呼吸內科住院老年患者護理中應用環節式健康教育的臨床效果

李華萍

（江西省信豐縣人民醫院呼吸內科，江西 贛州 341600）

呼吸內科住院老年患者護理中應用環節式健康教育的臨床效果

李華萍

（江西省信豐縣人民醫院呼吸內科，江西 贛州 341600）

目的 分析環節式健康教育在呼吸內科住院老年患者護理中應用的臨床效果，并評價這一環節式健康教育在疾病護理過程中的價值。方法選擇116例老年人呼吸內科疾病患者作為研究對象，采用盲法隨機分為觀察組與對照組，每組58例，觀察組所有患者均根據其實際情況，在常規護理的基礎上進行環節式健康教育，對照組所有患者均接受常規護理，并對這組患者的生活質量、護理滿意度進行對比，進而探討環節式健康教育在呼吸內科住院老年患者護理中應用的臨床效果。結果在本次研究中觀察組患者的生活質量評分為（5.99±0.39）分，對照組的生活質量評分為（5.18±0.17）分（P＜0.05）；觀察組患者的護理滿意度為94.83%；對照組的患者的護理滿意度為77.59%（P＜0.05）。結論在老年人呼吸內科疾病護理方面，環節式健康教育的應用具有十分重要的意義，通過這一模式，可以不斷提高患者相關疾病的管理水平，積極改善患者的病情。從數據上可以看出，其臨床效果較為顯著，為患者的后續恢復打下堅實的基礎，值得我們在臨床上的借鑒與推廣。

環節式健康教育；老年人；呼吸內科；疾病護理；臨床效果

隨著現階段人們生活水平的不斷提高，人口老齡化程度正在加劇，中國是世界上人口數量最多的國家之一，在這一階段也已經買入老齡化的階段，且老齡化速度正在不斷加快。由于老年人各項身體機能不斷衰退，免疫力下降，其成為各種呼吸疾病的主要患病群體[1]。通過分析發現，現階段，呼吸內科的相關疾病，大部分為慢性疾病，病程較長，病情反復，甚至會出現較為嚴重的并發癥，這在一定程度上嚴重影響到患者的日常生活質量。除此之外，我們還發現，老年患者的行動能力以及思維能力都有不同程度的下降，因此，十分容易導致意外情況的發生，因此，我們要重視這一方面的健康知識教育。環節式健康教育是一種新型的護理干預方法，它的應用具有十分重要的意義。在此，為了分析環節式健康教育在呼吸內科住院老年患者護理中應用的臨床效果，本文選擇116例老年人呼吸內科疾病患者作為研究對象，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 納入標準[2-3]（1）年齡在60周歲以上；（2）在這一呼吸系統疾病確診之后并沒有采用本次研究過程中所使用的護理方法；（3）所有患者均具有慢性疾病病史，表現為反復的咳嗽、氣喘以及胸悶等癥狀；（4）所有患者并沒有其他嚴重的臨床疾病；（5）所有的患者都是自愿參加本次研究，并簽署了相關同意書。

1.2 排除標準[4-5]（1）入院時，患者生命體征不穩定；（2）具有傳染性疾病的患者，例如，肝炎病毒攜帶者等；（3）排除其他系統疾病所引起的慢性咳嗽等癥狀。

1.3 臨床資料 本次研究選擇江西省信豐縣人民醫院2013年9月～2015年9月收治的116例老年人呼吸內科疾病患者作為研究對象，采用盲法隨機分為觀察組與對照組，每組58例。其中，觀察組，男33例，女25例，年齡61～88歲，平均（72.5±4.8）歲。對照組，男34例，女24例，年齡62～88歲，平均（72.3±4.7）歲。

1.4 實施方法 對照組所有患者均接受常規護理以及治療；觀察組在接受常規護理以及治療的基礎上，進行環節是健康教育措施，其主要步驟如下。

1.4.1 入院評估 觀察組所有的患者在入院的時候，都要進行入院評估工作，并根據患者的實際情況，進行相應檔案的整理以及建立，在此基礎上，相應的護理人員做好患者入院的基礎工作。在患者住院的前幾天，要注意醫護之間的溝通，并向患者進行相應內容的介紹，例如，住院過程中要注意的項目以及日常生活中需要注意的事情。除此之外，醫護人員還要積極進行心理輔導工作，進而為病情的恢復打下堅實的基礎。

