野百合迎來春天

北京市西城區三義里第一幼兒園隸屬于西城區教委，建于1987年，占地面積1567平方米，建筑面積1294平方米，戶外活動場地890平方米。幼兒園共設有6個教學班，幼兒190多名，教職工30多名。

幼兒園坐落于北京南城邊緣的一個老舊小區之中，四周居民樓環繞，占地面積很小，交通不便。20世紀80年代的幼兒園設計普遍缺少對兒童本位的重視，此園也不例外，色彩暗沉，采光不好，室外場地單調，活動室面積小，走道狹窄，非常不利于幼兒活動。2013年4月，區教委派我來擔任園長，我感到擔子沉重。與近幾年新建的繁花爭艷般的幼兒園相比，它就是一朵不入眼的野百合。在這個環境里工作，教師的精神狀況萎靡，同樣，家長也不會對幼兒園有好的評價。

環境是重要的教育資源。為了讓教師們產生在這所幼兒園工作的自豪感，也為了提升幼兒園在家長眼中的地位，我決定首先從改變這所幼兒園的環境做起。我把全體教師動員起來，與設計師一起，群策群力，拆掉活動室與陽臺之間的隔墻，擴大了活動室的面積，讓陽光直接照進來，走廊和操場院落等重新進行了設計和改造，每一個拐角和墻柱都做了精心布置，連大門都換掉。改造后的幼兒園，面貌煥然一新，精致、如家一般的溫馨，韻味十足，成為這個老小區里的一道獨特風景。更重要的是教師們的工作熱情陡升，孩子們在園樂不思蜀，他們在樹屋上攀爬，在草坪上跳躍，在充滿陽光的教室里自由游戲、快樂生活。

環境改造之后，2013年9月，我園引入了新西蘭“學習故事”這種敘事性、真實性、形成性的教育評價方式以及與其相關的教育理念。開展以“學習故事”記錄為切入點，支持幼兒主動學習的行動研究。我們大膽嘗試打破固有觀念，打破時間限制、空間限制、材料限制、規則限制，從空間、時間、環境、材料、心理上支持幼兒大膽探索、主動學習，為教師觀察、發現幼兒潛在的力量創造了充足的內外部條件。“有生命、有溫度、有力量、有色彩”的教育理念在研究中自然而然呈現出來，同時也衍生出“尊重、關系、整體發展、主動學習”的課程理念。在2015年6月被評為北京市市級幼兒園。

野百合終于迎來春天。現在走進三義里第一幼兒園，滿目溫馨，處處驚喜。這里真正成了孩子的樂園，教師的心靈家園。