性別意識早啟蒙

一天，5歲的哥哥喊著要小便，就跑去了衛生間。3歲的妹妹是個跟屁蟲，也跟了進去。不一會兒，我就聽到哥哥大喊：“媽媽！你快來啊，妹妹尿褲子了。”

我跑進衛生間一看，妞妞直愣愣地站在尿盆旁邊，低頭看著自己的腳下。她的兩條褲腿都濕了，腳下也有些濕。不等我發

問，哥哥還原了剛才發生的情景——原來，妞妞見哥哥站著尿尿，她說自己也要站著尿尿。哥哥以為她開玩笑，結果，她真的就站著尿了。

我哭笑不得地對妞妞說：“你怎么能站著尿尿呢？媽媽不是告訴過你要蹲下尿尿嗎？”

妞妞理直氣壯地說：“哥哥站著尿尿，我也站著尿尿。”

我耐著性子繼續說：“你不能什么都學哥哥。哥哥是男生，可以站著尿尿；你是女生，不能站著尿尿。”

“為什么女生不能站著尿？”妞妞一向是十萬個為什么。

我一時語塞。停頓一下只好勉強回答：“因為女生站著尿會尿濕褲子。看，你的褲子濕了吧？”

“為什么男生站著尿，尿不濕褲子呢？”妞妞問個不停。我答不上來了。也就是從那一刻起，我意識到自己對孩子的教育啟蒙，忽略了一項內容，那就是性別教育。我幾乎很少對他們兄妹倆講這個話題，所以才導致妞妞今天因學哥哥站著尿而尿濕褲子的情況發生。我想，如果我早對她進行性別意識的啟蒙，她懂得了男生與女生有不同，自然不會盲目學哥哥了。

于是，在后來的日子里，我開始有意識地與兄妹倆談論性別這一主題，提高他們的性別認識，并總結出一些這方面的小經驗。

首先，我借助書籍，幫孩子認識自己的身體，認識男孩和女孩的不同。比如像一些性別教育主題繪本《男孩和女孩》《小雞雞的故事》《我們的身體》等。當孩子了解了身體結構的基本常識，知道了男孩與女孩是不同的，自然就接納了其中的不同。

其次，現實生活中，幫孩子做到男生女生有別。可以從孩子的著裝、發型等引導，比如，只有女生才會扎辮子、穿裙子；只有男生才可以站著撒尿……在這方面，有的家長稍不注意就誤導了孩子，有的給小男孩留個小辮子；或者怕女孩長大受欺負，把她當男孩來培養等。其實，這都會造成孩子性別意識的混亂。男孩女孩天生就有許多不同的，無論是著裝還是發型，盡量男孩有個男孩樣，女孩有個女孩樣，也不要把孩子打扮得太中性。

第三，入廁、洗浴要男女分開。早早教孩子認識男女廁所的不同標記，讓他們識別，在外面可以進入各自的廁所；在家里，可以分開入廁。幫孩子洗澡時，對于稍大些的孩子，最好爸爸幫男孩洗，媽媽幫女孩洗。通過這些區別對待，加深孩子對性別區別的認知。

孩子對一切是懵懂的，很多方面，家長不點破，孩子就不明白，不明白可能就會進入一種誤區，引發不必要的意外狀況。性別啟蒙亦是如此。家長應該從孩子很小的時候，就向孩子講解性別的概念，讓他們早早在心里產生性別意識，認識到男孩女孩是不同的。這對孩子幼年期的成長，以至后來青春期的成長，都是有著積極意義的。所以，新時代下，家長的教育意識也要革新。性別教育已不再需要過度保守地遮掩，那樣反而更激發孩子的好奇心。倒不如大大方方地給予孩子恰當的啟蒙，讓孩子對自己和自己的身體變化有科學的認識。所以，性別意識啟蒙，應該越早越好。