思想政治教育視角下大學生寢室人際關系與心理健康研究

賈宏汝

摘要：寢室人際關系是大學生人際關系中最普遍、最直接、最重要的一種人際關系，構建和諧友善的大學生寢室關系對培育大學生的友善價值觀及成長成才具有非常重要的現實意義。寢室人際關系的好壞直接影響寢室成員的心理健康狀況，本研究基于目前大學生寢室人際關系中出現的不良趨勢，深入分析了大學生寢室人際關系的特點、類型和出現的問題，并且為建構和諧的寢室人際關系提出積極性建議。

關鍵詞：大學生；寢室人際關系；心理健康；對策

黨的十八大報告提出“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”對當代大學生而言，培育和諧友善的價值觀念，需要細化到大學生活的全過程當中去，而大學生寢室則是這一環節中必不可少的環境之一。寢室是大學生在校學習、工作、生活逗留時間最長的主要場所。有研究表明：大學生一天24小時，其中課堂環節占4.0小時，宿舍環節占5.9小時。寢室對大學生的重要性不言而喻。在寢室生活中，起核心作用的當推寢室人際關系。寢室是大學生最直接參與的人際關系場所，寢室人際關系是大學生人際關系中的一種特殊關系，是充分接近的人際關系，也是糾紛矛盾相對集中的人際關系。寢室成員由于其時空的接近性，無論在學習、生活上互相都會有潛移默化的影響。因此，構建和諧友善的大學生寢室關系對培育大學生的友善價值觀及成長成才具有非常重要的現實意義。

一、當代高校大學生的特點及寢室人際關系的現狀

現代大學生以90、00 后為主體，隨著時代的變遷，新一代的高校大學生烙上了獨具特色的個性特征。當今的大學生優點頗多，如具有廣闊的視野和豐富的資訊，關心社會的進步，具有開放的心態，求知欲強，善于獨立思考，敢于不斷

嘗試，興趣愛好廣泛，易于接受新鮮事物，責任觀念比較明確，注重社交與審美，對生活質量和品位有更高追求等。同時在他們身上也存在著比較明顯的不足，比如意志信念薄弱，自律性不強，缺少堅定的政治理想，個人主義突出，具有實用主義傾向，生活自理能力偏差，困難和挫折的承受力偏弱同時還具有一定的依賴性等等。因此，只有將新一代的大學生的性格特征、行為習慣分析清楚，才可以及時有效開展相關工作，有的放矢、準確到位地指導和處理大學生寢室人際關系問題。

經過對鄭州五所高校大約2500人進行寢室人際關系問卷調查，結果顯示：大學生寢室中友好型寢室占75.89%，與室友關系融洽的學生占81.4%，人際交往問題在本校咨詢案例中高居首位，而室友關系最難應對。因此，不和諧的宿舍關系，對大學生的學習、生活以及身心健康存在一定的負性影響。

二、高校大學生寢室人際關系存在的問題

（一）自我中心傾向嚴重

大學生群體從家庭生活步入集體生活時，通常會將成長階段養成的習性帶進寢室，而目前的大學生群體大部分是獨生子女，父母的保護比較多，導致他們形成了以自我為中心的性格，相對比較自私，不善于接受他人的意見，也很難在潛意識中從他人的角度考慮問題。這就使得在寢室生活中，不可避免的與室友產生矛盾，導致寢室人際關系惡化。例如，在產生分歧或安排工作時，經常表現出“憑什么要我聽你的”的架勢；在完成寢室集體事務時，經常推諉，不主動參與，甚至不服從安排；在日常生活中，經常只考慮自己的感受，忽略自己的行為也許會引起其他室友的不適等等。

