襄陽市襄州區(qū)“五大舉措”助推教育大發(fā)展

程吉長

近日，襄陽市襄州區(qū)教體局邀請“兩代表一委員”、部分退休老干部、科室負責人、優(yōu)秀教師代表等，對教育“把脈問診”。本次“診斷”工作從機制體制、規(guī)章制度建設、日常管理、本年度重點工作完成情況等五個方面著手。

針對教師職業(yè)倦怠方面，做到在思想政治工作上有評價，讓大家有榮譽感；在績效獎勵上有體現，讓大家有獲得感。在基礎教育方面，推進城鄉(xiāng)教育一體化。制定《關于推進襄州區(qū)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的實施意見》，搞好頂層設計，優(yōu)化教育供給結構，合理配置教育資源，鞏固義務教育基本均衡成果，整體提升城鄉(xiāng)學校辦學水平。在學校管理方面，推行目標管理。出臺《關于高中、義務教育學校目標管理實施方案》，促進規(guī)范管理，激發(fā)辦學活力。在目標管理、量化考核、激勵約束、結果運用上做文章。教師素養(yǎng)提升方面，試行校長任期聘用制、教師聘任制。建立健全校長隊伍建設長效機制，探索推行“縣管校聘”改革，取消學校行政級別，實行校長任期聘用制、教師聘用制。執(zhí)行校長實績末位淘汰制。在督導評估結果運用上，將對連續(xù)兩年督導評估末位的校長進行末位淘汰。在學前教育方面，積極探索“公建民營”新模式。創(chuàng)新管理體制，充分挖掘學前教育資源，構建政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的學前教育服務體系。