消沉的背后

張曉月（化名），今年15歲，重點高中一年級就讀的女孩子，學習成績優秀，自我要求很高，活潑開朗，班里人際關系好，是父母眼中的乖乖女，也是父母的驕傲，父親是某國企總經理，工作比較忙，但只要有機會也很關心孩子學習成績，出差回來必定會給孩子買個小禮物，回來再晚也要看一下孩子。母親在某政府部門工作，工作也比較忙，但母親非常關心孩子，也付出非常多。在孩子小時候，母親周末和晚上經常帶著孩子在鋼琴、美術、舞蹈、英語等各種補習班和興趣班間穿梭，孩子也比較喜歡這樣的學習，因為在學校中能顯示自己的優秀。

但是，張曉月近一個月感到學習很困難，老師講課自己好像也聽不懂，也覺得學習沒有意思；同時還感到同學間的交往很傻很假，有什么好說的，有什么好笑的，自己不能理解，感到自己之前的很多行為很傻，也不愿意和同學交往，覺得同學們都不理解她，父母也不理解她；學習成績出現下降，近一周時不時冒出不想活的想法，回憶自己先前的好多行為如對同學惡作劇，覺得對不住同學，覺得父母為自己付出這么多，自己沒有辦法回報，對不住父母，老師對自己期望那么高，自己不能達到，覺得對不住老師。

青少年患有抑郁，同時伴有一些青春期的特點

一是與前期行為比較出現明顯的變化。由原來的開朗合群變得孤獨寡言，不愿與大家來往，有些還會出現食欲下降，體重降低，睡眠差等，交流時能發現自卑增加，嚴重者能出現語速變慢，動作變慢，學習成績會出現下降。

二是思考動力不足。自己感覺腦子像生銹了一樣轉不動，滿腦子回憶起來的全是負性的不好的事件，愉快的體驗全部忘記，別人勸說也沒用。

家長和學校需要關注以下幾點：

一是抑郁是一種疾病。它和感冒一樣是有一定的生理基礎，它是腦內的化學物質（五羥色胺和兒茶酚胺）減少時才出現的特征，人的大腦中有一個區域叫杏仁核，重點任務就是管人的情緒，這個區域出現異常，腦內的化學物質就會發生變化，不管是誰，缺少了表現都一樣，都會有這樣的行為和想法出現，青春期是人大腦發育成熟的一個特殊時期，在成長過程中易出現這些問題。

二是需要關注是否有自殺念頭。自殺是一個沉重的話題，在孩子出現自殺念頭時多數家長不愿意承認這是真的，孩子在出現重度抑郁時可能真的會出現想自殺的念頭，甚至是自殺行為的。但是不能回避這個問題，因為這個問題會真實存在，所以當孩子有這個想法時，可以和孩子聊這些想法，同時積極想辦法給予積極幫助，喚醒孩子求生的欲望，必要時尋求專業的幫助。

三是對于孩子的生命教育很重要。現在的生命教育相對比較滯后，忌諱和孩子談論死亡問題，但當孩子出現迷茫時，她們甚至都沒有告訴家長，一個鮮活的生命就消失了，這是我們在關注孩子成長時需要進行教育的一個沉重話題。生命的意義，生命的內涵，生命的系統，這些都需要孩子了解和理解。

青少年要多關注自身及周圍同學

一是發現周圍同學出現一些早期信號時及時溝通并上報。平常少男少女們有他們的小空間小秘密，很多事情家長老師不知道，所以在這里誰出現了異常是能最快發現的地方。對青春期孩子進行教育識別異常很重要，從而讓他們成為心理健康的踐行者，甚至成為保護者。

二是自己出現心理障礙勇敢面對。一旦自己發現自己出現張曉月那樣的表現，可以積極找家長、同學、老師來幫助，讓自己快速在幫助下度過人生的艱難地帶。