（二）“小群體”現象嚴重

目前大學校園的寢室通常為四人間和六人間，雖然人數不多，但隨著對彼此家庭、性格、成長經歷和興趣愛好等的了解加深，大學生經常會找到在某一方面和自己類似的室友，進而與此類室友進行更多的人際互動，而對其他室友則僅限于表面上的交流，導致寢室內部出現“小群體”現象。使得寢室內的個體沖突，在此種群體現象形成的同時演變為群體沖突，嚴重影響了寢室全體成員間的相互交流。此外，“小群體”現象還會對大學生的某些不良習性起到推波助瀾的效果。例如，如今對網絡游戲產生興趣的大學生人數較多，如果以此作為結成“小群體”的基礎，那么大學生就會從中體會到更多的游戲樂趣，進而將更多的精力投入到網絡游戲中，浪費大量美好的大學求學時間。同時，還會使寢室中的現實互動轉化為網絡虛擬互動，使寢室人際關系呈現出虛擬化的趨勢。

（三）非理性競爭現象嚴重

這種非理想的競爭主要表現在兩個方面。一是生活方面，寢室成員大多來自不同地域、不同家庭，因此，寢室中不可避免的會出現貧富水平和生活水平的差異。而大學生正處于自尊心最強的人生階段，在與寢室室友長期共同生活的過程中，難免會出現物質攀比的思想和不理性的生活質量競爭，使個體背負沉重的物質負擔和心理壓力。二是學習方面，大學期間的各項榮譽和獎勵都需要通過競爭獲得，這離不開個人的努力，但對寢室成員而言，未能獲得這些榮譽和獎勵的同學就容易產生不平衡心理，甚至出現妒忌的情緒，尤其是在涉及個人經濟利益或者畢業就業等方面的時候。受這些心理因素的影響，寢室室友之間的關系就會迅速惡化。

三、思想政治教育視角下大學生寢室人際關系的建議與對策

（一）學校方面

近年來，由于高校擴張，造成大學生群體規模逐年上升，面對學生寢室公寓化的新形勢、新問題，寢室管理也必須尋求突破途徑。一方面要不斷加強對公寓管理人員業務能力的培訓，另一方面應多聘用一些年輕的管理人員，為公寓管理隊伍輸入新鮮血液。同時公寓管理與思想政治教育部門要加強合作，及時溝通，在寢室出現問題時，公寓管理人員應及時與輔導員取得聯系，通力合作，齊抓共管，一起將表層現象和深層問題解決，多角度做好學生的心理健康工作；其次，輔導員作為學生人生的指導老師，也是學生的良師益友，要加強自身的學習，提高業務素質和工作能力，要不定期的走近學生寢室，善于傾聽，多和學生談心，要想學生之所想，急學生之所急，開導學生的心理偏差，幫助同學做好心理調適，融洽學生寢室里的人際關系；同時，在高校應建立專門的心理健康輔導機構，采用個體和團體咨詢等多種方式為大學生提供服務，加強心理干預，幫助學生系統地掌握心理健康發展的標準和社會適應知識，以及與同性同學交往的技巧。

（二）學生方面

寢室成員來自五湖四海，有著不同的性格、家庭背景、興趣愛好和生活習慣等，長期生活在一起，偶爾的磕磕碰碰不可避免。這就要求加強自身修養，做到寬容和理解，退一步海闊天空，如果凡事都斤斤計較，很容易引發矛盾。學會喜歡自己，悅納他人，培養良好的心理品質，是建立健康人際關系的根本途徑；同時，作為大學生應該主動學習和掌握一些人際交往及溝通技巧，交往中的技巧作為人際關系的潤滑劑，有助于人們在交往活動中增進相互的溝通和了解，縮短彼此的心理距離，建立良好的人際關系。

（三）家庭方面

調查顯示：教養方式為民主指導型的家庭比溺愛型、專制型及放任型的家庭出來的大學生的人際沖突發生頻次要少很多，即使發生了沖突，其應對方式也要理性的多。因此，和諧友善的寢室人際關系離不開家庭的教育。在大學生活中，家長應與子女保持良好的溝通，了解子女的近況，教育他們學會適應和面對新環境，學會尊重和包容他人，不要逃避和畏縮，不斷積累社會經驗，學會獨自處理問題和自我適應的能力。

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