1.4.2 健康教育 在住院期間，醫護人員要對患者的基本情況進行全面的了解，并根據其實際情況進行相關資料的方法，例如，患者所患疾病的基本知識等，通過將患者集中起來學習以及隨時進行教育等方法進行疾病治療方面的治療。除此之外，在住院期間，醫護人員要指導患者的日常飲食習慣。對患者給予防止跌倒、走失、夜間如廁注意事項等安全知識的宣教，對插管的患者一定要采取約束四肢，加床檔等防范措施。

1.4.3 出院前指導 當患者病情好轉不需住院的時候，醫護人員要叮囑患者出院之后要注意的相關事項，并針對患者的實際情況，進行飲食、鍛煉以及其他方面方案的制定。

1.4.4 隨訪 當患者出院之后，要定期對患者進行隨訪，了解患者的實際情況以及病情恢復情況，若是患者在日常生活中遇到相應的問題，要及時予以指導，讓患者定期進行復查。

1.5 觀察指標[6-7]所有患者都要進行生活質量評分以及護理滿意度調查。在生活質量評分中，本次研究主要以健康、日常生活以及日常活動為三大評分指標。

1.6 統計學方法 對所有收集到的信息進行處理，采用SPSS 17.0統計軟件進行統計分析。計量資料采用“±s”表示，組間比較采用t檢驗；計數資料用“n，%”表示，組間比較采用χ2檢驗；以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結果

本次研究結果顯示，觀察組患者的生活質量評分為（5.99±0.39）分，對照組的生活質量評分為（5.18±0.17）分，觀察組明顯高于對照組，兩者差異具有統計學意義（P＜0.05）；觀察組患者的護理滿意度為94.83%（55/58）；對照組的患者的護理滿意度為77.59%（45/58）（P＜0.05）。見表1。

表1 觀察組與對照組應用效果比較(±s)

表1 觀察組與對照組應用效果比較(±s)

項目健康評分日常生活評分日常活動評分總分觀察組(n=58) 1.46±0.23 1.26±0.13 1.67±0.23 5.99±0.39對照組(n=58) 1.34±0.14 1.06±0.08 1.36±0.13 5.18±0.17

3 討論

呼吸系統疾病是臨床上較為常見的一種疾病，通過分析發現，成年人隨著年齡的增大，人體的免疫力呈現出下降的趨勢，尤其是對于老年人來說更是如此，因此，我們要重視這一方面的健康教育[8]。通過環節式健康教育措施的實施，不僅僅可以提高患者對于疾病的認知，同時，還能注意日常生活中的相關事項，可以說，在臨床護理過程中，進行這一措施的實施具有十分重要的意義。本次研究結果顯示，觀察組患者的生活質量評分為（5.99±0.39）分，對照組的生活質量評分為（5.18±0.17）分（P＜0.05）；觀察組患者的護理滿意度為94.83%，對照組的患者的護理滿意度為77.59%（P＜0.05）。

綜上所述，在老年人呼吸內科疾病護理方面，環節式健康教育的應用具有十分重要的意義，通過這一模式，可以不斷提高患者相關疾病的管理水平，積極改善患者的病情。從數據上可以看出，其臨床效果較為顯著，為患者的后續恢復打下堅實的基礎，值得我們在臨床上的借鑒與推廣。

[1]張秋艷.對老年呼吸內科疾病患者實施環節式健康教育的效果分析[J].當代醫藥論叢,2015,13(9)：97-98.

[2]章歷紅,聞愛群,王麗莉.環節式健康教育模式在剖宮產術后胃腸蠕動功能恢復護理中的應用[J].中外醫學研究,2015,13 (17)：93-94.

[3]劉蘭琴.系統化健康教育對呼吸內科患者生活質量的影響[J].現代診斷與治療,2015,26(6)：1412-1413.

[4]周小玲,劉麗梅,江秀娟.環節式健康教育模式在老年呼吸內科患者護理中的應用[J].護理實踐與研究,2013,10(7)：125-126.

[5]劉桂華.呼吸內科重癥患者護理干預效果分析[J].當代醫學,2014,20(12)：124-125.

[6]張燕,陳立萍,宗永忠.環節式健康教育模式在剖宮產術后腹脹護理中的應用[J].護士進修雜志,2014,29(18)：1719-1720.

[7]王巧云.環節式健康教育模式在老年呼吸內科患者護理中的應用[J].生物技術世界,2014(11)：96.

[8]王旸.護理干預對呼吸內科重癥患者的臨床效果觀察[J].當代醫學,2016,22(5)：107-108.

10.3969/j.issn.1009-4393.2017.12.082