農學類實驗室安全現狀分析與管理對策

陳 婧， 李建平

(寧夏大學 農學院， 銀川 750021)

·實驗室環境與安全·

農學類實驗室安全現狀分析與管理對策

陳 婧， 李建平

(寧夏大學 農學院， 銀川 750021)

針對實驗室安全管理與教學過程中存在的問題，將實驗室可能出現的安全隱患進行分類分析。提出了通過建立安全的實驗室管理體系，加強實驗安全知識的培訓和宣傳，設立實驗室維護維修專項資金，加強實驗物品及廢棄物的管理，制定實驗室安全事故應急機制，配備相應的安全設施等相應措施，以保障農學類實驗室工作安全有效進行。

農學類實驗室； 安全管理； 實驗環境

0 引 言

隨著我國高等教育事業的高速發展，國家不斷加大對教育經費的投入，高校實驗室數量得以大幅增加，如何保證高校實驗室安全穩定地運行，已成為現在高校實驗室建設與管理工作的重要研究課題。關于高校化學實驗室[1-3]、生物實驗室[4]、微生物學實驗室[5]和食品類實驗室[6]安全管理問題已有較多報道，但側重于農學類高校實驗室的安全管理中存在問題的報道卻較少。本文以寧夏大學農學院為例，對農學類實驗室的安全管理現狀進行分析，對實驗室存在的不安全隱患提出一些相應的對策與建議，以確保農學類實驗室能安全高效地為教學科研服務。

1 農學院實驗室概述

寧夏大學農學院位于銀川市，學院目前有16個綜合實驗室，面積5 124.75 m2，目前有儀器設備4 163臺件，主要涉及農學、食品、園林和動科幾個專業方向。每學年承擔本科生36個班、研究生22個班的實踐教學任務，每個實驗室承擔18～20門課程的實驗教學任務，約34 000人時數/年；年承擔各級大學生創新實驗項目70余項；年承擔300名本科生畢業論文(設計)試驗。

2 農學實驗室安全隱患分析

由于農學類實驗室涉及專業廣，實驗課時多，參與學生人數多，涉及的實驗儀器以及實驗材料種類多，其中不乏對人體健康有害的實驗藥品和實驗材料，給實驗室的安全管理帶來了很大的難度。無論哪一方面出現問題，都有可能對實驗操作人員的健康、實驗環境甚至實驗室外的環境造成安全隱患。

2.1 火災和爆炸事故隱患

實驗室火災和爆炸性事故發生的直接原因：① 實驗室設備陳舊、線路老化。原有的設施和防火能力不強，如一些舊的建筑物采用易燃材料用于建筑走廊和吊頂的安裝。② 大功率設備儀器的增加，而產生大量的電負荷，線路無法承擔。③ 實驗中高溫高壓儀器，如烘箱、高壓滅菌鍋、鋼瓶等的使用。④ 實驗中使用到的易燃液體如甲醇、乙醇、乙醚、丙酮等；易燃氣體如氫氣、氧氣、乙烯氣等；易燃固體如硫磺、五硫化二磷等，這些物質的燃點都比較低，經加熱、撞擊或遇到明火，會迅速燃燒，很容易發生爆炸。

2.2 化學藥品毒害事故隱患

化學藥品可能造成的事故隱患有：① 部分老師及學生對化學品的危害性專業知識認識不足，不按相關規定存放危險化學試劑，隨意堆放危險化學藥品，存在安全風險。② 實驗人員對實驗操作流程不熟練或操作不當，使腐蝕性化學藥品如強酸、強堿試劑外濺造成眼睛、皮膚被損傷、灼傷。③ 部分實驗室使用的劇毒藥品，如農藥專業使用的升汞、遺傳育種專業使用的EB，這些藥品如保管不當或使用不當，將引起人的機體和功能發生障礙，使人致殘或有生命危險。④ 實驗中產生的有毒有害氣體，若排放不當，也會造成人員中毒。

2.3 環境污染事故隱患

不按照要求處理實驗室的“三廢”，將實驗過程中產生的廢液未經處理隨意傾倒在下水道，固體廢棄物隨便丟棄在垃圾桶里，無有害氣體排抽系統，廢氣隨意排放到室外。實驗室監管不嚴，有些同學甚至將試劑、制備的產品等帶出實驗室。這些都有可能給學生，實驗人員及周邊環境帶來巨大的安全威脅。

