熟到底能生什么

張勇

熟能生什么，誰都能脫口而出，熟能生巧唄。這話當然沒錯，小學生也知道，可什么事都不是絕對的。

曾經有一個理論被廣泛傳播，說只要在某個領域堅持10000個小時的練習，便可成為該行業的專家。這是馬爾科姆·格拉德威爾在《異類》一書中推廣的理論，現在正受到一項新研究的質疑。一項由五所大學的心理學家共同完成的研究就拆了格拉德威爾的臺。在一組棋手與音樂家的對照實驗中，研究者發現不同的熟練程度只占影響表現水平變量的三分之一，其中一位研究者說道：“最主要的水平差異沒有得到解釋，而這些差異很有可能是由其他因素決定的。”換言之，練習是很重要的，但光練習并不能讓你成為另一個馬友友（大提琴演奏家）。能否成功還與性格、年齡、智力等因素有關。

其實，“熟能生巧”，這是過去農業經濟、工業經濟的產物，無論是農民種地還是工人做工，確實是“熟”能生巧。越是熟練，越能夠提高效率，越能夠做得準確。可是在知識經濟時代，在強調創新的時代，一味求熟練，一味重復過去的做法，就會導致出現一些相反的效果。知識經濟要求創新，不能因循守舊，而過去的熟能生巧的觀念則使得創新受到阻礙，因為人們習慣于以往的思維，不愿意做出突破。

倫敦的的士司機與公交司機同樣開車多年，但只有的士司機負責記憶空間位置的大腦海馬區變大。蓋因公交司機每日開同一條路線，駕輕就熟，可是大腦未得到足夠挑戰。而的士司機需要時時掌握倫敦的最新路況，思考如何最快最順地將乘客送達，大腦遂得充分發展。一個拉《梁祝》的人，重復練五年后可能拉得不費吹灰之力，對曲子的控制力與表現力卻不曾精進半分——沒準還不如剛學會時。

這說明了什么問題，熟，在一些時候，更容易讓人陷入無意識的簡單重復，習以為常，甚至習非勝是，不但于人的創造力沒有任何幫助，還常常受到限制，生巧的門兒都沒有。

一家著名國際貿易公司高薪招聘業務人員。在眾多的應聘者中，有一位年輕人條件相對優秀，不僅畢業于名牌大學，而且有3年專業做外貿的工作經驗。因此，當他面對主考官的時候顯得非常自信。“你原來在外貿公司做什么工作？”主考官問道。“做花椒貿易。”“以前花椒的銷路非常好，可是最近幾年國外客商卻不要了，你知道為什么嗎？”“因為花椒質量不好。”“你知道為什么不好嗎？”年輕人想了想，說道：“一定是農民在采集花椒的時候不夠細心！”主考官看了看他，說：“你錯了。我去過花椒產地，采集花椒的最佳時間只有一個月。太早了，花椒還沒有成熟；太晚了，花椒在樹上就已經爆裂了。花椒采好后，要在太陽下暴曬一整天，如果曬不好，就不能稱之為上品。近幾年來，許多農民圖省事，把采集好的花椒放在熱炕上烘干。這樣烘出來的花椒雖然從顏色上看起來和曬過的花椒差不多，但是味道就差遠了。”

如果人們只顧埋頭苦干，力求熟練，卻不去尋找竅門和捷徑，只遵循客觀規律，不去打破陳規陋習，即使擁有再熟練的技藝，也會隨著社會的發展，最終被淘汰。同樣的道理，如果人們使用古老而又煩瑣的織布機去織布料，為織得更多更好的布料，去苦練織布技能，而不去改進和創新織布機，最終也不能如愿以償。

熟，不一定生巧，很多時候，更容易生銹。

（摘自《思維與智慧》 圖/黃煜博）