納維教育：顛覆傳統(tǒng)橋梁課程概念建立完善的全球院校網(wǎng)絡(luò)

記者_(dá)孟蕾 編輯_胡是飛 攝影_王大鵬 設(shè)計(jì)_李陽

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納維教育：顛覆傳統(tǒng)橋梁課程概念建立完善的全球院校網(wǎng)絡(luò)

記者_(dá)孟蕾 編輯_胡是飛 攝影_王大鵬 設(shè)計(jì)_李陽

全球三大上市教育集團(tuán)之一的納維教育，發(fā)端于澳洲，憑借其特色項(xiàng)目—橋梁課程在中國市場上站穩(wěn)了腳跟。

在全球諸多教育集團(tuán)之中，納維教育集團(tuán)（Navitas）的實(shí)力不凡，它是已經(jīng)上市的三大國際教育集團(tuán)之一，在業(yè)內(nèi)被譽(yù)為“最值得信賴的教育和培訓(xùn)提供者”。其業(yè)務(wù)覆蓋面較廣，從語言學(xué)習(xí)、大學(xué)預(yù)科、橋梁課程，到企業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展、影視制作教育等，不一而足。談及納維的理念，納維教育集團(tuán)CEO兼聯(lián)合創(chuàng)始人Rod Jones先生的說法很具有代表性，他向《留學(xué)》記者表示：“我相信教育可以改變?nèi)松R(shí)帶來力量。納維可以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，使之不斷滿足世界大環(huán)境變化的需要。”

澳洲發(fā)軔 橋梁課程最受歡迎

納維教育創(chuàng)建于澳大利亞，目前在全球擁有超過120個(gè)納維校區(qū)和SAE（School of Audio Engineering，影視制作院校），服務(wù)的學(xué)生超過80,000人。在納維現(xiàn)有的業(yè)務(wù)之中，最吸睛的應(yīng)屬其大學(xué)項(xiàng)目，包括預(yù)科（Foundation）、文憑課程（Diploma)、碩士預(yù)科（Pre-master)等全球首創(chuàng)的橋梁課程（Pathway Programs），與全球30所大學(xué)聯(lián)盟合作開拓了33個(gè)項(xiàng)目，擁有超過23,000學(xué)生。其中，橋梁課程頗受國際學(xué)生的好評。

納維的橋梁課程即國際學(xué)生本碩學(xué)分課程，包括本科學(xué)分課程和碩預(yù)學(xué)分課程。該課程錄取門檻相對較低；小班授課，促進(jìn)師生互動(dòng)；歸屬感強(qiáng)，納維課程就設(shè)在大學(xué)校園內(nèi)，學(xué)生入學(xué)第一天起就成為大學(xué)的一份子；升學(xué)成功率高，超過90%的納維學(xué)生成功入讀大學(xué)二年級（比直錄學(xué)生高出30%）。基于以上，此類課程顛覆了傳統(tǒng)的橋梁課程概念，成為國際教育領(lǐng)域受到較多贊譽(yù)的課程之一。

談及創(chuàng)立橋梁課程的初衷，Rod Jones感慨頗多。 Rod Jones，現(xiàn)任納維教育集團(tuán)CEO，在國際教育領(lǐng)域沉浮多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，被業(yè)內(nèi)人士譽(yù)為國際教育成功模式的領(lǐng)軍者。1994年，Rod Jones創(chuàng)立了埃迪斯科文學(xué)院（原PIBT，先已更名為ECC，Edith Cowan College，下文同), 首創(chuàng)橋梁課程，為國際學(xué)生提供通往澳大利亞埃迪斯科文大學(xué)（Edith Cowan University，ECU）的優(yōu)質(zhì)快捷課程，將原本60%的升學(xué)率提高到90%以上。從ECC開始，在20多年間，納維的橋梁課程遍地開花，在澳大利亞、英國、美國、加拿大、新西蘭以及新加坡等國家擁有了33個(gè)大學(xué)合作項(xiàng)目。20多年來，在Rod Jones的帶領(lǐng)下，納維一直堅(jiān)持以學(xué)生為中心，致力于為全球?qū)W生提供最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和豐厚的薪水保障。Rod Jones表示，正如自己熱衷于游泳和釣魚，并從25歲開始堅(jiān)持迄今一樣，他對教育曠日持久的熱情也一直沒有絲毫衰減。“教育讓我著迷，我盼望著所有的學(xué)生都能夠成功，一想起這個(gè)我就充滿力量。”

