依托家庭教育，打造誠信美德

誠信是中華民族的傳統美德，是社會主義核心價值觀的基本要素之一。在當代社會道德規范體系中，誠信作為一個最為重要和基本的道德規范，其內涵包括“誠”和“信”兩個方面。“誠”主要指忠誠老實，誠懇待人；“信”主要指取信于人，信任他人。少年兒童是祖國的希望，民族的未來。加強對小學生的誠信教育，不僅是學校的責任，也是家庭的責任。這就要求廣大家長務必要重視孩子的誠信教育，依托家庭這一陣地，打造孩子的誠信美德，為孩子的生命之旅贏得誠信通行證。

以身作則，營造誠信氛圍

“近朱者赤，近墨者黑”。父母與孩子朝夕相處，父母的行為往往直接影響孩子的行為。因此，在家庭中開展誠信教育，家長必須以身作則，以德育德，以行導行，努力創設真誠守信的家庭氛圍，用誠實的行為感染孩子，教育孩子，引導孩子，達到“其身正，不令而行”的效果。那么，在日常生活中，父母如何以身立教呢？首先，必須做到嚴以律己，以誠待人，言行一致，守時守信。所謂“言必信，行必果”，遇到失誤，勇于承擔，并且知錯就改。這樣就用高尚的行為給孩子以積極的影響。另外，在與孩子相處的過程中，家長給予承諾必須慎重，保證說到做到。比如：答應星期天帶孩子到公園去游玩，那么必須保證這一承諾能夠兌現，即使有困難，或者情況發生了變化，也得想方設法克服困難，實現承諾。否則，會在孩子純潔的心靈上留下“爸爸媽媽要撒謊”的陰影，給誠信教育帶來不良影響。

注重效果，教給誠信法則

孩子如同一張白紙，你在這張白紙上涂什么顏色，結果往往就是什么顏色。所以，我們應該運用生動活潑的教育方法，讓孩子了解誠信的意義和作用等，使這張紙永遠美麗，永遠不被玷污。要讓孩子明白：誠信是立身之本，做人之道，是燦爛人生的奠基石。只有誠信，才能贏得信任；只有誠信，才能辦事順利。否則，會失去朋友，失去一切。在教育過程中，要注意采用符合孩子年齡特征，孩子樂于接受的方式。

可以給孩子講一些誠信的故事，讓名人誠實的美德給孩子們以心靈的啟迪。比如：列寧小時候到姑姑家，不小心打碎花瓶后勇于認錯的故事；華盛頓6歲時為了試試父親送給他的小斧子是否鋒利，砍倒了父親心愛的櫻桃樹后勇敢承認的故事等。除了講故事之外，家長還可以抓住生活中的各種機會，幫助孩子從小明辨是非，愛憎分明，樹誠信，戒欺詐。比如：與孩子散步時，針對親眼所見的人生百態進行分析、評價。總之，家長要通過豐富多彩的教育活動，讓孩子了解“只有誠信，才能在社會立足”這一鐵定的法則，為孩子踏上社會奠定基礎。

鼓勵誠信行為

孩子是一個不成熟的個體，他們在成長過程中，時常會犯這樣那樣的錯誤。這是很正常的。犯錯之后，孩子們往往害怕承擔責任，害怕被家長批評，這時就很容易出現撒謊。這時的說謊，其實是孩子出于自我保護意識，在初期算不上道德問題；但如果養成了習慣，就變成了嚴重的道德問題了。因此，當孩子出現錯誤行為時，家長應該采用信任、寬容的態度，打消孩子的顧慮，鼓勵孩子說真話，并引導孩子勇于承擔責任。

有一位家長，發現自己三歲的孩子到鄰居家冰箱里拿了一支冰棍吃，之后他是這樣教育孩子的：“你今天吃了冰棍嗎？”孩子搖搖頭，張大眼睛驚恐地望著父親。“那你的衣服上怎么有冰棍漬？老老實實告訴爸爸，爸爸不怪你。”孩子盯著爸爸的眼睛足足有五六秒鐘，終于點了點頭。“冰棍是哪里來的？”爸爸繼續問道。“是買的……”“說實話，爸爸不打你也不罵你，因為你是個誠實的孩子；但是如果你撒謊，那么爸爸不僅不喜歡你，還會狠狠批評你！爸爸相信你是個誠實的好孩子，你一定會說實話的！”孩子低下頭擺弄了好一會兒衣角之后，終于吞吞吐吐地說出了真相。父親遵守諾言，沒有打罵孩子，還表揚了孩子的誠實，同時耐心地指出了孩子的錯誤，并帶著孩子來到鄰居家認錯，還送上一元錢作為購買冰棍之資。

在這個案例中，這位父親成功地應用了寬容原則，不僅引導孩子說出了真話，而且彌補了錯誤，承擔了責任，既沒有傷害孩子，又給了孩子很大的教育。因此，作為家長，必須正視孩子的不完善，嚴慈相濟，循循善誘，為孩子創設敢說真話、能說真話的情境，鼓勵孩子誠實守信，知錯就改。

培養誠信習慣

童年時代是一生的奠基時期，又是培養行為習慣的最佳期。俗話說：多高的墻多深的基。根基不牢，地動山搖。兒童時期雖然認識水平不高，但行為習慣卻易于養成。家長應該抓住這一特點，結合孩子的生活實踐，幫助孩子養成誠信習慣。

首先，要為孩子創造鍛煉的機會。家長可以通過活生生的實踐活動，讓孩子將誠信這一抽象的概念內化為自己的行為，深深扎根于孩子的心靈深處。

其次，要對孩子加強監督，促其自律。家長要在孩子獲得誠信美德的過程中不斷地督促強化，同時引導孩子自我提醒，使他們的求真傾向不斷定型化。

最后，家庭成員之間應該經常溝通，及時了解孩子的言行；并經常與學校的老師、孩子周邊的同學聯系，了解自己孩子的在校情況，對其誠實表現及時表揚、鼓勵，對不盡人意之處加以教導，并教育孩子要學會自我提醒、自我督促，幫助孩子不斷強化正向行為，養成誠信習慣。

（作者單位：江蘇省常熟市虞園小學）