滋蘭樹(shù)蕙引群芳

在剛剛過(guò)去的第十屆文代會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“希望大家堅(jiān)定文化自信，用文藝振奮民族精神，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。”總書(shū)記把“文化”在社會(huì)發(fā)展中的作用提到了一個(gè)很高的高度。文化是彌散的、無(wú)形的，又是整體的、延續(xù)的。依據(jù)地域劃分，任何一種文化都有其一脈相承的精神、一以貫之的追求和一言概之的特征。要繁榮文學(xué)藝術(shù)的百花園，就離不開(kāi)對(duì)地域文化的深入研究探索。以“學(xué)語(yǔ)言 從愛(ài)曲藝開(kāi)始”為主題的“上海市滬語(yǔ)文化教育聯(lián)盟校長(zhǎng)論壇”在這一方面開(kāi)風(fēng)氣之先，為地域文化的研究發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。

教育要從娃娃抓起，無(wú)論是應(yīng)試教育亦或藝術(shù)教育皆然。但是藝術(shù)教育在當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展面臨著一定的桎梏是客觀存在的事實(shí)，用上海市曲協(xié)理事周紅的話來(lái)說(shuō)，就是現(xiàn)在的學(xué)生的生活節(jié)奏非常快，家長(zhǎng)總是希望在應(yīng)試教育上快一點(diǎn)出成績(jī)，而對(duì)于精雕細(xì)琢、慢工出的細(xì)活總是不太在意，甚至有的家長(zhǎng)曾經(jīng)問(wèn)出“學(xué)評(píng)彈跟我們有什么關(guān)系”的問(wèn)題。對(duì)于這種問(wèn)題，上海市曲協(xié)副主席黃震良給出了答案，他說(shuō)現(xiàn)在很多學(xué)生，肚子里的墨水很多，但是一到社會(huì)上就不會(huì)交流，這在很大程度上就是情商不足導(dǎo)致的。

曲藝是一種可以提高學(xué)生情商的有效手段，在這一點(diǎn)上周紅和黃震良達(dá)成了共識(shí)，并分別從評(píng)彈和曲藝故事兩個(gè)方面闡述了自己的意見(jiàn)。

周紅認(rèn)為，一張一弛，文武之道。學(xué)生們?cè)谇啻浩诿媾R緊張應(yīng)試教育的同時(shí)，也面臨著生理、心理方面的變化。這些都可能會(huì)使他們遇到心理失衡等復(fù)雜的心理矛盾。評(píng)彈以說(shuō)表細(xì)膩見(jiàn)長(zhǎng)，其娓娓動(dòng)聽(tīng)之處，很能讓人享受到吳儂軟語(yǔ)入耳醉、弦索叮咚繞梁聽(tīng)的藝術(shù)美感。以評(píng)彈來(lái)緩沖學(xué)習(xí)帶來(lái)的焦慮感，更能讓學(xué)生平衡的發(fā)展。

黃震良則認(rèn)為曲藝故事在對(duì)學(xué)生寫(xiě)作和口才培養(yǎng)方面有利好，他舉出了一個(gè)例子：“我有一個(gè)外甥現(xiàn)在踏上社會(huì)工作了，他也是講故事全國(guó)比賽得獎(jiǎng)了，他讀政法大學(xué)第一年進(jìn)去之后他就發(fā)揮他的特長(zhǎng)，第一年做了學(xué)生會(huì)主席。這個(gè)真是了不起，進(jìn)來(lái)大一做學(xué)生會(huì)主席是不可能的事情，可是他口才好。他是從小跟著我一起講故事以后，也就練了他的口才。”

周紅和黃震良的話引起了上海市曲協(xié)副主席錢(qián)程的共鳴，他認(rèn)為教授藝術(shù)、傳播曲藝的目的并不是奢望所有的學(xué)生都變成藝術(shù)家，而是要以藝啟智、以智養(yǎng)慧，用藝術(shù)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的智能，用智能培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生品格的塑造和對(duì)美的欣賞。如果校園中有了欣賞美的志趣氛圍，是素質(zhì)教育邁出的一小步，卻可能成為地域文化整體向前邁進(jìn)的一大步。

錢(qián)程還認(rèn)為，從教育人類學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，文化變遷與教育變遷是一致的。人在學(xué)生時(shí)代的領(lǐng)會(huì)能力最強(qiáng)、學(xué)習(xí)熱情也是最高的。未來(lái)踏入社會(huì)，每一個(gè)學(xué)生都是一顆種子，能以自身所學(xué)、所思、所想影響周圍很大一部分人。試想，如果每一個(gè)上海學(xué)生都能通過(guò)學(xué)藝術(shù)、學(xué)曲藝提升自己對(duì)美的欣賞能力，那這一股力量不但會(huì)對(duì)整個(gè)上海的文化環(huán)境帶來(lái)很大的積極影響，更能將這種影響擴(kuò)散至外。

據(jù)上海姚連生中學(xué)老師劉芳介紹，她們學(xué)校以評(píng)彈藝術(shù)為主題進(jìn)行的互動(dòng)交流，已經(jīng)引起了香港姚連生中學(xué)許多學(xué)生的興趣。這是一種積極的嘗試，不僅有利于培養(yǎng)具有民族情懷和國(guó)際視野的合格中學(xué)生，更能讓文化流動(dòng)起來(lái)。