十五年前落地中國后來者居上 憑借的是實(shí)力

說到納維進(jìn)入中國，不得不提到一個(gè)人，Tom Hands，納維全球招生項(xiàng)目總監(jiān)。15年前，他引領(lǐng)著納維從澳洲走進(jìn)中國，見證了納維在中國市場的發(fā)展與壯大。從最初的僅能招收五十幾名學(xué)生到如今的5000多人，納維的橋梁課程模式已經(jīng)被中國的學(xué)生、家長、合作大學(xué)、代理中介廣為接受，并頗得好評。

Tom是地道的澳洲人卻能說一口流利的普通話，紳士而又不失幽默，睿智卻也不失風(fēng)趣。離開鐵飯碗般的使館工作，舍棄銀行高薪職業(yè)，從語言學(xué)校做起直至加入納維教育，Tom說15年來這所有的堅(jiān)持都是因?yàn)闊釔郏瑢逃蛯W(xué)生的熱愛。“2002年帶著納維來到中國市場，說實(shí)話有些迷茫，我擔(dān)心學(xué)生不認(rèn)可也擔(dān)心移民局不承認(rèn)。雖然當(dāng)時(shí)出國留學(xué)的人已然不在少數(shù)，但納維的課程模式當(dāng)時(shí)對大家來說還很陌生。”Tom在接受《留學(xué)》采訪時(shí)提到，納維的橋梁課程與許多中國家長眼中的傳統(tǒng)銜接課程有很大的不同，甚至可以說是顛覆了傳統(tǒng)的大學(xué)銜接課程。

首先，這不是學(xué)生熟悉的預(yù)科（foundation）課程，即大學(xué)前的預(yù)備教育，學(xué)生通常需要讀一年的預(yù)科課程并合格后才能轉(zhuǎn)入相應(yīng)大學(xué)的一年級繼續(xù)學(xué)習(xí)。納維的橋梁課程則是相當(dāng)于大學(xué)一年級，從入學(xué)那天起學(xué)生正式成為大學(xué)的一員，橋梁課程考核合格后直接進(jìn)入大學(xué)二年級繼續(xù)攻讀學(xué)位課程。大多數(shù)的納維院校位于大學(xué)校園內(nèi)，與直錄的學(xué)生同樣享用大學(xué)的設(shè)施設(shè)備、校園服務(wù)以及豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)聘請?jiān)谠摯髮W(xué)任教的教授和老師為納維學(xué)生授課，保證學(xué)生得到與其他在校生同樣高質(zhì)量的教學(xué)。以納維第一所合作的院校埃迪斯科文大學(xué)（Edith Cowan University，ECU）為例，學(xué)生進(jìn)入納維的埃迪斯科文學(xué)院所學(xué)習(xí)的課本、參加的考試、使用的器材與ECU校本部的學(xué)生一模一樣，鑒于納維課程高達(dá)90%以上的轉(zhuǎn)換率（超過90%的學(xué)生成功升入大二，比大學(xué)直錄平均高出30%）和95%以上的畢業(yè)率，為了增加納維學(xué)生的歸屬感ECU已將原名PIBT正式更新為ECC(Edith Cowan College），名字的變換更彰顯大學(xué)對納維課程的認(rèn)可。但納維課程與合作大學(xué)的課程之間又有所區(qū)別，相比較合作大學(xué)多達(dá)100人的大班課，納維主打小班課程，人數(shù)不超二十人的小班教學(xué)模式便于學(xué)生更好地吸收知識(shí)和與老師開展互動(dòng)、積極發(fā)言。同時(shí)，納維在一年的時(shí)間內(nèi)（入學(xué)第一年）用相對多的課時(shí)幫助學(xué)生適應(yīng)西方的教學(xué)模式，比如大學(xué)的一門課一周有4個(gè)課時(shí)，包括2小時(shí)講座和2小時(shí)授課，同樣的課程納維會(huì)安排至少3小時(shí)講座和3小時(shí)授課，穩(wěn)扎穩(wěn)打、一步一個(gè)腳印地將基礎(chǔ)知識(shí)教授給學(xué)生。“很多中國學(xué)生初來乍到，剛剛走出傳統(tǒng)的應(yīng)試教育還不適應(yīng)西方以英文為主、自主學(xué)習(xí)、分工協(xié)作的教育模式，有很能面臨大一重修甚至退學(xué)的窘境。納維的課程旨在幫助學(xué)生更好地適應(yīng)國外的教學(xué)模式，在一年之內(nèi)花費(fèi)相對多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)知識(shí)、轉(zhuǎn)變思維、提高能力，為大二的學(xué)位課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就像是煲一盅知識(shí)的雞湯，小火慢燉才能愈久彌香。”Tom解釋說其實(shí)大學(xué)一年級的課程并不難，但由于環(huán)境、思維和語言的轉(zhuǎn)換會(huì)給學(xué)生帶來不適感，納維愿意花費(fèi)更多的時(shí)間來幫助學(xué)生。

