邢殫
在我還梳著兩個羊角辮的時候,總是盼望著生日,因為生日可以收到禮物。那個時候,一個包裝精美的糖果,就可以讓我留戀整整一個四季。
當我扎起了馬尾,成為一個學生,我開始盼望過年,因為過年可以收到禮物。那個時候,一件漂亮的裙子,就可以讓我穿越到那個光彩奪目的夏天。
當我長發披肩,漫步大學校園,我開始盼望情人節,因為有浪漫的紅色玫瑰作為禮物,讓我可以成為一個伴著白馬馳騁的公主。
有一天,我剪成短發,又重新回到了校園。雖然在柴米油鹽中穿梭,但我一刻也沒有忘記我的少女心。我更喜歡被學生們包圍著,像一個辛勤的園丁,呵護著我的花園,把希望的種子,種到他們的心田。每一次批改他們的作文,就像收到了一份最寶貴的禮物,我可以在他們用文字編織的時光中徜徉。“籠天地于形內,挫萬物于筆端。”用他們的視角來看世界,在歡笑聲中沉思、在嬉鬧聲中體會、在爭執聲中交流、在哭泣聲中感悟……每一種感受都讓我難忘。
這種感受在學生們的細心呵護之下,化作點點字符,被記錄在作文簿上。于是,我總結我的作文教學經驗,再反哺到我的教學實踐中。那種快樂,仿佛一隊隊滿載希望的大雁在湛藍的天際劃過,用那無法磨滅的痕跡鐫刻充滿收獲的時光。
這些作文,像一副萬花筒,描繪出花季年華的喜怒哀樂。捧著這些作文,像沐浴在那一縷縷晨光中,那么明媚耀眼;
這些作文,像一首交響樂,記載著菁菁校園的豆蔻年華。