2.4 人為因素造成的安全隱患

據臺灣慈濟大學實驗室安全衛生教育訓練教材介紹，實驗室安全事故中由于人為引起的事故比例占到98%[7]。人為因素主要包括實驗管理人員的因素、實驗操作人員的因素和管理體制因素[8]。實驗室管理人員的因素包括實驗室管理人員嚴重匱乏，部分實驗室無實驗室專職管理人員，由任課教師代管，任課教師往往由于教學科研等工作無法顧及實驗室安全工作。以及實驗管理人員責任心不強，或管理能力和專業技能不強，沒有按要求對實驗室安全隱患進行檢查，或對學生進行實驗儀器、藥品等的安全使用教育不到位等。這些原因造成了一定的安全隱患。實驗人員安全意識淡薄，違反操作規程或違規使用設備設施，發生危險后又缺乏正確處理危險的知識。實驗室無安全規章制度，基礎設備不夠完善，實驗室的安全負責人員的工作沒有落到實處，這些都會給實驗室日后的使用造成安全隱患。

3 農學實驗室安全的應對管理措施

3.1 建立安全的實驗室管理體系

實驗室安全管理體系是一項綜合管理體系，應包括完整的管理體制、健全的管理制度、安全教育制度和完善的安全技術[9]。借鑒國外高校實驗室的成功經驗，建立規范化、制度化和程序化的安全管理體系。如麻省理工大學等學校的實驗管理體系是EHS ( Environment、Health and Safety) 管理系統，EHS 管理體系是環境、健康、安全的縮寫，是環境管理體系( EMS) 和職業健康安全管理體系( OHSMS) 兩體系的整合，簡稱EHS管理體系[10]。高校明確實驗室安全工作的主管部門，同時院系也要確定相應主管領導，明確管理人員，形成層層落實管理責任的格局[11]。

制定一系列安全可行的實驗室安全管理制度，從體制上進一步完善實驗室安全管理工作，例如：實驗室教師守則、實驗室安全管理規定、實驗室學生守則、實驗室安全和應急措施、毒品申領使用和管理辦法、實驗室過夜實驗管理暫行辦法、實驗室門衛管理制度、“三廢”處理制度等。讓管理者有章可尋，讓操作者有據可依，把實驗室安全管理工作納入規范化、制度化。

3.2 加強實驗安全知識的培訓和宣傳

實驗室安全問題事關重大，學生和實驗室人員必須樹立“事事要求安全，人人需要安全”的安全理念[12]。通過多渠道、多層次的方式培養安全意識，強化安全教育。① 可通過開設實驗室安全知識選修課，教學老師根據實驗教學內容，有針對性地講授實驗操作過程中的安全知識和注意事項。② 利用互聯網優勢，建設網絡安全教育平臺，包括共享實驗室安全資源和網上實驗室安全考試系統，使學生從基礎實驗到專業實驗，從大學生創新活動到畢業論文，層層安全教育，培養學生的安全知識、安全技能。③ 加大實驗室安全教育宣傳工作，可通過定期舉辦實驗室安全知識講座、知識競賽，發放“實驗室安全知識手冊”等方式加強安全教育。④ 針對冬季、夏季安全工作的不同特點，定期通過網頁、郵件等方式，公布實驗室檢查情況，提醒師生注意實驗室安全。(5)對即將進入實驗室的本科生和實驗人員，應根據其不同的專業，進行實驗室安全知識考試，只有通過了考核，方能獲得進入實驗室的資格。

3.3 設立實驗室維護維修專項資金

借鑒國外高校管理方式，設立實驗室維護、維修專項資金，形成實驗室定期維修、養護制度。根據實驗室的使用情況，每年假期有計劃、分批次進行維修、維護、更新，以免因實驗室線路和設備老化，年久失修而造成安全事故的發生。這種科學、系統的實驗室輪修制度，有效地提高實驗室的使用壽命，同時也可避免大規模施工改造延誤實驗室的工作[13]。