其次，這不是家長熟悉的專升本。納維遍及全球6大國家的33所合作院校提供的專業(yè)，幾乎囊括了所有基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科專業(yè)，從文學(xué)藝術(shù)到工程商科。完成納維的橋梁課程以及大學(xué)規(guī)定的學(xué)位課程后所拿到的文憑與大學(xué)直錄的學(xué)生沒有任何區(qū)別。“專升本極具中國特色，在國外根本就沒有專升本的概念，本科文憑也不會(huì)分三六九等。”Tom在接受《留學(xué)》記者采訪時(shí)感慨帶著納維來到中國十多年，中國教育與西方確有不同，需要學(xué)生慢慢適應(yīng)。

再者，大學(xué)直錄并不見得比納維的橋梁課程好，這取決于學(xué)生更適應(yīng)哪種方式。西方教育多以自主學(xué)習(xí)、小組分工、實(shí)踐互動(dòng)為主，與每周高達(dá)40個(gè)課時(shí)的中國應(yīng)試教育差別顯著，納維的課程卻與西方教育完全貼合。“我是澳洲人，高中來北京某學(xué)校交流一年，回到澳大利亞讀大一就掛掉兩門課，就是因?yàn)椴贿m應(yīng)。這不是說明你學(xué)習(xí)能力不足或者沒有天賦，而是進(jìn)入新環(huán)境需要一個(gè)適應(yīng)的過程，所有人都需要適應(yīng)不僅僅是你。”Tom說納維的課程幫助學(xué)生更好地適應(yīng)西方教育，接下來的學(xué)習(xí)才會(huì)游刃有余。

帶著納維來到中國十多年，一點(diǎn)點(diǎn)打開中國市場，到現(xiàn)在星星之火可以燎原，看到更多的中國學(xué)生接受納維的課程，Tom感到十分自豪和欣慰。如今Tom負(fù)責(zé)納維在全球各地區(qū)的招生項(xiàng)目，將納維在中國大陸的項(xiàng)目全權(quán)交于Catherine Ng(吳綺玲，納維中國區(qū)總監(jiān))打理。

Catherine Ng，畢業(yè)于維多利亞大學(xué)工商管理碩士，曾兩任墨爾本市的市議員和城市規(guī)劃、環(huán)境和交通主席，并成為當(dāng)?shù)氐谝晃慌凶h員。輝煌的履歷讓這位干練、直率、高效而成熟的女性更顯亮眼。當(dāng)如今中國的大街小巷停滿了摩拜單車時(shí)，多年前她早已在做市議員期間推行自行車項(xiàng)目，使得墨爾本市安全連接的自行車網(wǎng)絡(luò)超過135公里，使之成為名副其實(shí)的單車城市。同時(shí)，她還曾組織多種留學(xué)生活動(dòng)使墨爾本成為歡迎國際學(xué)生的城市。與他人加入納維的方式稍有不同，Catherine是毛遂自薦加入了這家公司，她的初衷與Tom較為一致，同樣擁有對教育的無限熱情。

