感覺這背景喻示著刊物全球化的視野，飛起的紙鶴，則似乎代表著面向遠方、追求自由的心靈。下面寫著“別樣的暑假”，則表明這是一份同教育有關的雜志。

打開卷首語《第一流的教育家》，跳入眼簾。作者陶行知是我敬仰的教育家，他對三種教育家的分類：政客、書生、開辟與創造的教育家，非常有現實意義。我已經喜歡上了這本雜志。接著發現這份刊物的執行主編，是我熟悉與喜愛的《校長》雜志的主編——顧詩平。曾經看過他的文章，很有詩情畫意。就有了想見見這位主編的沖動。

后來見到的顧主編出乎我的意料，一是年輕，圓乎乎的臉，只有30來歲；二是不是搞教育的。他雖然在省教育學會工作過，卻是做媒體出生，一團和氣，與人交流看上去有點漫不經心，但你說過的每一句話卻會記在心里，體現在后來的辦刊過程中。待見到編輯部的其他人員我才知道，這里面不乏曾經在教育一線做過教師和校長的人，他們對教育的認識和熱愛遠遠超出了我的想象。

認真閱讀《精品》上的文章，感覺欄目的設置也是用了心的，有專題、專欄、時評、隨筆，還有詩詞歌賦。這是一份包羅萬象卻又有明確定位的雜志。每期一個專題：暑假生活、李鎮西、喻旭初；每期一個熱點問題：教育改革、校園暴力、懲與罰，等等。立足中國的教育，從理念到實踐，從理想到現實，從校長到教師，從過去到未來，真是應有盡有。文章的作者有名師、名家，如李鎮西、喻旭初、葉水濤，等等，也有不很出名卻踏踏實實在一線從事真的教育的校長和老師。從題材看有對經典的篩選與推介，有對名校名家的深度解讀，有對現實問題和熱點問題的思辨與剖析，有對一線教師的喜怒哀樂的記載和歌頌。

我想說這是一本“真”的雜志，直面教育現實，倡導真的教育，沒有粉飾太平、也沒有虛無主義，如實反映教育發展中的前進與后退，成績與問題，歡欣與失落。這是一本“新”的雜志，很多文章來自教育教學一線，題材與視角都給人清新之感，即使對經典的挖掘，也是有的放矢，于當世有益，體現了“文章合為時而著” 的擔當精神。這也是一本“美”的雜志，有簡約之美，樸實之美，也有深邃之美。每期的封面各有特色，內容各有千秋，第二期思想家配上“遇見李鎮西”，仿佛在告訴我們，教育需要思想，而李鎮西的成就恰恰來源于他對教育問題的持續的探究；第三期用一個搜索框寫進喻旭初，下面寫上“教育底線的守望者”，似乎在告訴我們，《精品》就是要發現和謳歌教育的守望者。喻老的文章那么樸實，卻又那么有內涵，這是一位堅定的教育工作者51年教育生涯的積淀，故在樸實的文字背后有震撼人心的力量；第四期封面豎起一把上書紅藍相間的“懲戒與教育”的板子，圍繞一個現實的問題立意，讓人想起對立中統一的傳統智慧。

這是一本有底氣的雜志，底氣在于對現實的關注和傳統的繼承；這也是一本有品位的雜志，品位在于對真和美的不懈的提煉與追求。這是一本有靈魂的雜志，因為他寄托了無數教育人的夢想與智慧，是眾多熱愛教育的人們心血的結晶。

在創刊到第三期的時候，總編顧詩平于感恩節那天向《精品》的作者和讀者發了一張印有“因為有你，心存感激”的圖片，“因”和“心”上下正好合成一個“恩”字，構思精巧。我想表達了總編心中對讀者、作者和編輯人員的謝意，其實也表達了我們——普通的教育人對教育和《精品》的感恩之心。這個圖片的背景，是天際線上有一棵沐浴陽光的小樹，我對顧總說，這樹是不是太小了，顧總說不小，因為它正在長大。

（作者單位：江蘇省建湖縣政協社會法制委員會）