循證護理在風濕內科護理臨床教學中的應用效果觀察

成彩

【摘 要】 目的：對風濕內科護理臨床教學中采取循證護理的效果進行分析觀察；方法：選取我院2015年1月份-2016年10月份在我院風濕內科進行實習的60名實習護士，所選取的60名實習護士生都在風濕內科臨床護理中應用循證護理模式，最后從我院風濕內科住院患者中隨機調查100名患者，并對實施循證護理前后的護理質量評分和護理滿意度進行對比分析；結果：和循證護理實施之前進行比較后發現，在實施循證護理以后，護理質量評分和護理滿意度都得到明顯的升高，差異具有統計學意義（P<0.05）。結論：在風濕內科臨床護理教學中，采取循證護理模式對于提升護理質量評分、提高護理滿意度等具有重要的影響，在臨床中值得推廣使用。

【關鍵詞】 循證護理 風濕內科 臨床護理教學 效果觀察

在臨床中護理中采取循證護理模式，主要是指護理人員在大量臨床護理實踐中總結出一定的護理經驗，但是不能在護理中一味著按照經驗進行護理。護理人員需要對每一個患者的心理特點、疾病發展狀況、主觀愿望等進行全面細致的考慮，并對臨床護理中各種潛在的護理風險進行更深層次的分析之后，制定出符合每一個患者的護理措施和護理計劃，從而為患者提供更為安全、更為有效的臨床護理服務。為了對循證護理在風濕內科臨床護理教學中的應用效果有一個更為深入的研究，本文對我院40名實習護士生應用循證護理的相關資料進行了一次回顧性的分析和總結，希望為以后風濕內科臨床護理教學提供一點建議。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2015年1月份-2016年10月份在我院風濕內科進行實習的60名實習護士，都為女護士，年齡在21—25歲，平均年紀23.1歲，其中本科生60名。所有實習護士生在性別年齡等方面的差異無統計學意義（P>0.05）。所選取的60名實習護士生都在風濕內科臨床護理中應用循證護理模式，最后從我院風濕內科住院患者中隨機調查100名患者，并對實施循證護理前后的護理質量評分和護理滿意度進行對比分析。

1.2 方法

對我院風濕內科中的60名實習護士生都采取循證護理模式進行護理帶教。主要的內容包括以下幾點：

一是循證護理負責人要將循證護理的基本理念、護理原則、護理步驟、護理注意事項等詳細的介紹給每一個實習護士生，讓實習護士生清楚的認識到循證護理在風濕內科臨床護理中的優點，從而不但增強實習護士生的循證護理意識，確保每一個實習護士生在實際的臨床護理實踐中主動的采取循證護理理念，并且在平時的查房、病歷書寫等工作中自覺地采取循證護理理念。

二是引導實習護士生全面了解循證護理的各項環節，在指導的過程中，指導者一定要遵循問題、支持、觀察、應用的循證護理步驟，逐步培養實習護士生的辯證思維模式。在風濕內科臨床護理教學過程中，在對實習護士生的問題意識進行培養的同時，一定要告誡實習護士生在提出問題的同時，需要對問題的研究對象進行詳細的分析，也需要對需要采取的護理措施有一個清楚的了解，同時也需要對循證護理的效果進行及時的評價和分析。

三是讓實習護士生學會根據問題搜集證據，要學會對各種信息進行正確的篩選，同時要會對患者的實際病情和臨床癥狀進行分析，并對護理效果進行及時的評價和總結。在風濕內科護理中，要叮囑實習護士生要加強患者活動期的護理工作，根據患者的實際情況為患者制定科學合理的鍛煉活動。

四是如果實習護士生在循證護理過程中遇到了不能解決的困難，帶教護士應該及時給于實習護士生進行指導和幫助，并對目前的循證護理計劃和護理措施進行及時的調整，從而不斷提高實習護士生的護理水平。

1.3 統計學方法

本次研究采取SPSS18.0軟件對本文所有數據進行統計分析，組間比較采取t來進行檢驗，用%來表示計數資料，p<0.05則表示差異具有統計學意義。

2 結果

從表1中可以看出：在實施循證護理之前，護理質量評分為60.4±4.2，護理滿意度為76%，在實施循證護理以后，護理質量評分為87.6±3.8，護理滿意度為95%。由此可見，循證護理在風濕內科臨床護理教學實施以后，護理質量評分和護理滿意度都得到了明顯的增加，并且P<0.05差異具有統計學意義。

3 討論

循證護理在風濕內科臨床護理教學中的應用對于實習護士具有重要的意義。首先，在臨床中實施循證護理可以很大程度上調動實習護士生的工作積極性。因為實施循證護理不僅要全面扎實的理論基礎，也需要具備一定的問題意識，這樣才能意識到循證護理對于風濕內科疾病治療效果的意義，才能調動實習護士生主動學習興趣和工作積極性，為以后的臨床護理打好基礎；其次，循證護理可以提高實習護士生的綜合能力。因為循證護理包括了問題的提出、材料的支持、觀察、應用等護理步驟，這不但可以培養實習護士生的問題意識，而且也可以培養其文獻搜集整理的能力，也有助于其專業外語的提高等。總之，循證護理可以提高實習護生的綜合能力，為提高整理護理水平打好基礎；最后，培養實習護士生的職業自豪感。大家都知道，循證護理教學的主要目的和核心就是引導實習護士生進行主動的學習，對其理性思維能力進行重點的培養，這就在臨床護理中避免了盲目操作、無需操作等現象的發生，在臨床實踐護理中，通過發現護理問題、對問題進行分析、解決問題等環節的實踐操作，可以提升實習護士生的成就感。

總之，在風濕內科臨床護理教學中，采取循證護理模式對于提升護理質量評分、提高護理滿意度等具有重要的影響，在臨床中值得推廣使用。

參考文獻

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