早年從事過教師行業(yè)的Catherine一直忙忙碌碌，每天都過得很充實(shí)。她在向《留學(xué)》記者坦言，最大的夢想就是幫助學(xué)生完整將來的人生，讓學(xué)生追隨世界發(fā)展的趨勢。畢竟當(dāng)今時(shí)代瞬息萬變，只能跟得上潮流才有成功的可能。“我教過的學(xué)生如今大都已到而立之年，他們一直跟我聊天、見面，覺得我對他們的事業(yè)和觀念有很大的影響，他們也經(jīng)常讓我組織聚會(huì)。我真的很感動(dòng)，覺得自己所做的一切都值得。”Catherine 自豪地說。

好專業(yè)+好學(xué)校=好未來

“納維的很多專業(yè)都非常好，能夠讓學(xué)生始終走在時(shí)代發(fā)展的前端，接觸到最新的知識(shí)和技能，在職場上有較強(qiáng)的競爭力。”Catherine在接受《留學(xué)》記者采訪時(shí)羅列出很多納維正在推廣的時(shí)興專業(yè)，首推納維在美國的合作院校—麻省大學(xué)羅威爾校區(qū)（University of Massachusetts, Lowell, UML)里號稱全美第一的塑料工程（Plastic Engineering），這也是迄今為止全美唯一經(jīng)過ABET認(rèn)證的塑料工程專業(yè)。

在當(dāng)今任何一個(gè)行業(yè)領(lǐng)域塑料都扮演了重要的角色，從飛機(jī)機(jī)翼到高爾夫球棒，從礦泉水瓶到人工心臟再到可植入式隱形眼鏡，塑料工程師運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)和工程學(xué)原理來發(fā)明各種不同形式和功能的塑料聚合物，并不斷改善材料使用功能和壽命。UML的畢業(yè)生大都前往博士倫（Bausch+Lomb，全球性的眼睛保健公司）, Moldflow, 耐普羅（Nypro）, 偉世通（Visteon，世界十大汽車零部件制造商之一）, 泰科（Tyco，全球最大的消防安防專營公司之一）等全球500強(qiáng)企業(yè)實(shí)習(xí)或工作，并獲得平均12萬美元的高薪資。入讀納維的美國合作院校—UML國際學(xué)生本科學(xué)分課程無需ACT和SAT，學(xué)生可以直通這個(gè)專業(yè)并由麻省大學(xué)達(dá)特茅斯教師授課。

眾所周知，21世紀(jì)是信息化和大數(shù)據(jù)的時(shí)代。但遺憾的是，超過50%的中國留學(xué)生都選擇就讀商科管理類課程，沒有仔細(xì)考慮未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，錯(cuò)失良機(jī)。根據(jù)英國牛津大學(xué)副教授邁克爾·奧斯本（University of Oxford, Associate Professor Michael Osborne)的最新研究表明，截止到2035年，機(jī)器人將會(huì)代替人類47%的工作。其中，服務(wù)和食品等低技能行業(yè)存在87%的替代性，而軟件和信息等高技能行業(yè)則只有10%的替代性。如果想要保持高水平的雇傭能力，學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)可往計(jì)算機(jī)信息方向傾斜。另據(jù)相關(guān)資料顯示，全球75%的公司將在2017年增加對大數(shù)據(jù)（Big Data）的投資，截止到2018年整個(gè)大數(shù)據(jù)行業(yè)需要14-19萬有深入分析技能的人才和分析師。如果想就讀相關(guān)專業(yè)，納維在澳洲的合作院校—南澳大學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

南澳大學(xué)（University of South Australia），是澳大利亞五所主要的理工大學(xué)之一，被澳大利亞政府指定的高等教育品質(zhì)保證委員會(huì)(CQAHE)列為澳大利亞一流大學(xué)。該校的數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)（Data Science）頗受雇主好評。該專業(yè)分設(shè)本科和碩士學(xué)位，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代下的跨學(xué)科綜合型人才。此外，移動(dòng)應(yīng)用程序開發(fā)（Mobile Application Development) 也是南澳大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)，例如開發(fā)廣受年輕人喜愛的APP客戶端、iPad/iTouch程序開發(fā)等。納維的南澳大學(xué)國際學(xué)院(SAIBT)國際學(xué)生本科學(xué)分課程可直通以上專業(yè)，學(xué)習(xí)新技術(shù)，提供競爭力。

