如何培養小學生良好的寫字習慣

謝艷梅

【摘 要】良好的書寫習慣，即書寫規范、端正、整潔的習慣。規范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，也是學生學習語文和其他課程，形成學習能力的基礎；并且使學生的身心得到健康發展，有助于培養他們做事耐心細致、有恒心、有毅力的品格，為學生的終身學習打下良好的基礎。

【關鍵詞】書寫習慣；教師示范；及時講評

現實中，由于對小學生書寫習慣的培養認識不到位，方法不科學等，導致了小學生書寫能力不高，制約了其自身的良性發展。在教學過程中，我從以下幾個方面著手培養小學生的書寫習慣，使小學生的書寫能力得到了提高。

一、思想上高度重視對小學生書寫習慣的培養

正確、工整、認真地書寫，既有利于完成高質量的作業，增強學習信心，使學生的身心得到健康發展，更有助于培養他們做事耐心細致、有恒心、有毅力的品格，為學生的終身學習打下良好的基礎。所以《新課標》也明確：寫字教學要重視對學生寫字姿勢指導，引導學生掌握基本書寫技能，養成良好寫字習慣?？梢姡瑥男∨囵B學生良好書寫習慣這項工作意義重大，我們教師要高度重視小學生書寫習慣的培養。

二、身教重于言教，教師要做示范

我們教師板書時必須書寫工整、美觀勻稱：批閱學生作業時也要一筆一畫。不能為了快而字跡潦草。一手漂亮字如一個個奇妙的音符，會在學生的內心深處譜出優美的樂章。那蒼勁有力、清新俊秀的筆畫會給學生以振奮和力量。一年級起步階段，老師的示范是直觀教學的最好手段，是最形象、最生動、最切實的指導。教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向學生展示寫字的全過程。學生通過觀察老師形象生動的動作，親眼目睹起筆、行筆、收筆的全過程，直觀地感受運筆的輕重緩急和間架結構的均勻、協調，領略到漢字的結構美。講解時教師要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規則，要求每一個筆畫，每一個字，都要對照書本上的范字，一橫、一豎、一撇、一捺，教師都要筆筆指導到位。寫完一個字后還要從整體看這個字寫得是否勻稱，整體感覺如何，使學生有一個初步的感性認識。久而久之，學生在練習寫的時候。就會養成自我體會書寫美，把自己的字與老師的范字或書上的范字作比較的好習慣。

三、規范學生的書寫習慣

規范學生的書寫習慣，也就是規范學生的握筆、坐姿習慣和作業的標準。教學中，我們不難發現不良的書寫姿勢是影響學生書寫質量的重要原因之一，于是我從規范訓練學生的正確坐姿和握筆姿勢做起。為了避免空洞枯燥的說教，我將正確的坐姿和握筆姿勢編成兒歌，“寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。身離課桌約一拳，手離筆尖約一寸。三個一若做到，字寫工整視力好。”并且設計“木頭人”等游戲，使學生在興趣盎然的游戲中自覺調整寫字姿勢。

在規范作業的標準方面，我特別注意新學期開學第一次的作業。我和學生一起商討確定每一類型題的格式，并且在黑板上進行示范，要求具體規范，要求學生放慢速度認真書寫，不僅提高了學生的審美觀，而且為以后作業的規范、整潔打好了基礎。

四、字要天天練，教師要天天及時講評

每天要讓學生寫字帖，不求多，但要持之以恒。教師講評要及時。練字就如同吃飯，一天不練字，一天不吃飯。同樣，也不要留的練字內容太多，就如同吃飯不能一天吃兩天的飯一樣。學生使用的字帖要一直是某一位名家的，這樣，學生有力于形成自己的風格。

良好的書寫習慣，即書寫規范、端正、整潔的習慣。規范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，也是學生學習語文和其他課程，形成學習能力的基礎。俗話說，字是文章臉，培養小學生良好的書寫習慣，從而為學生的終身學習打下良好的基礎，意義十分重大。

教師要想培養學生養成良好的書寫習慣，必須正確引導，強化訓練?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。只有持之以恒，在教學中進行細致、具體的指導，只要我們大家一起努力，小學生一定會養成良好的書寫習慣。