當前大學體育教學中的問題與對策

談家成

【摘要】大學里開展體育教育最主要的目的首先是要提高大學生的身體素質，其次是要鍛煉大學生的意志，為其專業的學習打下堅實的基礎，進而為社會做出貢獻，為社會提供全面發展的人才。然而傳統的教育已經忽略了這些， 只一味地進行應試教育。為此，學校應該加強這方面的教育，把增強學生體質，增進心理素質，培養學生的社會適應能力作為今后教育的目標，為學生今后的工作打下基礎。

【關鍵詞】大學體育；身體素質；心理素質；增強學生體質

引言：當前，越來越多的大學生在日常學習中忽視鍛煉身體的重要性，更加不重視因為缺乏鍛煉而出現的身體狀況，在大學里上體育課也是單純的為了“學習”而“學習”只是單純的想得到學分學位證而敷衍，這樣違背了最初安排學生上體育課的初衷，因而學校應肩負起增強學生體質，鍛煉學生心理素質這個重任，通過對學生素質調查的分析，改善教學方法，找到能夠讓學生自主參加鍛煉的方法，進而使學生能夠擁有健康的體魄和堅強的意志。

一、體育教育中存在的問題及分析

1.教學的形式和內容不夠新穎

盡管如今的教學都在強調學生是主題，老師只是起到一個引領和輔助的作用，但是在諸多的教學實踐中不難發現老師仍然占據主導地位，而學生也只能是被動的接受，也只能是被動的接受老師的安排，不能由自己的意愿，這樣枯燥和程序化的教學難免不會讓學生產生厭煩的情緒也嚴重的束縛了學生的思維，進而使學生失去鍛煉的樂趣。

2.大學體育課程的安排比較單一

大學體育課受傳統觀念影響比較深，在實施過程中不能真正體會到大學體育教育的精髓，也就無法達到最初的目的，也就導致了在無形中扼殺了有些學生某些方面的特長。全方位的安排課程，涉及到的課程更加廣泛，也使大學的體育課程更加有吸引力，才能吸引更多學生。另外，每周適當的多設置些課時，讓學生們愛上體育。

3.體育教學中的人際交往

人際交往伴隨每個人的日常生活，因而，在體育教學中，人與人之間的交往也是不可忽視的問題。人際關系包括學生與學生之間，學生與體育老師之間，學生與輔導員之間，體育老師與體育老師之間，體育老師與輔導員之間，教師與學校高級領導之間等等。這些在無形之中都會影響兔與教學的質量。學校高級領導對學校的體育教育是否重視，學生輔導員是否積極響應學校領導的指示，調節好班級體育的氛圍，而體育老師是否真正保質保量的完成學校領導下達的教學任務，上級與下級，同級與同級之間的互相配合互相理解，都是能否提高體育教育的關鍵。

4.對學生體育訓練指導的缺失

大學體育主要強調的是學生是否能完成相應的任務，即對學生技能的培養，對學生學習態度、創造能力的關注比較少，這也影響到學生身心健康發展。當前，我國大部分大學體育課中，存在許多學生盲目鍛煉、沒有教師指導的現象，這從根本上導致學生的科學體育鍛煉習慣難以養成，這也迫切要求我們在大學體育教學中，采取有效提高體育教學的措施。

二、針對大學體育教學改革問題的對策

（一）強化教學理念

大學體育教育的根本目的在于全面提高全民族的綜合素質，為此大學體育教育應該繼續強化教學理念：一是強化以人為本的理念，終身體育的理念。高校體育工作始終是圍繞學生全面發展而展開的，學校開展體育運動的關鍵是培養學生積極進取、團結協作、頑強拼搏等良好品質。逐步完善面向全體學生，促進學生身心全面發展的“體育與健康”的課程體系，根據學生的興趣和愛好，引導學生對體育產生興趣，培養終身體育的習慣和能力使學生在寬松、和諧的氣氛中得到主動性發展[2]。

（二）培養高素質體育教師

在大學體育教學中，教師是實施學校體育改革主體，是決定教學質量的關鍵。體育教師不僅要具備主、輔修專業的經歷，而且要有將豐富的教育科學理論轉化成實踐的教學能力。首先是穩定教師隊伍，大膽選聘提拔工作拔尖、取得突出貢獻青年教師。其次是錘煉體育教師自身素質，提高道德素質以與時俱進的素質教育理念激發體育教師的創新意識。通過形式多樣的研討培訓，提升體育教師的綜合知識素質，增加知識儲備和提高教育教學的研究創造能力，不斷完善教師的知識結構和能力結構。

（三）豐富教學模式

大學體育教學應以學生的個性化、多樣化培養，建立多元化的體育課堂教學組織形式。在教學模式上從以傳統的體育知識、技能傳授為中心，轉向培養學生的自主學習，自主鍛煉、發展獨立思考能力、和創造能力的教育。在教學過程中注重以學生為本，強調運動體驗與感受，特別在教學內容上，將教學與社會生活緊密結合，滿足學生對體育的需要。課程設置上做多層次、多類型，教學內容要多樣化，為不同身體素質、體育能力的學生都能得到學習與鍛煉[3]。

同時大膽采用新的教學模式，例如體育社團俱樂部，它是學生參與體育運動的主動性與積極性提高的標志，而且彌補了體育課堂鍛煉時間較少的缺憾，根本原因在于體育教學的課內外一體化，使課堂教學與課外體育活動結合起來，打破時間和空間的限制，豐富的體育課程，極大地激發學生對體育課的熱情。

參考文獻：

[1]王東亮.大學體育教學改革中存在的問題及對策分析[J].長春教育學院學報，2013，（19）：116-117.

[2]隋立美.當前中學體育教學存在問題與對策研究[J].開封教育學院學報，2013，（05）：202-203.

[3]郭慧芳，徐景濤.我國當前體育教學中存在的問題及對策[J].體育世界（下旬刊），2013，（01）：102-104.

[4]藺永琴.當前大學體育教學存在的問題及對策研究[J].教育與職業，2006，（06）：108-109.