如何培養(yǎng)信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)生的寫(xiě)作能力

王琳彥

[摘要]隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，信息技術(shù)對(duì)于教育教學(xué)工作的影響越來(lái)越大，所以根據(jù)時(shí)代形勢(shì)，合理運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，不斷提高教學(xué)的時(shí)代性和科學(xué)性，成為廣大教育工作者的重要任務(wù)。文章主要探討了信息技術(shù)對(duì)小學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng)的積極作用，指出了信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)小學(xué)生寫(xiě)作能力的有效方法。

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù)；寫(xiě)作能力；積極作用；方式

在傳統(tǒng)的寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)中，小學(xué)語(yǔ)文教師主要利用板書(shū)、教材等工具分析寫(xiě)作話題，講解寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作方式，導(dǎo)致學(xué)生的寫(xiě)作積極性不高、寫(xiě)作能力較低，而在信息技術(shù)時(shí)代，運(yùn)用合適的教學(xué)方式組織寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，成為提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效方式。

一、信息技術(shù)對(duì)小學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng)的積極作用

1.改進(jìn)了傳統(tǒng)的寫(xiě)作教學(xué)方式

隨著科學(xué)技術(shù)水平的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)方式受到前所未有的沖擊，傳統(tǒng)的單一課堂教育方式，逐漸向課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的方式轉(zhuǎn)變。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普遍運(yùn)用的今天，各種先進(jìn)的教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)，并且經(jīng)過(guò)整理和加工之后成為一種有效的教學(xué)技術(shù)，逐漸得到廣大師生的認(rèn)可和贊同。例如，由媒體和出版社共同出版的電子版《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》，不僅一經(jīng)上線就受到了廣大師生的認(rèn)可和好評(píng)，而且極大提升了小學(xué)語(yǔ)文的寫(xiě)作和教學(xué)工作效果。同時(shí)，傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作需要作業(yè)本、筆記本等紙制印刷品，不僅需要花費(fèi)資金、時(shí)間和精力去購(gòu)置，而且使用過(guò)后只能被當(dāng)作廢紙?zhí)幚?，?yán)重浪費(fèi)了社會(huì)資源，也給環(huán)境造成了污染，而在信息技術(shù)環(huán)境下，學(xué)生可以通過(guò)Word、WPS等辦公軟件進(jìn)行作文的寫(xiě)作，并且在完成之后利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送給教師，不僅節(jié)省了大量的時(shí)間和精力，提高了資源的利用率，而且給教師的在線指導(dǎo)提供了機(jī)會(huì)。

2.拓寬了寫(xiě)作素材的收集渠道

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，往往需要耗費(fèi)很多的時(shí)間和精力去搜集和整理寫(xiě)作內(nèi)容，但是，由于教學(xué)資源有限，收集渠道較少，很多小學(xué)語(yǔ)文教師只能通過(guò)紙制書(shū)刊、書(shū)籍等來(lái)進(jìn)行搜集工作，導(dǎo)致工作效率低下。而在信息技術(shù)的大力支持下，小學(xué)語(yǔ)文教師可以提前利用信息技術(shù)，征求學(xué)生意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，梳理出學(xué)生感興趣的話題，然后通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)搜索相關(guān)的話題，收集和整理寫(xiě)作素材，從而提高工作效率。同時(shí)，在寫(xiě)作過(guò)程中，由于小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，生活范圍狹窄，基礎(chǔ)知識(shí)水平不高，使得學(xué)生寫(xiě)作素材不足，寫(xiě)作視野狹窄，而通過(guò)信息技術(shù)查找寫(xiě)作素材，搜索相關(guān)的文章，可以豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性。

二、信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)小學(xué)生寫(xiě)作能力的有效方法

1.利用信息技術(shù)，營(yíng)造良好的寫(xiě)作氛圍

在以往的寫(xiě)作教學(xué)中，小學(xué)語(yǔ)文教師主要通過(guò)布置寫(xiě)作任務(wù)的方式訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力，導(dǎo)致學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量較低，而在信息技術(shù)環(huán)境下，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該按照新課改的要求，及時(shí)更新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體化的思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，將知識(shí)積累與學(xué)生的生活感受有效結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)思維加工處理進(jìn)行寫(xiě)作，以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。在寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)中，小學(xué)語(yǔ)文教師可以借助先進(jìn)的多媒體技術(shù)播放相關(guān)的音頻、視頻，構(gòu)建一個(gè)良好的寫(xiě)作教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻、聲頻的意境內(nèi)涵和自己的理解進(jìn)行作文創(chuàng)作。例如，在寫(xiě)《秋天的雨》時(shí)，小學(xué)語(yǔ)文教師可以利用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)秋風(fēng)吹落樹(shù)葉的畫(huà)面，然后加入雨點(diǎn)淅淅瀝瀝的聲音，讓學(xué)生觀看在風(fēng)雨之中落葉隨風(fēng)飄零的景象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身對(duì)秋天、秋雨、秋風(fēng)的理解來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。

2.通過(guò)信息技術(shù)，充分發(fā)散學(xué)生的思維

在現(xiàn)代化教學(xué)階段，學(xué)生的主體地位得以確立，而教師已經(jīng)不再是課堂的主導(dǎo)者，所以在教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)語(yǔ)文教師可以利用信息技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)輕松、自由的課堂教學(xué)情境，讓學(xué)生充分融人情境之中，以激發(fā)學(xué)生的自主探索欲望，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的知識(shí)水平、生活經(jīng)歷進(jìn)行思考和想象，以全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，小學(xué)語(yǔ)文教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行分析和探討，以增強(qiáng)寫(xiě)作教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的課堂參與程度。

3.借助信息技術(shù)，加強(qiáng)師生、學(xué)生之間的交流互動(dòng)

生活環(huán)境、認(rèn)知能力等因素會(huì)給學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng)造成一定的影響，使其思想觀念、思考方式等具有一定的特點(diǎn)，所以在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)語(yǔ)文教師可以利用信息技術(shù)，充分利用各種教學(xué)資源，幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的認(rèn)知體系，以提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。例如，在進(jìn)行作文教學(xué)之前，小學(xué)語(yǔ)文教師可以通過(guò)班級(jí)QQ群讓學(xué)生共同討論一下寫(xiě)作話題，根據(jù)不同學(xué)生的想法和意見(jiàn)進(jìn)行選擇，然后在安排好寫(xiě)作任務(wù)之后，小學(xué)語(yǔ)文教師可以選出優(yōu)秀的寫(xiě)作文章，讓學(xué)生互相進(jìn)行學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，提高學(xué)生寫(xiě)作的積極J陛。

總而言之，學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是小學(xué)語(yǔ)文教師的重要任務(wù)，是提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的必要途徑，所以在信息技術(shù)環(huán)境下，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，合理營(yíng)造合適的寫(xiě)作環(huán)境，注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，不斷提高寫(xiě)作教學(xué)的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。