對癥下藥巧診治 增刪調換靈活用

鄭清芬

【病句綜述】

縱觀各省市的中考語文試題，幾乎都涉及病句修改。一是客觀題，即選出有（或沒有）語病的一句；二是主觀題，將病句放在語段中，讓考生修改。

考生只有具備了較強的語感、熟悉病句的類型和特點以及必要的語法和邏輯知識等，才能找到破解病句題的鑰匙。

【知識儲備】

首先，要清楚病句常見的幾種類型：搭配不當、用詞不當、不合邏輯、重復贅余、句式雜糅、成分殘缺、語序不當。

然后，要掌握分析病因的常規方法：找主干，查枝葉，聯系上下文。

最后，恰當地使用修改病句“五字訣”：增、刪、調、換、簡。

增（增加缺少的成分）、刪（刪去多余的詞或者句子）、調（調整字詞順序）、換（替換不恰當的詞語）、簡（修改應簡要）

修改原則：不改變原意；盡量少改。

【考點聚焦】

安徽省對語病的考查，近年來都置于一個語段中，且題干都給出了病因。

1. 搭配不當

（2012·安徽中考）“采取有力的方法”這句話存在搭配不當的毛病，可將“____________”改為“____________”。

這里的“有力”與“方法”搭配不當，修改方法有兩種：一是將“有力”改為“有效”，二是將“方法”改為“措施”。

2. 用詞不當

（2015·安徽中考）【A】中華民族制造了豐富多彩的民間文學藝術。

【A】處劃線句中有用詞不當的語病，應將“____________”改為“____________”。

此句中，“文學藝術”不能“制造”，只能“創造”。“制造”通常用于“制造產品”。

3. 不合邏輯

（2016·安徽中考）[A]堅決杜絕考試沒有舞弊行為

劃線句中有不合邏輯的問題，應將“____________”一詞刪除。

此題否定不當，否定詞“杜絕”“沒有”連用，造成不合邏輯的語病。審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等，如果使用不當就刪去一個否定詞。……