語絲語錄

這帶來了社會對我們的誤解，也給我們帶來壓力。誤解呢，就以為學區房是教育帶來的，其實它是副產品，擇校熱的副產品。壓力呢，老百姓有學上之后，我們有義務提供更好的教育，而我們做得不好。

——教育部部長陳寶生談學區房。

修補“技工缺口”不能只靠“工匠精神”，誰也不能只活在精神世界里。

——社會科學文獻出版社發布的2017年人才藍皮書《中國人才發展報告（NO.4）》指出，我國高級技工缺口高達1000萬。為此，人社部副部長湯濤要求：要大力發展技工教育，把培育工匠精神貫穿技工教育全過程。

如果我們的政府官員、企業家、科研人員、普通群眾、年輕人依然在為了未來的美好生活而努力工作，這就構成了一個經濟體發展的強大動力。不是說年輕人創業就一定成功，但如果有這個往前沖的精氣神，經濟活力就在。

——近日，企業家郭廣昌與經濟學家馬光遠在談論“中國經濟是‘唱空，還是‘真空”這一問題時，郭廣昌表示。

從一個小地方去大的中心城市打拼，就需要有勇氣，不懼競爭。你個人需要少抱怨，多努力。因為抱怨幫不了你的忙，能夠為你創造更多機會的，還是你自己的努力。

——《環球時報》總編輯胡錫進如是說。

當前的教育體制，對于一些孩子來說可能需要終身拼命地追趕。而今天的學校教學，是一個高速度、高效能的運轉過程，其實好多孩子并不是學不會，而是他們需要更多的時間，他只是在起步階段比別人慢一些。因此，我希望能夠恢復留級制度，拯救一些孩子，給這些孩子一年的緩沖時間。留級對孩子未必就是壞事，我身邊有好幾個教授，小學時候留過級，2014年諾貝爾生理及醫學獎的兩位獲獎者都曾在小學時留過級。

——近日，長期從事幼小銜接教育和兒童成長發育研究的北京師范大學教育學部副教授錢志亮在接受采訪時表示。

我覺得我有時候坐在辦公室里面，別人來匯報工作，特別是春節前、中秋節前，基本上坐在辦公室里就是收紅包。基本就跟收銀員差不多，來了之后講兩句工作，就一個信封甩在你面前，所以我就覺得自己像個收銀員。

——在湖南電臺交通頻道黨風廉政欄目《清風俠在路上》節目中，湖南常德市委原常委、原副市長盧武福透露說。