也談如何將愛國主義教育融入思想政治教學

吳彩麗

【摘要】本文從引導“學生關注時政，了解近期國內國際動向；重溫中華民族優秀歷史文化，解讀近現代史中國被列強欺辱的原因”等方面對如何將愛國主義教育融入思想政治課進行聊探討。

【關鍵詞】愛國主義 思想政治 教學

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）02-0220-01

愛國主義教育是永恒不變的一個話題。思想政治課作為學生正確樹立人生觀、價值觀、世界觀，正確認識人與人、人與社會、人與自然之間關系，了解國家時政，學習哲學、經濟學的重要手段，是一個非常好的平臺；學生是國家向前發展的后續動力，是國家持續發展的不竭源泉，國家命脈早晚要一批批的新學生接任，所以做好學生工作就顯得尤為重要。

在具體教學過程中，以學生為主體進行教學時應注意以下幾點內容，確保愛國主義教育能夠真正地進入課堂為學生們所接受。

引導學生關注時政，了解近期國內國際動向。學生是國家未來的花朵，應當努力培養其“天下興亡，匹夫有責”主人翁的擔當精神。具體方法為教師在課堂上向學生介紹國內大事，如：“兩會”期間會議內容解讀、新頒布法律內容的具體實施和意義、國家重大決策的頒布等等，讓學生了解到祖國的日益強盛和美好。同時，向學生介紹國外大事和國際形勢變化，了解到國際形勢風云變幻，國外動亂的頻繁發生，中國在國際上日漸重要的國際地位等等；激發學生的愛國熱情和民族自信心，對比國內外形勢，令其愛國情感油然而生。

重溫中華民族優秀歷史文化，解讀近現代史中國被列強欺辱的原因。世界四大文明古國，中國是唯一一個文化沒有斷滅一直流傳下來的國家，中國歷史上曾經出現了大量的優秀人才，名見經傳；也出現了四大發明這樣影響世界發展的偉大發明。然而自1840年后，列國侵華，簽訂多項不平等條約，占領我中華國土，屈辱我中華人民。這些歷史都應該在思想政治課上讓學生了解，并將這些銘記于心；認識到中華民族曾經的輝煌，增強民族自信心和凝聚力；認識到近代的屈辱史，理解“落后就要挨打”的真理；認識到中國共產黨在民族獨立、國家富強的道路上擔任了無可替代的角色，只有如此才能讓學生明白愛國的深刻含義。

學習愛國英雄事跡，樹立愛國英雄榜樣。榜樣的力量是無窮的，中國之所以有現在的繁榮昌盛，離不開一代代人民的前赴后繼；在思想政治課堂上讓學生學習抗戰時期、解放戰爭時期的革命英雄，學習他們那種為國捐軀、舍小向大的偉大精神；同時，學習新時期默默奉獻在自己崗位上的無名英雄，學習他們那種無私奉獻、默默無聞的精神，向他們致敬。他們無論名垂青史還是甘于沉寂，都是我們學習的榜樣，以此激發學生向榜樣學習，在任何情況下都能有榜樣引領，不斷為國家發展盡力。

引導學生觀看國家重大活動直播及視頻音頻。觀看重大的儀式性活動可以讓學生體會到國力強大和國際地位不斷提高。如2015年9月3日紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年大閱兵，學生看到這一幕，會產生強烈的歸屬感，這無疑是對學生最好的愛國主義教育，類似于這種的視頻、音頻、圖片應當多讓學生欣賞、解讀。尤其是音頻或者音樂，“移風易俗，莫善于樂”，音樂力量非常大，上課前或者課程中穿插紅色音樂可以激發學生學習興趣和熱情，緩解學習壓力和惰性。

利用節假日時間組織學生去博物館參觀。革命的鮮血曾流經過祖國的每一寸土地，在博物館中，我們可以參觀到抗日戰爭、解放戰爭對這片土地留下的烙印，在參觀博物館的時候了解時政文化，了解中國共產黨為了解放新中國付出的心血和努力。在一件件實物面前，感受國家對人民的保護和愛戴，從而更有利于學生珍惜當下的美好生活，為國家的更加美好奉獻青春與汗水。

以上五點是我認為以學生為中心，超出常規課堂教學進行愛國主義教育的方法。同時，在課堂上，以任課教師為中心，也應具備以下幾點：

教師應將愛國主義教育真正理解并踐行。“學為人師，行為世范”任課教師作為思想政治課內容的傳播者，首先應當政治理論水平過硬，其次應當對課本知識有相當程度的認識和解讀，只有這樣傳授知識時才能游刃有余。最重要是將愛國主義教育在生活中踐行出來，學生在與老師接觸時才可能被這種愛國精神所感動。

教師應當拓寬自身知識面，充分用好互聯網、手機等現代化工具。現代資訊發達，智能手機更新換代迅速，作為自媒體客戶端，教師應多關注手機新聞，如微信、搜狐新聞、中新網等軟件網站，實時掌握重要時政信息，保證在給學生授課時言之有物，并且保證信息的時效性和可靠性。這樣每天瀏覽網頁，費時不多，收效甚廣。

多多參加學校或社會團體組織的培訓或社會實踐活動，增加閱歷，開拓視野。現在學校重視素質教育，重視提升學生綜合能力，重視教師的再培訓。教師應充分利用好這類機會，不斷深造，不斷提升個人政治理論修養和思想道德水平，加深對愛國主義教育理解的深度和廣度。校外團體組織舉辦的這類活動應注意甄別，有些團體是打著培訓的招牌辦的企業廣告，所以在選擇時應多加注意。

注意授課方式方法，努力激發學生上課積極性。很多教師在宣傳愛國主義知識時照本宣科，劃重點要求背誦，不加解讀；或者是很多教師不善于用ppt等電子教學工具，致使學生感覺枯燥乏味，缺乏學習動力，這是任課教師必須避免的。

總之，愛國主義教育融入思想政治教學課堂，不僅僅是教師的事情，更是利于學生成長的事情；不僅僅是教學內容的變化，也是教學方法的改革。以上是我對于愛國主義教育融入思想政治教學課堂的一點粗淺的認識，不當之處還請業內同仁批評指正。

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