張冉冉
我是一名留守娃,因為生計,爸爸媽媽常年在外打工,我和爺爺奶奶一起生活。雖然爺爺奶奶把我照顧得無微不至,可是隨著年齡的增長,我的心里總是有些失落,特別是聽到同學(xué)們說“媽媽告訴我……爸爸對我說……”的時候,心里總是在想:爸爸、媽媽,你們會對我說什么呢?
一次偶然的機(jī)會,我走進(jìn)了村里的農(nóng)家書屋,當(dāng)時第一印象就是:這里真是書的海洋!我隨手拿起了一本《愛的教育》,不知不覺就被它吸引了。這是一本名叫安利柯的小學(xué)三年級學(xué)生的日記,記錄了他每天發(fā)生的故事。這本書中的每篇文章、每句話、甚至每個字,都深深地打動著我——
《仁慈的花朵》描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個落難少年,做了一群“無名英雄”;《千里尋母》講述了13歲的熱那亞少年,因思念長期在外打工的母親,只身一人,不畏艱險,戰(zhàn)勝了饑餓、痛苦、孤獨(dú)、恐懼、絕望、死亡的威脅,憑著頑強(qiáng)的毅力支撐下來,終于找到了病重的媽媽,并讓病重的媽媽重新燃起了對生的渴望;《倫巴第的小哨兵》講述了一個棄兒受命做了哨兵,不顧子彈襲擊,爬上樹偵查情況,不幸中彈身亡……一個個生動又感人的故事,讓我明白了:我并不孤單,我擁有爺爺奶奶對我的照顧,爸爸媽媽在遠(yuǎn)方對我的牽掛,老師同學(xué)對我的關(guān)懷……原來愛無處不在。這本書,讓我感受到了無邊的愛的沐浴。
從那以后,村里的書屋就是我閑暇時候的好去處了。我和曹文軒《草房子》中的人物一起笑,一起哭;我體會了《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾在悲慘的遭遇中如何鍛煉出鋼鐵般的意志,學(xué)會了堅強(qiáng);