除此之外，數(shù)字取證（Master of Digital Forensic)也成為行業(yè)內(nèi)的新寵。為了滿足信息時(shí)代法醫(yī)和政府、法院等專業(yè)人士的工作需要，埃迪斯科文大學(xué)（ECU）開設(shè)該學(xué)位，畢業(yè)后大多數(shù)學(xué)生從事數(shù)字取證官（Digital Forensic Examiner)和網(wǎng)絡(luò)犯罪與違反響應(yīng)資深協(xié)理（Cyber Crime&Breach Response Senior Associate)等工作，通過數(shù)字分析收集證據(jù)、減少犯罪、推動(dòng)法律完善。納維在澳洲的埃迪斯科文學(xué)院ECC國際學(xué)生本科學(xué)分課程可幫助學(xué)生直通該專業(yè)并獲得良好的就業(yè)前景。

在納維澳洲的眾多合作院校中，以工程、商科等專業(yè)著稱的科廷大學(xué)（Curtin University）也值得一提。該校是澳大利亞西海岸規(guī)模最大的綜合性大學(xué)，澳大利亞科技大學(xué)聯(lián)盟（ATN）成員之一，素有澳洲的“麻省理工”之稱。下設(shè)多個(gè)商業(yè)學(xué)位，涵蓋金融、經(jīng)濟(jì)理論和應(yīng)用的方方面面，為學(xué)生開啟估價(jià)師（Valuer)之路。商科學(xué)生在澳洲有著良好的就業(yè)前景。澳大利亞經(jīng)營全球最大的資金池（Pool of funds)，目前市值1.2萬億美元。同時(shí)在亞洲擁有僅次于日本的第二大證券交易市場，澳大利亞的金融業(yè)發(fā)展前景良好、頗具規(guī)模。2016年年初，在澳大利亞最大的招聘網(wǎng)站seek.com.au刊登出的一則消息惹人注目，金融行業(yè)的新寵—估價(jià)師（Valuer)的年薪高達(dá)15-20萬澳幣。在未來五年內(nèi)，其工作機(jī)會(huì)還高達(dá)30.9%。估價(jià)師一般對土地或房產(chǎn)提供管理意見或者進(jìn)行估值，也可對藝術(shù)品等其他物品進(jìn)行估值，例如張大千、齊白石畫作的最新價(jià)格等。他們一般受聘于房地產(chǎn)服務(wù)行業(yè)、公共事業(yè)管理和安全或者建筑行業(yè)等。納維的科廷學(xué)院（Curtin College)國際學(xué)生本科課程使學(xué)生直通該專業(yè)，有望成為金融行業(yè)新 貴。

選擇一個(gè)有發(fā)展前景的專業(yè)至關(guān)重要，同時(shí)大學(xué)選擇的重要性也不容小覷。在Catherine看來，評價(jià)一所大學(xué)應(yīng)該考慮學(xué)生的滿意度、就業(yè)率和就業(yè)前景等硬性指標(biāo)，而非大學(xué)排名的前后，因?yàn)榱魧W(xué)成功不是為了所謂顏面而是一份有發(fā)展前景的工作。在納維合作的眾多院校中，有的排名非常靠前，也有的排名中等甚至比較靠后，但每所大學(xué)都有自己的優(yōu)勢專業(yè)，并且擁有良好的就業(yè)前景，保證學(xué)生獲得最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和最高的薪資回報(bào)。“我們的科廷大學(xué)（Curtin University）整體排名284，但它的采礦工程專業(yè)在全球排名19，畢業(yè)生均有高薪資和技術(shù)移民優(yōu)勢。如果是我，我會(huì)選擇這個(gè)學(xué)校。”Catherine在接受《留學(xué)》記者采訪時(shí)提到，她希望學(xué)生和家長在擇校選專業(yè)時(shí)可以拋卻名校光環(huán)等虛無縹緲的噱頭，抓住最實(shí)在的—薪資和就業(yè)前 景。