3.4 加強實驗物品及廢棄物的管理

實驗室內儀器設備的使用要嚴格履行登記制度，每次使用要準確記錄儀器的使用狀態，有利于儀器損壞后的維修和保養。化學試劑建立網絡化信息管理系統，建立臺賬，上鎖保管，確保物品臺賬與實物相符。對危險劇毒藥品的購買、使用進行動態、全程監控，按有關的規定購置、建帳，實行“五雙”制度管理，即實行雙人保管、雙人收發、雙人使用、雙人運輸、雙人雙鎖”。實驗后的試劑廢液或殘渣進行分類，由學校相關部門進行集中處理。

3.5 制定實驗室安全事故應急機制

高校化學實驗室有必要對可能發生的事故進行預案準備，提高突發事故處置能力。預案需對各實驗室可能面臨的具體安全危險進行有針對性地預防和處置。應急預案包括組織機制、應急措施、事故處理步驟等[14]。要分類編制火災、爆炸、化學品中毒、觸電等各類突發事故應急預案，應急預案應規定危險情況發生時的應急措施、必備的應急設施、各層次人員的職責、信息溝通聯絡的方式等。實驗室人員均應熟知應急預案的內容，學校要定期安排事故緊急處理演習，使工作人員應對突發事件時更加冷靜，積極地應對，有條不紊地處理，盡可能把一切損失降到最低，保護人員、財產和環境安全。

3.6 配備相應的安全基礎設施

增強防護意識，做好實驗室防護工作，減少實驗風險，預防意外發生。① 張貼安全警示標識，營造安全文化氛圍，在實驗室內張貼各種顏色的安全標識和設備安全指示標簽，可對實驗人員起到警示或提示作用。 ② 根據實際需要在化學實驗室配備了通風系統，定期檢查，保證通風換氣設備的正常運轉。③ 對大功率用電的設備配備專用電線，對有些用電要求較高的儀器配備專用的穩壓電源，保證儀器的正常和穩定，杜絕儀器設備損傷事故。④ 氣瓶應存放在專用的房間或氣瓶柜里，如果一定要存放在實驗室需用鐵鏈或鋼瓶架固定。⑤ 根據各個實驗室性質不同進行，配備相應的消防器材，如滅火器，消防沙等，并在樓道里配置緊急報警裝置，消防疏散圖，定期檢查消防器材，確保設備的正常運轉。⑥ 在實驗室或樓道配置洗眼器、緊急沖淋裝置和藥品應急箱，有效降低防止實驗中腐蝕性化學試劑外濺到身上對實驗人員的損傷。⑦ 建立現代化的實驗室監控防盜系統，有效地做好防盜、防火、防易燃易爆工作。

4 結 語

新時期下，高校實驗室安全問題已成實驗教學管理工作的重要組成部分。實驗室是高校進行實驗教學和科學實驗的重要場所，又是對學生的綜合素質、創新意識和動手能力進行培養的重要的基地。隨著學校的發展，教師和學生不斷增多，開設的專業課程不斷增加，獲批的科研經費不斷增加，給農學類教學實驗室的安全管理帶來了新的挑戰。只有提高師生的安全意識，嚴格遵守學校的安全規定，有針對性地對農學類實驗室進行安全管理，才能保證實驗室安全，保障實驗室功能，為師生營造一個和諧的環境，使高校實驗教學和科研工作得以順利開展。

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Analysis and Management of Agricultural Laboratory Safety

CHENJing,LIJingping

(School of Agricultural, Ningxia University，Yinchuan 750021, China)

Taking agricultural laboratory in Agricultural College of Ningxia University as an example，the problems existed in teaching and laboratory safety management were analyzed, the possible security risks were classified and analyzed. The paper proposed to establish safety management system of laboratory, strengthen the training and promotion of experimental safety knowledge, set up special funds for maintenance of laboratory, strengthen the management of experimental items and waste, make the emergency mechanism of laboratory safety accident, and add corresponding emergency facilities and other corresponding measures. The above process can ensure the safe and effective development of agricultural teaching and research work．

agricultural laboratories; safety management; countermeasures

2016-06-10

寧夏自然科學基金項目(NZ15049)； 寧夏大學科學研究基金項目(ZR1454)

陳 婧(1982-)，女，甘肅天水人，碩士，實驗師，研究方向：作物遺傳育種；實驗室安全管理。

Tel.:18795203701; E-mail:tsnjglz@163.com

G 642

A

1006-7167(2017)03-0299-03