謝謝你的幫助（2）

吳凡

你是愛，是暖，是人間的四月天。

——題記

你不偉大，你不善言，你總會在我迷惘的時候，送來幫助，不大，卻暖暖的。

初入校園，熱心相助

你看著剛剛走進中學大門的我，笑了。彼時小小的雙肩背著小小的書包，臉急得通紅，我竟把學雜費不知道丟哪里去了。你不急不惱，溫和地笑，帶著幾分愛憐。你嘴角的弧度那么溫存，像彩虹上最甜美的一角。你摸摸我的頭，輕輕地說：“不慌，沒事。”

那天的陽光濃似花生油。我記得你先拿錢幫我墊上，然后再對我一笑。你的眼神讓我相信，你的幫助，真誠，暖人。謝謝你的幫助！

學習遇坎，點引方向

你看著拿著作文卷子灰頭土臉的我，笑了。彼時初二的我，頭上急出了一層細細的汗珠。你耐心地拿起筆，不急著談成績，而是耐心地分析我低分的作文。你的筆尖一行一行地點著幼稚的文字，不時圈圈劃劃，寫下一段一段的眉批。陽光映在你的筆帽上，折射出暖和的點點光暈。你的點評撫平了我的急躁，讓我重拾信心。你的幫助，溫柔，暖人。謝謝你的幫助！

面對壓力，有你在旁

你看著緊張不已、壓力山大的我，笑不出，只是默默地看著我。此時初三的我，已奮戰到深夜，頂著重重的黑眼圈。你把我叫到跟前，鄭重地笑了。你告訴我不必緊張，要笑對考試。你的聲音暖暖的，像溫柔的泉水。

淡淡的燈光照在你的臉上，不知怎的，顯得那么有神采。我的壓力好像真的就少了。你的幫助，給力，暖人。謝謝你的幫助！

你平凡如水，又溫暖如燭，你是我成長路上一束陽光。

謝謝緣分讓我遇到了你，更謝謝你真誠的幫助！

【評點】

文章選取了初中生活的幾個片段，按時間順序敘寫了三次得到的幫助，并成功地詮釋了幾次幫助給“我”成長道路上帶來的影響。通篇采用第二人稱的手法親切自然，且始終未點明“你”是誰，巧妙！描寫具體生動，特別是景物描寫的穿插，渲染了溫馨的氣氛，顯示了較為扎實的語言功底。