如果把一種地域文化視作一個(gè)源頭，那教育就是一條能讓文化奔涌前進(jìn)的大河。只有通過(guò)有意識(shí)的頂層設(shè)計(jì)，將藝術(shù)教育納入規(guī)范的體制，才能將許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以活化的形態(tài)傳承下去而不是僅僅將重點(diǎn)落在“遺產(chǎn)”上。上海市曲協(xié)理事徐開(kāi)麟就結(jié)合自身的經(jīng)歷談到了對(duì)曲藝傳承的看法：

“2016年，我參與了第十八屆中國(guó)上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)藝術(shù)教育活動(dòng)的策劃，推出了上海市青少年戲劇教育系列活動(dòng)，尤其是戲劇嘉年華，取得了圓滿的成功。過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校都有戲劇活動(dòng)，但很少有曲藝。我們?cè)谝话俣鄠€(gè)學(xué)校征集了非常多的戲劇作品，在最后嘉年華的演出現(xiàn)場(chǎng)，有一千多個(gè)人參加了活動(dòng)，180名小演員參加了演出。有位校長(zhǎng)估算了一下，一個(gè)學(xué)校出一個(gè)節(jié)目，這個(gè)學(xué)校的上千名學(xué)生就會(huì)關(guān)注藝術(shù)節(jié)，他們的家庭也會(huì)成為藝術(shù)節(jié)的受眾，涉及這么多的學(xué)校，這么多的學(xué)生，這么多的家庭……幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)的藝術(shù)節(jié)受眾就形成了。那么，我想，我們的曲藝怎么辦？是否可以從中得到些啟發(fā)？像惠民中學(xué)的同學(xué)們肯定會(huì)回去說(shuō)我們學(xué)校的曲藝、滬語(yǔ)是怎么一回事，獲得了什么獎(jiǎng)，人數(shù)就會(huì)呈幾何數(shù)地翻倍，成為曲藝的關(guān)注者。”

上海市曲協(xié)不但在想，同時(shí)也在做。上海市曲協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)章燕介紹，早在2013年底上海市曲協(xié)就在上海市惠民中學(xué)成立了上海市學(xué)生曲藝教育基地。同時(shí)發(fā)揮骨干會(huì)員的積極性，群策群力，以成立“錢(qián)程工作室”為抓手，逐步建立地開(kāi)展曲藝教育培訓(xùn)的試點(diǎn)；2014年成立滬語(yǔ)聯(lián)盟校，通過(guò)聯(lián)盟的輻射作用開(kāi)展多樣式的曲藝社團(tuán)、曲藝講座、曲藝展演、曲藝比賽，熱切關(guān)注并培養(yǎng)青少年的曲藝愛(ài)好，激發(fā)他們的曲藝興趣，為曲藝藝術(shù)的傳承和弘揚(yáng)提供了宣傳平臺(tái)，為曲藝教育的推進(jìn)提供了交流平臺(tái)。

要完全推動(dòng)曲藝事業(yè)在上海的全面展開(kāi)，光依靠曲藝家協(xié)會(huì)的力量還是不夠，這需要社會(huì)的共識(shí)，聚沙成塔，營(yíng)造良好的生態(tài)環(huán)境。正如上海曲協(xié)主席王汝剛希望的那樣：

“這幾年做了工作以后，像星火傳承一樣，這個(gè)火種非但沒(méi)有滅，而且燒得越來(lái)越旺。我記得姚連生中學(xué)和惠民中學(xué)，這兩個(gè)學(xué)校非常起勁，這和校長(zhǎng)老師分不開(kāi)。后來(lái)越來(lái)越多了。今天上海電視臺(tái)小熒星藝術(shù)團(tuán)也很受關(guān)注，所以說(shuō)明這個(gè)事情是做得對(duì)的，受到觀眾的關(guān)注，所以越做越好。我看到這個(gè)非常高興，我認(rèn)為這件事只要做下去會(huì)越來(lái)越有意義。”

“我們現(xiàn)在有十幾個(gè)學(xué)校的一個(gè)聯(lián)盟，到明年要是有三十個(gè)學(xué)校就好了，再后年五十個(gè)學(xué)校就好了。最好全上海全覆蓋。這厲害的，上海多少學(xué)校？全覆蓋，我們?nèi)艘膊粔颍瑤熧Y缺乏，不可能全部都覆蓋那么多。但是有希望嗎？還是有希望的。為什么？這個(gè)東西是星火傳承……”

著名學(xué)者楚圖南先生曾用屈原《離騷》中“滋蘭九畹，樹(shù)蕙百畝”為教師節(jié)題詞，這表達(dá)了老先生對(duì)教育園地可以百花齊放的深切期盼。“上海市滬語(yǔ)文化教育聯(lián)盟校長(zhǎng)論壇”給全國(guó)的文藝教育探索出了一條道路，為文藝的百花園中滋蘭樹(shù)蕙、枝葉峻茂貢獻(xiàn)了一份力量。