你會和孩子玩嗎？

愛玩的孩子健康，會玩的孩子靈巧，常玩的孩子善于與人合作。其中“會玩”有豐富的內(nèi)涵，重點在“會”上，會是能力，是善于。會玩的孩子，善于思考，思維活躍，有能力玩出新花樣，敢于冒險玩別人不敢玩的。馬云有個觀點：情商是玩出來的，讓孩子玩，不然30年后他們將找不到工作。從某種角度來看，我認為有一定道理。今年學(xué)前教育宣傳月的主題是“游戲點亮快樂童年”，可見玩在孩子成長過程中的重要作用。要想讓孩子會玩，家長就得先會玩。因為從孩子一出生，家長就成為孩子的第一陪伴人。如果家長刻板、保守、思想僵化，觀念陳舊，不會陪孩子玩，就很難培養(yǎng)出會玩的孩子。就這個問題我與家長朋友們分享一下自己的看法。

在玩中增進感情

隨著人們生活水平的日益提高，家長們非常注重為孩子提供豐富的物質(zhì)生活，生怕自己的孩子受委屈，別人家孩子擁有的，自己家孩子同樣要擁有。但卻不重視和孩子玩，嚴重忽視對孩子的陪伴，沒有充分認識到玩是增進親子感情的重要途徑。

在玩的過程中，我們要把自己當成孩子的玩伴，在玩中互相尊重，共同商量，和孩子是平等的伙伴關(guān)系，而不是權(quán)威、命令和強制，這樣在玩的過程才能充分激發(fā)孩子玩的興趣，使孩子體驗玩帶來的樂趣。一次，親戚帶著孩子到我家作客，由于孩子天性好玩，親戚想跟我說說話，但孩子老纏著她要走，使她很是尷尬，幾次想發(fā)火都忍住了。我家當時也沒什么好玩的，我就把糖盒里的糖拿出來說：“哇，糖盒里有各種各樣的糖，阿姨眼睛不好，都分辨不出來有些什么糖，你幫阿姨把不同的糖都分一分，看看有幾種。”孩子立刻行動起來，一會兒就將糖果以不同類別分開了，孩子告訴我說：“阿姨分好了。”我微笑著向孩子豎起大拇指。我接著說：“阿姨不知道哪種糖多，哪種糖少，你能告訴我嗎？”孩子立刻認真地數(shù)起來，還做了記錄，告訴我哪種糖多。我夸孩子能干，孩子立刻又來找我玩。我靈機一動隨手拿出三種膠帶，大團透明膠帶、小透明膠帶、雙面膠，它們大小寬窄都不同，但有一個共同特點，都是圓的、空心的。我和孩子說：“你觀察一下這三種東西有什么一樣的地方，找出來告訴阿姨。”孩子仔細觀察后把結(jié)果告訴了我。我接著問：“有沒有不同的地方？”孩子隨后很感興趣地琢磨起來，發(fā)現(xiàn)了大小、寬窄不同等。后來他又來找我，干脆不找他媽媽了。我說：“咱們看看膠帶還能怎么玩？”孩子認真地思考和嘗試，后來干脆坐在地上滾起了膠帶，我也陪孩子一起玩，用力大小不同，滾的快慢就不同；寬窄不同，滾的快慢也不同。“還能怎么玩呢？”我們繼續(xù)嘗試。孩子探索出還能轉(zhuǎn)，“怎么能轉(zhuǎn)的時間長？寬膠帶好轉(zhuǎn)還是窄的好轉(zhuǎn)？大的好轉(zhuǎn)還是小的好轉(zhuǎn)？還能怎么玩呢？”我繼續(xù)引導(dǎo)孩子。孩子說可以當手鏈玩，還可以頂在頭上走，看誰走得快等。孩子沉浸在一系列的探索之中。一會兒孩子媽媽說：“孩子，咱們回家吧！”孩子卻說：“媽媽我不想走，我喜歡在阿姨家玩，我喜歡跟阿姨玩。”其實我家并沒有什么高檔玩具，只是日常生活用品，因為我會和孩子玩，雖然是一些小的設(shè)計，但孩子能感受到玩的樂趣，這很快增進了我和孩子的感情，可見在玩中可以增進親子感情。

在玩中激發(fā)智慧

在玩中激發(fā)智慧的例子很多。比如父母可以和孩子玩猜謎語，可以拼圖，可以玩棋類，可以續(xù)編故事、創(chuàng)編兒歌，玩手指游戲，做小制作、科學(xué)小實驗等。但有一個需要注意的問題，也是家長常犯的錯誤，就是不能功利性太強，否則會給孩子帶來壓力，使其產(chǎn)生厭煩情緒，那樣玩就變味了。玩中要體現(xiàn)三點原則：第一是玩中學(xué)，首先一定是玩；第二是注意容量，把握好度；第三是家長要注意引導(dǎo)技巧，得會示弱。有一句話是這樣說的：教的最高境界是不教，教育無痕也是這個道理。看似在教育，其實沒教育，這是庸俗的教育；看似在教育，其實在教育，是普通的教育；看似無教育，其實在教育，是教育的高境界。家長要在玩中引發(fā)出孩子興趣的火苗，使孩子樂此不疲地投入其中，使孩子不斷想要你和他玩，這樣，玩的境界就達到了，這樣的玩才能真正起到激發(fā)智慧的作用。而不是你逼著孩子跟你玩，只會讓孩子越玩越厭倦，更談不上在玩中激發(fā)孩子的智慧和潛能。

在玩中愉悅心情

有些家長對孩子嬌寵，含在嘴里怕化了，捧在手里怕凍了。但我認為家長要敢于把孩子帶到大自然中去。節(jié)假日、下雪天、下雨天……家長要敢于把孩子帶出去，和孩子一起玩耍，一起體驗，一起感知。一次下雪天，我到公園閑逛，看到一些家長抱著孩子坐在硬紙板上，從公園坡頂上向下滑，滑到坡底后家長和孩子爆發(fā)出陣陣笑聲，有兩三個家庭的爸爸抱著孩子一起滑，更開心；有的家長在和孩子打雪仗、堆雪人，看見一個爸爸和兒子堆了個連在一起的雪人，孩子說他們堆的雪人是爸爸和孩子，而且還是大頭兒子，小頭爸爸，我仔細觀察還真是；還有一個家庭的孩子躺在雪地上，爸爸拿木棍沿著孩子的輪廓畫出孩子的樣子，然后他們再一起填畫上鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等，媽媽在一旁拍照。我作為旁觀者像是在欣賞一幅幅美麗的圖畫。這個孩子開心地沖我做了個鬼臉，我伸出拇指點贊。我感覺這些家長真會和孩子玩。

通過“玩”可以達到增進感情，激發(fā)智慧，愉悅心情，增強體質(zhì)等多種功效，百利而無一害。所以為了孩子可以更加健康快樂的成長，請家長朋友們努力做個會玩的家長吧！