枯萎的自尊——探究同伴相殘背后的心理成因

曾經看到一條消息，一名小學六年級的少女因不滿同班同學比自己長得漂亮，遂懷恨在心，將其約至自家殺害，并砍斷頭顱、手臂裝入袋中。這則消息引發(fā)眾多網友關注，大家感慨“祖國的花朵，豈能長成‘食人花’”！

據報道，13歲的周某在廣西南丹縣里湖瑤族鄉(xiāng)仁廣小學讀書，與不滿13歲的覃某是六年級同班同學，平時兩人關系比較好，且兩家都是同一條街上的鄰居，住房相隔不足150米。覃某因同學們喜歡與周某玩耍，并曾議論她長得胖、不及周某漂亮，而對周某心生嫉妒并懷恨在心。2012年4月10日傍晚，覃某邀請周某到家中玩耍，周某到覃某家中后，兩人在家中看電視時，覃某乘周某低頭玩手機之際，用木凳砸周某頭部并致其暈倒。因害怕周某醒后告訴老師和家長，便從家中找來菜刀、啤酒瓶、割紙刀、剪刀等兇器，對周某行兇，致周某當場死亡。后覃某還將周某頭顱、手臂砍斷，裝進塑料袋，并清理案發(fā)現場血跡。

很難相信這是一個13歲女孩的所作所為，殺人已屬可怕，肢解就更難想象了。什么樣的仇恨能夠驅使一個小姑娘變得如此殘忍？我也在思考她究竟有一個什么樣的家庭？如果說我想控訴覃某行為的令人發(fā)指，我更想控訴其家庭養(yǎng)育、學校教育的失敗。其實因為嫉妒引發(fā)的同學相殘的惡性事件近年頻頻發(fā)生。馬加爵案、清華朱令案，還有復旦投毒案，分析案件背后的原因都是因為自卑、嫉妒同學的優(yōu)秀。這種人格方面的偏差存在一個長期積淀的過程，在他們的成長過程中一直很少感受到來自于社會的包容、接納，而更多的是冷漠、蔑視甚至取笑、侮辱。而且更為重要的是他們沒有得到父母的支持，父母本身不夠自信，要求孩子出人頭地，對孩子百般挑剔，激發(fā)了孩子的不良競爭意識，埋下了嫉妒的惡苗。可能對于大人而言這只是一句笑話，但對于孩子來說，卻可能留下不可彌補的傷痕。

我記得在心理治療中接待過的一個進食障礙的個案，她告訴我小時候讓她非常受傷害的一件事情是二年級的“六一”兒童節(jié)，老師原本安排她上臺唱歌，那天早上她自己挑了一條漂亮裙子，很高興地到了學校，到她們班演出時，她都已經站在前臺了，老師突然把她拉到后臺，說她肚子太大，影響了整體效果，讓她在后臺和音。她當時覺得非常羞恥，以至于后來一直對自己的體型非常重視，總擔心自己太胖，最后就發(fā)展到了進食障礙。這個老師可能一直都不知道，她一個無意的舉動及評價給孩子帶來如此巨大的傷害。

大人們總認為孩子小，不懂事，也不記事，所以總是隨心所欲地發(fā)表對孩子的評論。其實孩子是最敏感的，同時因為孩子的弱小，他/她對自己的評價更多是基于外界的態(tài)度，孩子自尊心、自信心的培養(yǎng)是建立在外界認可的基礎上。眾多心理學方面的研究表明，呵護孩子的自尊是保證孩子心理健康發(fā)展的關鍵。一個人只有自尊之后才會自愛，也只有自愛之后才會愛人。而一個心中充滿愛的人，你是不用擔心他會做出殘害別人的行為的。

因此，作為家長，在養(yǎng)育孩子的過程中，一定要注意培養(yǎng)孩子的自信心、自尊心，而且要保護孩子的自尊心免受外界打擊。比如當別人取笑自己孩子時，一定要堅決制止，千萬不能因為覺得要顧及別人的面子，附和別人對孩子的取笑。

家長也不要總是把自己的孩子與別人的孩子做對比，避免和孩子說“你看，某某人某某方面多好，你與他比差遠了”之類打擊孩子的話。更不要讓孩子覺得自己的出身、家境等低人一等，不要把自己未完的愿望強加在孩子身上，盡量給孩子一個輕松、自由的成長環(huán)境。如果孩子在外面因表現不好受到打擊，家長一定要控制自己的情緒，不要雪上加霜，要給予孩子支持，不要讓孩子因為某件事沒有做好而否定自己的能力。同時我們也要呼吁所有的成年人在與孩子交往時一定要注意自己的言行，不要隨意表達自己的喜惡，對于外貌有缺陷、反應不夠靈敏、言語不太豐富、性格比較木訥等顯得不是那么可愛的孩子要給予更多的接納與關注，因為這些孩子更加敏感，有可能你一句夸獎一個擁抱會讓他重拾自信，也有可能你一句取笑一次蔑視會毀了他整個內心世界。所以，對待孩子，我們一定要溫和、寬容，要讓孩子感受到來自于人性中的關愛。

在我們感慨物欲橫流、急功近利的年代時，這個故事讓我們的心靈沉寂下來。如果覃某沒有感受到來自外界的貶低及拒絕，如果她是像周某一樣被同伴接納，她的心中就不會有那么大的仇恨，她的心靈就不會如此恐怖地扭曲。所以，再一次強調呵護孩子自尊心的重要性，為了孩子的心理健康發(fā)展，呼吁所有成年人對待孩子時要謹言慎行，盡量避免給孩子壞的評價；呼吁所有的教育尊重并且欣賞每一個孩子的獨特性，保護孩子的自尊，培養(yǎng)同伴間的接納及友愛，讓孩子學會欣賞自己的優(yōu)點及接納別人的缺點。

唯有此，我們才能放心地讓孩子在這個世界上獨自行走。