談農村初中生源減少的原因及對策

黃為民

學校要成為一所家長心目中理想的學校，決定因素很多，我認為生源也是一個重要的因素。近幾年來大部分農村公辦初中都存在生源減少的現象，我們知道缺少生源就意味著學校缺少辦學經費，學校工作就難以健康有序的進行，這就會制約學校的發展，影響學校在社會上的聲譽。在此我將對生源減少原因及如何解決這一問題的對策談談自己的看法。

一、農村公辦初中生源困惑——學生減少的原因

1.農村初中所處的位置相對偏遠落后，每年都有部分老師想方設法調往縣城或城郊的學校，從而導致老師隊伍不穩定。加上從二000年以來地方政府對初中學校很少補充老師，所以學校年輕老師少，大部分老師的年齡偏大，這樣就無形中拉大了師生之間的距離。

2.為了加快城鎮化建設，地方政府出臺了優惠政策，鼓勵農民進城買房或進城做生意，規定買房一年后，他們的子女就可以進城讀書，所以家庭經濟較好的或重視子女教育的都到縣城買房，讓子女到縣城學校讀書。

3.由于政府的優惠政策，縣城學校學生爆滿，導致縣城學校老師緊缺，為了解決這一難題，政府每年都從農村學校選招部分優秀老師進城，這種做法實際上削弱了農村學校的師資力量。

4.隨著經濟的發展，人們生活水平的提高，很多家長選擇外出務工，農村留守兒童隨之增多，父母在外打工又不方便把女子帶在身邊，只好由爺爺奶奶或外公外婆照看，家里老人年紀普遍偏大，知識水平偏低，加上傳統陋習祖輩大都溺愛孫輩，孩子沒人管或管不住，學生安全難以保證，多數小孩的學習又無人輔導，所以他們只得幫子女選擇實行封閉式管理的學校。

5.創業者們抓住留守兒童增多這一機遇，創辦了一批私立學校，政府根據《中華人民共和國民辦教育促進法》，給以他們政策優惠，鼓勵部分公辦學校的優秀老師去私立學校任教，這種做法不僅削弱了農村學校的師資力量，而且實際上減少了這些學校的生源。

6.公辦學校與私立學校體制不同，私立學校舉辦者有靈活的人事權和財權，學校實行全封閉管理，管吃管住管學，領導、老師、能發揮主人翁的意識，都能以學校為家，把學生當成自己子女，學校建立了相對完善的家校聯系體系，每位學生的安全、身體、學習情況家長都能及時知曉，孩子各方面相對有了保障，家長可以安心在外打工，所以私立學校便成為外出務工人員的一種現實選擇和特定需求。

7.私立學校招生力度大，學校每年都根據校情制度完善招生方案，學校經常組織老師深入下去認真做好招生宣傳工作，學校還經常邀請家長、村里有影響力的人員到學校參觀，聽取他們的建議，每學期給老師分配招生任務，且與工資掛鉤，真正做到了獎罰分明，學校每學期結束時，學生成績單由老師送到家長手中，實際上學校又做了一次招生宣傳工作，這樣充分調動了各方面的積極性，就會吸引更多農村學校的學生來校就讀。

二、學校得對策——重視招生工作

針對以上問題，我們農村初中應該重視招生工作，重點是七年級，我認為工作主要從下面幾方面做好：

1.首先做好全體教職員工的思想工作，多開會，讓全體教職工都有主人翁的意識，要樹立招生觀念，要把個人的成長與學校的發展融為一體，休戚與共，我們一定要意識到招生不僅僅是學校的事，不僅僅是口頭上說說的事，而是要真正認識到招生是我們每個教職工自己的事，眾所周知如果學校連學生都沒有了，那我們老師還有什么可教？有了學生我們才有機會施展才華，才會有成就感和榮譽感。所以說對于招生一事，我們首先要在思想上認識到位，要樹立主人翁意識，要有以學校發展為己任的高度責任感，真正讓老師們明確招生的意義及重要性，樂意參與招生。

2.其次，向社會做好宣傳工作，利用家長會或發放致家長一封信的契機對學校教學質量中的亮點和優勢大造輿論，擴大學校的知情面；在學校利用櫥窗或活動的宣傳板塊展示學生興趣特長方面的活動成果，宣傳本校教師取得的成就，教研成果，宣傳優秀老師的先進事跡和全體教職員工的敬業精神。歡迎學生家長或本地社會上有影響力的隨時到學校走走，借機展示本校學生學習衛生習慣，師生的教風和學風、學校的后勤、生活、安全保障等工作，并虛心聽取他們好的建議，進一步改進學校的工作。

3.制定招生方案。學校成立以校長為組長，全體教職工為組員的招生領導小組，明確各自的工作職責與工作要求。明確組長的職責是全面負責招生工作，及時解決招生工作中組員解決不了的問題；組員具體負責招生工作，要求他們要積極宣傳學校的招生政策，宣傳本校的優勢，耐心解答家長提出的問題，虛心接受家長提出的合理化的建議，經常深入到學生家中搞招生宣傳。要求教職工在經常深入新生家里做招生宣傳的同時，還要深入老生家了解學生情況，幫助他們解決學習生活中遇到的問題，這樣既擴大了學校的影響力，又促進了學校的招生工作。學校領導不僅要及時收集招生信息，還要及時向組員反饋信息，讓組員及時了解招生情況。

學校要根據校情制定一個切實可行的招生獎罰制度，結合本地小學畢業生人數，給每位教職工分配合理的招生人數，使他們招生有目標，對他們招生要實行獎勤罰懶（金額從績效工資中體現），真正體現能者多勞，充分調動老師的積極性，進一步促進學校的招生工作。

4.教育主管部門應對農村初中學校的總數制定一個獎勵措施，根據各校的校情制定出每所學校近三年的學生人數規劃，教體局對于達到目標的學校給以評先、經費獎勵；對于達不到目標的給以校長戒免談話，連續達不到的可以更換校長，這樣可以促進農村初中的招生工作。

總之，在政府領導下，在教育行政部門指導下，在全體教職工共同努力下，只要學校狠抓管理，把學校的各校工作做得更好，我們堅信學校的聲譽會越來越好，生源會越來越多。