大班語言活動：小動物找工作

活動目標

1.理解故事內容，學習用“因為……所以……”句式完整表達。

2.能根據小動物的特點給他們安排合適的工作。

3.發展推測能力和語言表達能力。

活動準備

1.故事《小烏龜找工作》課件，有關工作場景視頻。

2.快遞公司、洗車店、搬運公司、超市、果園、倉庫、水運公司等單位的圖片每小組一套。

3.貓、螃蟹、大象、長頸鹿、小猴、馬、鴿子、河馬、啄木鳥、狗、鵝等小動物的圖片每小組一套。

活動過程

一、看課件聽故事，學習用句式表達

1.課件一：小烏龜長大了，想出去找一份工作，他想：“我能干點什么呢？”課件二：他走在街上，看到一家書報亭，門上寫著“招聘送報員”，便走進去說：“我想應聘送報員的工作。”正在忙碌的袋鼠看了看他說：“因為你走得太慢，所以這份工作不適合你。”

師：袋鼠為什么說小烏龜不適合做送報員的工作？故事中有句話用“因為……所以……”來說明小烏龜為什么不適合做送報員的工作，誰能學一學袋鼠的話？你認為哪種小動物適合做送報員呢？請用“因為……所以……”句式完整地說出來。

2.課件三：小烏龜離開了書報亭，又來到理發店，看到螃蟹正在給顧客剪頭。小烏龜說：“我可以到你這里來工作嗎？”螃蟹說：“對不起，因為你沒有像我一樣的大剪刀，所以理發員的工作不適合你。”

師：為什么小烏龜不適合在理發店工作，而螃蟹適合呢？（復習句式“因為……所以……”）

3.課件四：小烏龜離開了理發店，又來到果園，看到猴子和長頸鹿正在忙著采摘樹上的果子，小烏龜說：“我來你們果園工作可以嗎？”猴子和長頸鹿看了看小烏龜說：“因為你不會爬樹，個子又矮，所以摘果子的工作不適合你。”

師：為什么猴子和長頸鹿適合在果園工作，而小烏龜不適合呢？（鞏固句式“因為……所以……”）

4.課件五：天慢慢黑了，小烏龜走了許多地方也沒找到適合自己的工作，急得眼淚都要流下來了，小朋友想一想他適合干什么工作。

幼兒分組討論：小烏龜有什么本領，有什么特點，他適合做什么工作。（如：因為烏龜會劃水，所以適合運送小動物過河；因為烏龜會游泳，所以適合當游泳教練……）

5.課件六：小烏龜是怎么想，又是怎么做的？

師：在媽媽的開導下，小烏龜準備去找什么工作？猜猜小烏龜第二天會找到工作嗎？

小結：原來根據自己的特長或愛好找到的工作才會適合自己。

二、根據動物特點，安排合適的工作

1.了解哪些地方要招聘工作人員。（每小組的桌上擺放著招聘單位的圖片）

師：森林里，很多單位要招聘工作人員，我們一起來看看都有哪些單位。想一想，這些單位需要什么樣的工作人員。（快遞公司的快遞員應該跑得快，洗車店的工作人員應該不怕水，搬運公司的搬運工應該力氣大，超市的售貨員應該心細……）

2.討論小動物們各自有哪些本領。

師：我們一起看看有哪些小動物來報名，他們都有什么本領。（貓耳朵特別靈，是捕捉老鼠的能手；螃蟹會游泳，還有一對鋒利的大鉗子；大象力氣大，鼻子能卷東西，還能噴水；長頸鹿個子高，脖子長；河馬生活在水里，會游泳力氣大；啄木鳥有尖尖的嘴巴，會給樹治病……）

3.給小動物安排合適的工作。

師：請小朋友根據小動物的特長給他們安排工作，將他們的圖片分別擺放在合適的單位圖片上，并用“因為……所以……”句式完整講述。如：因為河馬力氣大又會游泳，所以適合到水運公司工作。

三、分享交流，總結提升

1.小組交流。

師：現在每組選派一名代表講一講你們小組給各種動物安排了什么工作，你們為什么這樣安排。

2.觀看相關工作的視頻。

師：你們看到了什么？（護士阿姨在給病人打針，老師在給小朋友上課，建筑工人在蓋樓房，園藝工人在修剪花草）

3.說說長大了想做什么工作。

小結：有的小朋友長大了想做飛行員，有的想做醫生，有的想做廚師……無論你們想做什么，現在都要好好學本領，有了本領才能做好工作。老師相信你們都是最棒的，加油哦！