2018必考項：議論文閱讀篇（二）

郭瑞煒

上一期，咱們一起學習了湖北黃岡市2017年中考現代文閱讀中的《學習語文要下苦功夫》文章以及試題，其中提到了“淺層次閱讀理解”與“深層次閱讀理解”。事實上，安徽省中考語文涉及到“議論文閱讀考查”的部分，也是這樣設計的。

做好個性化備考

仔細分析語文課程標準對7～9年級學段“閱讀”要求中直接關涉議論文文體的規定，我們可以得出以下兩點：

1. 中考生要具備一定議論文的“文體閱讀能力”；

2. 中考生要有“語言分析”的基本能力。

第1點：議論文文體閱讀考查主要是針對“論點、論據、論證，并延伸為文章思路與層次安排”，這些是文章本身呈現出來的，它客觀存在，不會再因為你我的主觀理解而轉變，是靜止的、不變的，是浮現在文章中的，是“淺顯易懂”的，這樣一來，針對該項閱讀考查就沒有太多變數了。

第2點：對“語言的分析與把握”，是仁者見仁智者見智的，主觀性極強，我們的詞匯量、理解力、閱讀積淀、分析角度、是非觀、價值觀，都會給我們對議論文語言的閱讀理解帶來差別。作為中考生，你怎么讓自己對文章、對作者、對命題老師甚至評卷老師的“揣測”“理解”很好地聚焦在“標準答案的要點”上，的確不是一件易事：文章作者肯定是個成年人，命題老師、評卷老師也是成年人，可需要“揣摩作者這樣寫的含義、妙處”，并符合“回答的方向、格式、層次等”的卻是十四五歲的少年。針對這種“入心”的理解考查，同學們在復習備考時，一定要“分類做專題練習”，盡快形成自己“規律性認識與心得”！……