納維教育全球總監(jiān)Tom Hands。

以就業(yè)為導(dǎo)向提高學(xué)生留學(xué)投資回報(bào)

為了提高學(xué)生的留學(xué)投資回報(bào)，納維課程的教學(xué)最大限度地提高學(xué)生的競爭力。首先，以學(xué)生探索為中心，在小組合作中培養(yǎng)實(shí)踐能力、探索調(diào)研、自主學(xué)習(xí)能力等，并提供給學(xué)生真實(shí)的生活體驗(yàn)。為了幫助學(xué)生，納維加拿大合作大學(xué)，Simon Fraser University 的語言文化中心，會(huì)帶著學(xué)生走出教室，通過活動(dòng)去學(xué)習(xí)語言和當(dāng)?shù)匚幕缋蠋煄е鴮W(xué)生走進(jìn)當(dāng)?shù)氐姆ㄔ海w驗(yàn)案件審理的整個(gè)過程并與同學(xué)們分享心得，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)和體驗(yàn)文化；其次，小班教學(xué)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生提問、積極發(fā)言，并提供多樣化的考核方式，而非應(yīng)試教育的“一考定終生”；再者，重視批判性思維和個(gè)人思維的發(fā)展。把每個(gè)學(xué)生看做是獨(dú)立的個(gè)體，并尊重其個(gè)性，避免團(tuán)體迷思（又名團(tuán)體盲思，指在團(tuán)體決策過程中，由于成員傾向使自己的觀點(diǎn)與團(tuán)體保持一致而使團(tuán)體缺乏多樣的思考角度，不能進(jìn)行客觀分析。）

合作院校首先能夠培養(yǎng)目前全球人才市場上廣受雇主好評的十大就業(yè)能力，根據(jù)美國大學(xué)和雇主國家協(xié)會(huì)（NACE，National Association of Colleges and Employers) 的報(bào)告，它們分別是（重要性依次遞減）即團(tuán)隊(duì)合作、解決問題、溝通能力、組織計(jì)劃、獲取信息、分析處理、學(xué)習(xí)能力以及使用技術(shù)等能力。“第一個(gè)與納維合作的院校ECU就提供專門培養(yǎng)就業(yè)能力的課程，即Business Edge課程，這也是澳洲第一個(gè)開發(fā)就業(yè)能力的大學(xué)”，Catherine介紹說該課程下設(shè)三個(gè)單元，即商業(yè)溝通與分析、專業(yè)化與事業(yè)規(guī)劃、商場情景模擬，在此過程中學(xué)生的批判性思維和解決實(shí)際問題的能力得到培養(yǎng)，為職業(yè)發(fā)展鋪路。此外，納維合作的大學(xué)還能夠?yàn)閷W(xué)生提供足夠的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在納維的合作院校科廷大學(xué)，實(shí)踐是教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，工程學(xué)院供豐富的校內(nèi)外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，其中包括以經(jīng)營石油和礦產(chǎn)為主的著名跨國公司伍德賽德石油公司（Woodside Petroleum Ltd.）、必和必拓礦業(yè)公司（BHP Billiton Ltd.）；很多能源科學(xué)工程的學(xué)生去丹麥、美國做研究；化學(xué)工程的學(xué)生有機(jī)會(huì)到澳洲知名的化學(xué)中心做研究實(shí)驗(yàn)；石化工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生到美孚石油、英國石油、殼牌、中石油、中海油等大型跨國企業(yè)就業(yè)。

“很多中國家長跟我說想把孩子送到澳洲有八大名校即G8, 其實(shí)八大不一定適合所有中國的學(xué)生。所以，我希望學(xué)生和家長在選擇學(xué)校時(shí)可以更加注重適合（Best fit），注重個(gè)人興趣和不同學(xué)科的學(xué)術(shù)能力、發(fā)展前景和薪資回報(bào)，畢竟這才是最實(shí)在的”。Catherine說，接下來幾年，納維會(huì)繼續(xù)與更多的大學(xué)開展緊密合作，建立完善的全球院校網(wǎng)絡(luò)，為中國學(xué)生提供更多的選 擇。

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