中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的滲透

楊琳

【摘要】在高校鋼琴教學中有意識地引入中國鋼琴作品，對于弘揚中國音樂文化和提升學生的鑒賞水平、演奏水平有著重要的意義。本文在分析中國作品在高校鋼琴教學中的具體價值的基礎上，就如何將中國鋼琴作品合理滲透到高校鋼琴教學中提出了一些思路和對策，以供參考。

【關鍵詞】中國鋼琴作品；高校鋼琴；價值；對策

鋼琴藝術在我國的發展已經經歷了相當長的時間，長期以來，我國鋼琴創作大家輩出，創作了許多優秀的鋼琴曲，將中國鋼琴作品滲透到高校鋼琴教學活動中，不但有利于學生專業素質的提升，更對激發和培育其民族自豪感有著重要的意義。但目前，多數高校在鋼琴教學中對中國鋼琴作品的重視和應用不足，長此以往將阻礙學生愛國精神、文化素質和藝術素養的協調發展。因此，充分認識中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的重要價值，并強化中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的滲透勢在必行。

1.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的意義

中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的意義主要體現在以下幾點：首先：中國鋼琴作品承載著中國傳統文化內涵，拉進了中國民眾和鋼琴音樂的聯系。而高校鋼琴專業學生，作為未來中國鋼琴藝術發展的生力軍，在中國文化和藝術傳播中將發揮重要的作用。因此，多元文化背景下，將中國鋼琴作品滲透到高校鋼琴教學中去，是傳承民族文化，促進中國鋼琴藝術發展的必然選擇；其次，長期以來，我國高校鋼琴教學多以西方鋼琴作品為主要內容，長此以往容易使學生認為只有西方鋼琴作品才是好的鋼琴作品，這對其價值觀和民族自豪感的養成都是不利的，而將優秀的中國鋼琴作品引入高校鋼琴教學中，使學生充分感受其獨特的魅力，對于提升學生民族自豪感和自信心都是極為有利的；最后，由于中國鋼琴作品與西方鋼琴作品在演奏技法上有一定的區別，且中國鋼琴作品多兼具傳統音樂和民族音樂的特點，因此其編曲風格鮮明，將中國鋼琴作品納入學生演奏技能的訓練中，對提升其演奏水平有著重要的意義。

2.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的滲透策略

2.1深化對中國鋼琴作品的認識

要將中國鋼琴作品全面滲透到高校鋼琴教學中，首先需要鋼琴教師對中國鋼琴作品進行全面的認識和深入的了解。因此，高校鋼琴教師應從我做起，注重搜集、揣摩中國鋼琴作品，并對作品的創作者、創作背景、文化內涵等進行全面了解，耐心感受和提煉中國鋼琴作品中所蘊含的深刻的音樂魅力和民族魅力。在此基礎上，在鋼琴教學中，應將自身對中國鋼琴的認識和體會講給學生聽，為中國鋼琴作品在實際教學中的滲透營造良好的氛圍。

2.2將中國鋼琴作品納入教學大綱

目前大部分高校鋼琴專業尚未將中國鋼琴作品明確納入教學大綱，且對中國鋼琴作品的描述和要求十分模糊。要使教師和學生真正重視中國鋼琴作品，就應轉變這一現狀，將中國鋼琴作品在教學大綱中予以明確和解釋。首先，應闡明中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的重要意義，并就中國鋼琴作品的教學樹立明確的目的；其次，應對學生在每個階段的學習中欣賞、掌握、彈奏的中國鋼琴作品數量乃至曲目進行明確要求；再次，應就學生對中國鋼琴作品的學習制定明確的考核指標和考核方法，以有效敦促和檢驗學生對中國鋼琴作品的學習；最后，應像學生推薦必聽、必學、選學曲目，并推薦相關學習資料等，以輔助學生更全面地認識和掌握中國鋼琴作品。

2.3激發學生對中國鋼琴作品的興趣

學生對中國鋼琴作品興趣不足，是中國鋼琴作品在以往的高校鋼琴教學中遭到冷遇的主要原因之一，因此應將激發學生興趣作為高校中國鋼琴作品教學的重要基礎。對此，教師一是可以將那些改編自傳統音樂作品的中國鋼琴作品引入課堂，帶領學生欣賞原創傳統作品和鋼琴作品，使其感受鋼琴作品的特點，并為其講述作品背后的歷史背景或相關知識，以充分激發學生的好奇心和探索欲望；二是可以將民族樂器引入課堂，使學生感受中國鋼琴作品與傳統樂器及其相關作品之間的聯系與區別，例如從嗩吶、短笛、二胡等常見民族樂器入手，引導學生聆聽和分析其分別具有怎樣的音樂特征和音色效果，如果用鋼琴進行模仿，應該怎樣去演奏？

2.4以中國鋼琴作品強化演奏技術訓練

中國對鋼琴藝術的研究雖晚于西方國家，但由于中國音樂具有獨特的音階、五聲調式，且在和聲和復調等方面的手法與西方音樂有較大的區別，因此中國鋼琴作品在表現技巧和演奏手法方面與西方鋼琴作品具有較大的不同。如中國鋼琴作品演奏中需要有應用臨近手指演奏小三度五聲式級進習慣，讓隔指、臨指均可靈活運用；在連貫音階式進中，手指間跨度較大；雙手主要應用平行三年、六度，而尤以平行四、五度最為多見。在教學中，應將中國鋼琴作品納入高校鋼琴演奏技巧訓練中，并強調上述演奏技法的講解和訓練，以引導學生深刻體會中國鋼琴作品的獨特之處，并促進學生演奏水平的進一步提升。

3.總結

綜上所述，充分重視中國作品在高校鋼琴教學中的重要性，并強化其在鋼琴教學中的滲透，是每位高校鋼琴教師義不容辭的責任。對此，鋼琴教師應強化對中國鋼琴作品的了解和研究，并將中國鋼琴作品明確地納入教學大綱，在此基礎上激發學生對中國鋼琴作品的學習興趣，同時以中國鋼琴作品為基礎增強技術訓練，以促進學生音樂素養、審美能力和演奏技巧的共同發展。

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